八条路径架设师生“心桥”

古人云：“亲其师,信其道。”要想使学生真心倾听教师“传道、授业、解惑”,并把学习变成自觉地行动,使学生快乐地求知,健康地成长,融洽的师生关系是关键所在。人是有感情的,人的心理也是极其复杂的。师生之间从榴识、相知到相互信任,必须依赖“心桥”这个纽带。应该说,“心桥”是师生共同培育的自然结果,是教师艺术、智慧和辛勤汗水的结晶。有了“心桥”,Ⅱ币生才能荣辱与其,心息相通,才会为学生创造一个“自由发展”的环境,教师的教育才会得心应手,水到渠成。     

创造型教师培养与成长的校本效应

教师是教育的实践者,是学生人格的塑造者,优质的教育必须有一流的教师做保障,只有他们才能带来学生的充分、自由、主动的发展。素质教育和教育创新的主要任务是培养富有创造力的学生,要完成“培养富有创造力的学生”的任务,教师必须具有良好的创造性素质,必须首先成长为创造型教师。随着对教师心理的关注,越来越多的心理知识被应用到培养创造型教师之中。心理效应作为一种特殊的心理现象,如果充分利用其积极作用,一定能提高培养的质量,从而促进广大教师尽快地向创造型教师位移。鲁迅先生在《未有天才之前》中说:“想看好花,一定要有好土;没…     

赏识教育在英语教学中的重要性——“皮克马利翁效应”在教学中的应用

有一位新分配的教师被校长告知要他带一个“特殊”的班级,该教师很高兴,以为这肯定是一个特别优秀的班级。于是在开学的第一天,他就对学生们讲：“我非常荣幸,刚工作就能带到像这样一个优秀的班级,我听说你们每个人都有超群的智力,希望以后我们能够做得更好。”在以后的教学中,他一直对于他的这群“天才”的学生寄予很高的期望,让他们各方面的才能都得以充分的发挥。而学生们也渐渐地从教师赞许的目光及激励的话语中感觉到了自己的超群,他们变得越来越自信。     

还给学生一个自由空间

实践让我们认识到，要想全面提高学生素质，必须“减轻负担”，才能发展提高学生的能力。教学是一个互动过程，调动学生积极性，使之积极参与进来；而教师所要做的正是要“教书育人”，教学和教做人是相辅相成的，要努力为学生提供充分发展空间，创造良好的学习条件。     

构建“和谐课堂”，提高课堂效率

在现今的课堂教学中,要想真正地提高课堂效率,就必须使课堂处于“和谐、民主、平等、愉快”的教学气氛之中。只有营造一个宽松、自由的学习氛围,才能在课堂教学中真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用,才能使学生产生一种自觉参与课堂活动的欲望。在今年初三毕业生的留言中,有一位同学这样写道：“感谢您,让我们在欢乐中学到了知识。”由...     

从技工学校教学谈谈“双差生”教育的方法

现今时代，在教育行业谈论最多的是如何实施素质教育，在以技能培养为主的技工学校教育中，素质教育就显得尤为重要。大部分教师认为要教好学生，首先要有好的有较高教育素质的教师，然后才能培养出较高素质的学生。这固然不错。但我们要明白，即使在同一个年级、同一个班级，从招生入校至毕业时学生问都有一定的差距，其中不乏有“纪律差、学习差”的学生，即所谓“双差生”。     

简论民主性教育意识的培养

想给学生以心灵的自由，教师自己就必须是一个心灵自由的人。教师不仅要容忍学生的精神个性，更要容忍学生对自己说“不”。因为只有教师民主的阳光，才能照亮学生创造的原野。教师必须平等地对待每一名学生，不让他们因为各种原因而感到压抑和产生受遗弃感。     

浅谈中职阶段英语分词教学的一点体会

英语教学内容纷繁复杂,对教师要求很高。本文通过分词部分的教学过程,说明了教师在讲课过程中一定要多设身处地多想想学生会有什么想法和疑问,教师一定要想学生所想,急学生所急。只有站在学生的角度上去备课,去讲课,才能真正是做到授业、解惑。这是对教师素质的一个挑战。     

说说校长听课

职业学校的校长要抓教学。因为教学是一切学校工作的中心,职业学校概莫能外。一个对学生的一生负责任的校长,一个想在职业教育天地“以优取胜”的校长,一个想用优秀学生抢占人才市场的职业学校校长,必定会自觉地以教学为中心,“咬定”教学不放松,“任尔东西南北风”。因为只有在行动中,而不是在口头上把教学工作做为学校的中心工作来抓,才能培养优秀的教师、优秀的学生,才有办学的高质量,这才是保证学校生存与发展的关键。一个真抓教学的校长,一定要走进课堂听课。只有听课,你才能了解教师的思想与业务水平,才能准确地任用教师,才能科学地制…     

心底有"思"天地宽

人是要有思想的,作为教书育人的教师,更应该有思想。可看看我们的教师是不是都在想?是不是都在深思遐想?有多少教师,在“日参省乎己”?答案是“多乎哉?不多也”!作为一名合格乃至优秀的教师,他一定是个左思右想、上下求索的人。切记:在做人上,“心底无私”才能“天地宽”;在为学上,可是“心底有‘思’天地宽”啊!     

