高职高专通识教育存在的误区与对策

通识教育旨在提高学生的文化品位、审美情趣、人文修养和科学素质。高职院校实施通识教育,是培养高素质应用型人才的内在要求,是高职教育改革与发展的新方向。高职高专实施通识教育的策略主要包括树立全新通识教育理念、确保通识教育应有地位、强化通识课程科学设置、创新通识课程教学模式、变革通识教育测评体系、提升通识教育教学效率等。     

论大学英语教学中的通识教育

通识教育在我国大学教育中越来越受到重视。大学英语教学作为通识教育的一个重要组成部分,与通识教育是相辅相成的。只有在大学英语教学内容、教学方法、教学模式和评价体系等方面进行深层次的改革,才能更好的发挥大学英语在通识教育中的作用,实现通识教育的目标。     

普通高校国防教育中的素质教育研究

国防教育是一个国家和民族必不可少的基本素质教育。国防教育贯穿着思想道德素质教育 ;国防教育体现着智能和技能教育 ;国防教育蕴含着身心素质教育。笔者从这三个方面对国防教育中的素质教育进行研究与分析 ,从而得出结论 ,国防教育是大学生素质教育的重要组成部分     

人文通识教育理念下的大学英语教学改革探索

通识教育是新时期培养高素质人才的必然要求,大学英语教学兼具工具性和人文性,是通识教育的重要组成部分。本文阐述了通识教育的内涵,分析了当前大学英语教学在通识教育中存在的主要问题,并尝试提出在人文通识教育理念下大学英语教学改革的基本目标和思路。     

通识教育视野中的大学本科教师角色转换

通识教育已经成为美国本科教育的基础和重要的传统,加强通识教育是当今高教改革的重要内容和方。但目前本科教师在实施通识教育时存在很多问题,如通识教师师资水平不高,通识教育课程设置不合理,通识教师的教学方式存在一定问题等等。在这种形式下,大学本科教师需要完成一定的角色转换。要做到转变观念,提高师资水平;注意通识课程的多样化和整合性;要开展多样化的教学方式。     

高职院校通识教育改革的困境及实践路径研究

通识教育是我国高职院校内涵建设的重要组成部分,有助于提升学生的职业核心素养和职业迁移能力,有助于社会转变对高职教育的印象。通识教育的实施需要高职院校转变重专业、轻通识的惯性思维模式,校准通识教育的“功能”,完善通识教育的课程和管理体系,构建一核心、两融合、三抓手、四着力的通识教育体系,把逻辑思考、启发想象、判断能力和沟通能力等作为培养人才的着力点。     

毛泽东国防教育思想当代价值刍议

国防教育是国防领域的教育现象。毛泽东作为共和国的缔造者,作为人民解放军的主要创建人和领导人,十分重视国防教育,非常注重国防教育的对象、内容、目的、形式和国内国际形势。在今天的历史条件下,认真研究毛泽东国防教育思想有着重要的历史意义和现实意义。     

“中国梦”背景下当代大学生国防教育研究

国防教育是高等学校教育的重要内容。在"中国梦"背景下,"强国梦"和"强军梦"是当代大学生的梦想追求与思想共鸣,这是当前开展大学生国防教育的优势所在。同时,对当代大学生开展国防教育亟须解决的五大难题,即部分青年大学生的国防意识比较淡薄,高校国防教育指导思想认识存在问题,课程落实不到位、训练内容缺乏系统,缺专业军事教员,军训评价方式模糊,封闭式教育,理论与军事训练相脱节。为形成解决当前国防教育难题的强大合力,必须纠正思想认识上的偏差,增强国防意识;系统丰富国防教育内容,狠抓课程落实;健全国防教育师资队伍,保障经费投入;构建多元化的教育方式,明确评价体系。     

应用型本科院校“通识教育”教学质量的现状及对策

通识教育具有鲜明的时代特征及现实特征。不同的学校基于不同的教学资源、环境与教学目的,对于通识教育的教学目标以及课程设置是不同的,教学方式与方法也是不同的。本文从广东省应用型本科院校通识教育教学质量的实情出发,对提高通识教育教学质量提出了三种对策,为应用型大学走出通识教育教学质量的"困境"提供借鉴和范式。     

