我国冷链物流分析及其发展对策研究

近些年冷链物流业越来越受到重视,但我国的冷链物流业发展仍相对落后.目前冷链物流业缺乏完整冷链物流体系、标准化程度不高、冷链技术落后、缺乏专业的冷链人才、市场化程度低等问题,是阻碍我国冷链物流业发展的因素.本文通过对我国冷链物流业发展现状、现有模式进行分析,提出了我国冷链物流业的未来发展建议,如发展冷链物流技术,建立完整的冷链物流体系,培养专业人才,加强第三方冷链物流企业发展等.     

物流类专业培养模式比较及课程设置初探

根据物流业发展的需要及我国物流专业教育相对落后的现状,应用比较学原理,就物流类专业中的物流工程、物流管理和工业工程等专业,在培养模式和课程设置上进行分析,并以我国大陆和台湾著名大学相关专业本科及研究生课程设置为例进行了比较。基于比较认为,专业之间有关联性但又各有特色。对于自身物流类专业侧重点与课程构成提出初步设想。     

校企合作 工学结合——谈中职物流专业教学

中等职业学校物流专业起步较晚,专业教学存在缺乏专业管理经验、缺乏明确的专业定位、缺乏专业师资力量和专业实训基地等问题。本文分析了物流专业教学的现状,提出中职学校物流专业教学改革与发展,必须突破传统的办学模式,实行＂校企合作、工学结合＂。     

我国物流法律制度的发展探析

在全国球经济一体化的推动下,中国大陆物流业飞速发展,但各项物流法律制度仍然滞后,内部缺乏协调统一的立法逻辑的弊端显现,导致物流业企业生存艰难,难以适应现代物流业发展。构建物流法律体系,是我国融入国际物流一体化、发展现代物流业的必然选择。笔者认为,必须充分认识我国物流法律制度的现状的发展,才能逐渐完善我国的物流法律体系。本文对我国物流法律制度进行了理性审视,并给出了我国法律制度体系中存在的问题,预测了物流法律制度今后的发展方向。(注:本文所称"物流法律"是与物流相关的法律法规的总成。)     

德国应用技术大学办学模式的启示————-以不莱梅应用技术大学为例

依据不莱梅应用技术大学办学经验,从办学定位、培养目标、学科专业、教育教学、师资力量、产教融合等方面研究德国应用技术大学的办学模式,认为我国地方本科高校转型发展必须借鉴德国应用技术大学的成功经验,找准办学定位,优化专业设置,深化教学改革,加强政府、企业和高校的三方联动,提高师资队伍素质,创新办学模式。     

集团化办学条件下物流管理专业人才培养模式改革初探

近年来,我国现代物流业取得了较快的发展,物流人才十分紧缺。尽管我国物流人才培养水平不断提高,但仍难以适应新形势下职业教育集团化办学的需要,因此,集团化办学条件下的高职物流管理专业人才培养模式改革显得非常必要。武汉交通职业学院以建设"湖北物流职业教育品牌"为契机,从多个方面进行探索,以实现物流职业教育和物流产业的协同发展。     

中外合作培养国际物流人才模式探索——以湖南现代物流职业技术学院为例

物流业国际化进程加速,企业"走出去"步伐加快,具有国际视野、通晓国际规则、具备创新能力的技能型物流人才需求日益增大。探索国际物流人才培养模式很有必要。湖南现代物流职业技术学院结合中德合作办学的实际经验和做法,以人才培养质量为核心,不断探索和创新,形成了专业特色明显的国际物流人才培养模式,具有一定借鉴作用。     

高职物流管理专业学生英语应用能力培养研究

在经济全球化、一体化浪潮下,伴随着物流业的快速发展,我国物流英语应用型人才非常紧缺,迫切需要加强物流管理专业学生英语应用能力的培养。针对物流英语的特点及高职院校物流英语教学实践中存在的问题提出建议,以期提升高职院校物流管理专业学生的英语应用能力,培养出高水平的物流管理人才。     

大数据时代下智慧物流创新策略研究

随着大数据时代的到来,互联网技术已深刻影响着物流业的发展,智慧物流的发展已经引起社会上的广泛关注。智慧物流是物流业与大数据技术高效连接,实现对整个供应链的高效整合。基于大数据时代下信息技术的发展,概括大数据时代下智慧物流的发展特点,分析我国智慧物流在发展中存在的问题,并有针对性地提出创新策略,以此推动智慧物流健康持续的发展。     

试论电子商务与中国物流的发展

我国物流业的发展仍处于比较落后的水平，电子商务的发展为我国物流业的发展带来新的机遇。应该对中国物流业的发展确立新的战略目标与指导思想，通过从制度上，技术上创新，深化物流体制改革，用电子商务手段改造物流体系，用现代物流理念发展中国物流，构建具有中国特色物流业发展模式。     