试论教师的心理健康及其对教育工作的影响

教师素质直接影响学校教育教学效果 ,不只指教育教学的专业素质 ,也指教师的心理素质。想真正做到“各方面都为人师表” ,每一个教师都必须加强自身心理素质训练。同时 ,加强教师心理素质训练 ,也是教师职业道德素质的重要内容。那么 ,应该从哪些方面加强教师心理素质训练呢 ?首先 ,树立正确的师生观。这是教师能够正确处理师生之间各种问题的前提。教师必须想方设法地充分调动学生学习的主动性和积极性 ,使学生变“要我学”为“我要学”那种简单粗暴的教育态度和方法 ,动辄对学生采取体罚或变相体罚的做法是极端错误的 ,有的甚至是触犯刑律…     

胎教音乐并不那么“神”

要想培养造就一个优秀的孩子,必须首先要“生育”一个素质优秀的孩子。这是那些“准”父母们梦寐以求的。于是,就想到了胎教。说到胎教,在我们中国是具有非常悠久的历史     

略论初中历史教学中的记忆法

德国教育家第多斯惠曾经说过：“一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。”作为一名教师,我们开展教学活动最终目的不仅仅是传授给学生知识,更重要的是要教会学生学习的方法。常言道：“读史可以明智。”凶此,我们每一个人要想具有较高的综合素质都要具备一定的历史素养。在初中阶段,历史学科被视为一门必修课程,     

激发学生数学学习兴趣浅议

兴趣是入门的向导 ,要改变长期以来数学教学重“知”不重“思” ,重“灌”不重“趣”的填灌式教学方法 ,首先要培养学生学习数学的兴趣 ,“兴”起则“思”通。一、教师的人格魅力是激发学生学习兴趣的重要因　　　素1 .以教师优秀的素质感染学生。前苏联教育学家霍姆林斯基曾说过 :“哪个学校里有一位优秀的数学教师 ,数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科 ,就会在许多学生身上发现查出的数学才能。”这段话表明 ,教师优异的素质 ,强烈的进取精神和敏锐的扎实的数学智慧与学识 ,对培养学生的数学兴趣有非常重要的作用。事实上 ,有许多杰…     

新课程背景下如何指导学生有效学习语文

在新课程背景下,教师在教学过程中转换角色尤其重要,很多时候,教师在教学过程中都是以前的“居高临下”的授课,目前很有必要转变为师生“互相平等”,在教授中教师要成为学生学习的组织者和引导者.教师在生活中、在学习上都要以一种平等、宽容的心态来对待每一位学生,形成平等、和谐、合作的师生关系,使学生有一个宽松自由的学习环境,这样在教学中才能有效地提高学生学习语文的兴趣.     

课改好比及时雨

课改好比久旱逢日霖 ,给俄语教学带来勃勃生机。那么课改从哪些方面做起呢 ?我就课堂教学谈以下几点 :一、丰富、充实自己。要想给学生们一杯水 ,教师首先得备上一桶水。教师要具备丰富的知识才能驾驭课堂 ,吸引学生 ,同时要有扎实的俄语专业功底和丰富的教学经验。要求学生听说的 ,老师一定要能自由听说。课堂用语要熟练、准确。二、活用教材。教师应能灵活地编出趣味性强的语言内容 ,帮助学生理解巩固知识 ,如讲形容词похожий时 ,我问学生 :“УчительЧжанФэнунасвшколепохожнаГорького?”…     

音乐课与学生的心理安全和自由

在音乐课上要想使学生保持浓厚的兴趣和丰富的想象。教师必须创设一定的情境，把学生的学习变得自由、开放。在宽松自由的环境里，怀着轻松愉悦的心情，学生才能最大限度地发挥其创造潜能。     

教趣

说到“兴趣”问题,教师们往往注重的是学生的“兴趣”,而常常忽视了教师的“兴趣”。如果说激发学生的兴趣并使其“乐学”是教学要达到的一个重要目标,那么唤发教师的兴趣并使其“乐教”则是达到这个目标的重要保证。     

“大师”缺失是因为失去了人本教育

“大师”的出现一定是在自由的土地上。对于教育,每一位教师都是自由发言人和自由实践者,只要他把每名学生都当做不可复制的孤本,只要他在静静守候孩子们成长。自由就能百花齐放、百花争艳,每个孩子就能成为独立的思想者、开拓者。现在有多种原因,让教师套上枷锁,没有了自由的呼吸:一是教育的“行政化”。目前的教育是“行政下来的”,校长不是和老师们一起“眼睛向下”,服务学生,而是     

学生在音乐课上的“心理需要”

学生的“心理安全”和“心理自由”早已被越来越多的教育工作者所重视，以至被称作“创新力形成的两个最重要的条件”。对于课堂教学来说，所谓自由，就是尽量减少对学生的行为和思维的无谓限制，给其自由表现的机会。所谓安全，就是不对学生的独特想法进行批评或挑剔，使其敢于表达自己的见解，获得创造的安全感。的确，学生只有在无任何心理负担、思维完全开放的条件下，才能积极主动地参与，才能大胆地提出问题。那么，在音乐课上要想使学生保持浓厚的兴趣和丰富的想象力，教师就必须创设一定的情境，把学生的学习变得自由、开放。学生在宽松的环境里，怀着愉悦的心情，才能最大限度地发挥其创造潜能。