通识教育背景下的大学英语教学改革

通识教育非功利性、培养公民全面素质的教育理念被广泛接受,并运用于我国的高等教育之中。大学英语作为大学通识教育的核心课程之一,虽然经历了一系列的改革,但仍存在工具化、功利化等问题,不能完全满足通识教育的要求。只有在通识教育的视角下对大学英语教学的教学目标、教学内容、教学模式和评估方式进行进一步的改革,才能使大学英语教学和通识教育的理念更好融合。     

浅析我国普通高校国防教育工作的现状及对策

普通高校国防教育工作中存在受教群体国防观念淡薄、对高校国防教育重视不够、没有形成科学系统的国防教育教学体系等问题。加强普通高校国防教育工作的具体对策为,设立独立部门,专人专职负责管理国防教育工作;建设一支专业水平高、认真负责、团结协作的国防教育工作者队伍;国防教育应因材施教、注重细节、循序渐进;鼓励大学生开设大学生国防教育性质社团。     

国防生军事教育训练的现状与对策

加强国防生军事教育训练是提高国防生培养质量的重要环节。针对国防生军事教育训练的现状,在对国防生军事教育训练面临的问题及其原因分析的基础上,提出了统一教学大纲、确保培养质量、提高保障能力、完善培养制度等相关对策,对指导国防生军事教育训练具有一定的作用。     

大国防观下发挥当代体育教育的国防功能探析

通过文献资料、逻辑分析等研究方法探讨了当代体育教育的国防功能。在分析大国防观的基础上深度探讨了体育与国防的关系,基于此提出了挖掘和发挥大国防观下当代体育教育的国防功能：顺应当代体育发展新趋势,寻求体育发挥国防功能新的契机;顺应大国防时代新要求,大力发展全民体育教育,为未来战争准备高素质兵员;贯彻大国防观,深化体育教育与国防教育的结合,把国防教育融入体育教育之中。     

关于加强当代大学生军事体育教育的思考

军事体育是国防教育的重要组成部分,加强当代大学生军事体育教育具有十分重要的意义。然而,在开展大学生军事体育教育活动中存在着诸多问题。针对这些问题,试图提出相关对策,以供参考。     

高校体育课引进国防体育项目教育的实证研究

国防体育是普通高校国防教育的重要组成部分,也是体育的一个特殊分支.体育课中引进国防体育教育的实验研究,通过对实验前后学生身体素质的比较分析,证明这一教学效果是显著的,另一方面拓宽体育课教学内容,为我国国防储备人才,也为高校体育教学改革提供参考依据.     

论抗战时期的民族主义体育思想

抗战时期的中国,面临内忧外患生死存亡,国民政府倡导民族精神教育,作为教育重要组成部分的体育,成为民族精神教育的一个重点。分析了抗战时期民族主义体育思想兴起的历史背景;考察了其主要内容,即全民体育化、体育军事化及军事体育化等;阐述了该思想对加强专制统治、对增强士兵作战能力发挥了重要作用和对学校体育全面健康发展的消极影响。     

从几个侧面看我国高校国防教育的发展

高校国防教育是为了国家和民族的利益,对在校大学生进行国防知识的学习,国防观念的培养等方面的教育。那么最近我国高等学校的国防教育工作的进展情况到底如何呢？文章从几个侧面进行了分析,分别是相关的法律、法规、文件,国防教育费用,国防教育教学和科研,在总结发展情况的同时,发现了一些问题,并提出了相关的建议,希望能为高等学校的国防教育提供一点启示。     

关于高校干部教育培训工作的几点思考

面对以经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力为主要内容的综合国力竞争的日趋激烈 ,国内改革、发展和稳定的任务繁重而艰巨 ,这使我们必须对干部教育培训工作重新审视。高校是各类人才的发源地 ,因此研究探讨加强高校干部教育培训工作的对策及方法就非常必要     

从“龙山军训事件”思考军训发展方向

军训是对青少年学生国防教育、军事教育、团结协作教育、作风纪律教育和身心磨砺教育的一个必不可少的教育平台。随着时代的发展,军训暴露出很多发展滞后的问题,需要在法律法规、军训内容、培训模式等方面改革,以适应教育发展和国防建设的需要。     

试论高等学校开展音乐教育的意义

音乐教育是素质教育的重要组成部分,在培养高素质人才中具有特殊教育意义。本文从塑造完美人格、舒缓心理压力、创建和谐校园、振奋民族精神和树立崇高理想等方面探讨了音乐教育的现实意义及育人优势。