校企合作模式下港口物流专业实践课程优化研究

现代物流业处于一个迅猛发展的时代,而实践教学是目前高等院校进行港口物流专业培养的必要环节,因此,在校企合作模式下对港口物流专业的实践课程进行全方位的优化就显得尤为迫切。本文在分析校企合作模式下港口物流专业实践课程体系的现状以及存在的问题基础上,探讨出校企合作模式下优化港口物流专业实践课程的策略,即培养物流专业能力的实践课程;优化职业性的实践课程;加强综合管理能力的实践课程。     

物流行业职业技能的生成与训练

物流行业技能型人才短缺,已成为制约我国现代物流业发展的瓶颈,加强职业技能训练是解决物流专业人才缺乏的重要途径。本文在分析培养物流专业技能型人才目标定位的基础上,从训练内容和训练方式两个基本层面剖析了中职物流专业职业技能训练中需要解决的"教什么"与"如何学"的本质问题,并进一步强调以实践为载体,总结出强化技能性训练的一些具体做法。     

高职物流枢纽实训基地的规划设计

阐述了在我国,以公路运输为主的物流服务体系长期建立不起来,造成此困境的重要因素之一是物流专业技术人才匮乏.以高职物流教育服务于珠江三角洲区域经济和现代物流业发展为立足点,创建一个集物流枢纽研发和公路物流专业技术人才培养为一体的物流枢纽实训基地具有重要意义.     

德国应用科技大学(FH)对我国高等职业教育发展的启示——以黄冈职业技术学院为例

首先分析了德国应用科技大学(FH)在德国教育体系中的地位,然后详细阐述了德国应用科技大学的办学特色,在上述分析、梳理的基础上,结合我国高等职业技术教育发展的实际,以黄冈职业技术学院为例,从树立并坚持"为职业实践进行技术教育"的办学理念、提高人才培养的应用性和实践性,企业参与人才培养、加强师资队伍建设等方面,提出了我国高等职业技术教育发展过程中如何学习、借鉴德国应用科技大学的办学特色模式。     

高等职业教育物流管理专业建设的探索与实践

进入新世纪以来,我国物流市场的开放步伐加快。物流高技能应用型人才短缺已成为我国物流业发展的瓶颈,物流应用人才的培养愈显重要。本文分析了国内外物流管理专业的建设情况,确定了基于岗位分析的物流人才培养目标,并提出了以能力为核心的教学体系。     

独立院校物流管理专业建设问题及对策

当前我国现代物流管理人才紧缺,制约着物流业整体水平的提高,高等学校是培养高级物流管理人才的主要场所。独立院校物流管理专业普遍存在办学特设趋同,校企合作动因存在偏差等现象。对此尝试采用弹性的学习方式、课程设置体现独立院校特色、课程设计面向工作过程等相应对策以促进独立院校物流管理专业的健康发展。     

电子商务环境下的低碳物流发展策略研究

当前中国物流业发展迅速,取得了骄人的成绩,同时也带来了严重的负面效应即对生态环境的破坏．我国物流业要不要发展低碳物流,专家态度趋于一致．那么中国该如何实现低碳物流？通过研究低碳物流的内涵,根据当今资源战争、节能减排等低碳经济紧迫形势,分析我国实施低碳物流存在运输环节空驶现象严重、城市配送问题严重、低碳物流管理人才缺乏等问题,随后针对上述问题提出了在电子商务环境下的低碳物流发展策略,实现电子商务和低碳物流的共赢．     

合作办学中的双语教学

世界各国经济交往日益频繁,从而以经贸专业为主的中外高校联合办学也日益增多,重庆邮电大学移通学院中德技术应用学院与德国北黑森技术应用大学等高校的合作就是其中一例。属于新生事物的这类办学模式,难免会遇到一些困难,例如在移通学院中德技术应用学院,中德联合开办的工商管理专业就遇到了诸多问题：培养目标不太明确,师资力量不足,专业德语课程缺乏计划性、系统性;     

浅谈项目教学法在中职物流教学中的应用

随着物流业的发展,对物流业各工作领域专业人才的需求量不断加大,全国很多中职院校都开设了物流管理专业应对这种形势。本文首先对当前各中职院校物流专业教育的特点进行阐述,再对各中职院校在物流专业教育中所存在的问题进行列举分析。最后介绍项目教育法及该方法在物流教学中的应用。     

中职物流专业职业技能的生成与训练

物流专业技能型人才短缺,成为制约我国现代物流业发展的瓶颈,加强职业技能训练是解决物流专业人才缺乏的重要途径。本文在分析培养技能型人才的目标定位的基础上,从训练内容和训练方式两个层面剖析了中职物流专业职业技能训练中需要解决的“教什么”与“如何学”的本质问题,并进一步强调以实践为载体,总结出强化技能性训练的一些具体做法。