在互联网+的环境下教师如何掌控智慧课堂

随着信息技术、大数据、网络学习的发展,智慧课堂的构建也出现新的契机。智慧课堂的开展,不仅需要恰当准确的运用信息技术提高课堂教学,更需要教育的智慧。在全新的教学生态中对教师来说也是一种挑战。我们要不断的进行教研实践,反思和积累,加强教育理论学习,从根本上转变教学观念。以理念引领教学,加强信息技术学习,熟练各种服务于课堂的信息技术手段。在智慧的教学设计下,从教学本位出发,让信息技术成为有力的支持系统。挑战传统的教育,不断完善和改变自己,使"互联网+教育"的智慧课堂为学生成长插上腾飞的翅膀     

聋校信息技术智慧课堂教学研究

随着教育信息化的发展,智慧课堂教学应运而生。智慧课堂是一种新型的教学模式,在聋校信息技术课堂中还没有大范围地开展起来。智慧课堂的教学实效性,需要广大信息技术老师的进一步研究和探讨。     

数智赋能的智慧课堂教学系统构建与实践研究

依托数智技术设计并构建智慧课堂教学系统,有助于促进信息技术与教育教学的深度融合。在数智赋能背景下智慧课堂教学优势与面临困境分析基础上,以人本思想为指导,结合DIKW模型构建智慧课堂教学系统。实践证明,智慧课堂教学系统的构建,对于提升老师教学能力、培养学生学习能力及强化课堂互动氛围等有着重要作用,能有效推动教育信息化的发展。     

中职学校“智慧课堂”构建与应用的研究实践

随着“互联网+”时代的快速发展,学校教学发生了翻天覆地的转变.传统教学多以黑板、挂图、模型演示等手段来实现,智慧课堂更加注重学生的主体性,充分发挥信息技术优势.从过去的传统课堂,到现在的智慧课堂呈现,是“互联网+”时代学校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必然结果.本文以我校“智慧课堂”构建与应用实践为基础,分别阐述如何将信息化融入课堂,切实提高课堂教学的有效性.     

信息技术与高中物理教学整合设计

随着现代化技术的不断发展,新的教学手段不断地应用在高中物理的课堂上,信息技术具有智能化、网络化的特征,将其运用到教育教学中,与高中物理教学相结合,促进高中物理课堂教学的改革。信息技术的应用使传统的教学模式发生了巨大的改变,在高中物理的教学过程中,教师要充分利用起信息技术所带来的便利,结合物理的特性以及课堂实际,优化教学内容。     

谈应用型本科院校市场营销专业课堂教学技法

作为职场上炙手可热的专业之一,市场营销一直被中国的应用型本科院校所关注着,而市场营销专业的教学工作则理所当然地成了从事营销专业教学的工作者们研究的课题。为了给实践教学打下良好的理论基础,提升学生营销专业技能,教学工作者们对应用型本科院校市场营销专业课堂教学技法的探索也越来越深入。文章通过对课堂讨论、案例分析、角色模拟、营销游戏和多媒体教学五个方面的论述,对应用型本科院校市场营销专业课堂教学技法提出了一些新的观点。     

中职市场营销专业教学过程中信息化技术的应用

中职市场营销专业在于培养实践能力较强的营销人才,其教学质量直接影响学生的专业能力。随着计算机技术和信息技术的不断发展,教育信息化成为中职营销教学改革的努力方向。在中职市场营销专业教学中应用信息化技术,不仅能够充分调动学生的学习兴趣,还能够提高教学质量和效率。本文主要在阐述教学信息化的重要性,并提出在中职市场营销专业教学中应用信息化技术的方法,希望其能为中职教学实践提供参考性意见。     

关于现代教育技术在小学教学中的应用

现代教育技术在小学教学实践中的应用是以网络化现代教育技术为基础,以系统化的信息化教育思想为指导,以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术促使小学教学内容多样化、教学发展个性化以及教学方法新型化。虽然现代教育技术在小学教学实践中的应用呈现良好发展态势,但仍存在传统教师不善于使用教育技术手段辅助教学、新手教师无法适时使用现代教育技术、学生过于依赖电子产品而缺乏独立思考等现实问题。对此本文将分别从教师与学生视角出发提出相应对策要求教师要借助信息化网络,不断发展自身的专业素养、引入智慧课堂,创新课堂教学模式、学生应善于使用智能助学机器人,激发自身的学习动机。     

“互联网+”背景下智慧课堂在“首饰手绘基础”课程中的探索与应用

"互联网+教育"的数智时代改变了传统教学形式,智慧课堂的研发及推广体现了数智技术在教育教学领域的实践与成果。集成了大量智能设备和平台软件创设的智慧课堂,加以教师的融合运用打造出了有温度的智慧课堂。本文以"首饰手绘基础"课程教学实践为基础,阐述智慧课堂在课程实施中的实时数据采集、各教学环节的及时评价与反馈、课前预习导入、课中有效互动和课后的针对性练习辅导,以及这些教学手段的应用对改变传统课堂形态、激发学生主动学习的潜力、提高教学有效性产生的效果,为首饰手绘类课程的课堂教学变革与创新提供新的思路。     

依托信息技术的小学数学智慧教育模式分析

数学知识相对抽象,具有一定学习难度,充分发挥信息技术优势,不仅能够落实智慧教育模式,还能有效增强小学生学习积极性。本文浅析智慧教育模式下小学数学教学存在的问题,详细分析信息技术在教学中的应用,数学教师若是能够切实发挥互联网、计算机等先进技术的价值,便可有效提高课堂教学质量。     

农村小学信息技术与语文课程的整合例谈

数字教育时代呼唤信息技术与学科教学的整合,为技术而技术的教学降低了学生的学习兴趣,弱化了技术为学习服务的教学指导思想。信息技术与语文教学整合,体现了信息技术学科"任务驱动"和"能力迁移"的教学策略,符合学生技术学习的心理过程,提高了信息技术的课堂实效,有利于培养学生的信息素养。本文以《查找资料》课堂教学设计为例,结合笔者多年的教学经验,对农村小学信息技术与语文课程的整合进行探究与分析。     

浅析信息技术在中职课堂中的影响

信息技术走进课堂,推动了中职课堂学习方式的变革,本文从学习资源、环境、视野和氛围四个方面浅析信息技术对中职课堂的影响。课堂教学与信息技术的整合促进了以学生自主、合作、探究的学习方式,激发了学生的学习兴趣,为师生创设了一个现代化的教学环境,解决了教育中的许多问题,提高可课堂教学效率。     

智慧课堂建设对教学效果的影响研究——基于Z校3门经管类课程教学改革

创新运用智慧课堂完成3门经管类课程的教学工作,为了解智慧课堂建设对教学效果的影响,针对参与相关课程学习的Z校经管系学生展开调研,运用SPSS19.0对智慧课堂教学模式和智慧课堂教学效果进行了实证分析,对智慧课堂实施中的问题进行研究,发现网络建设、教师信息技术水平和学生学习自律性都会不同程度地影响智慧课堂的教学效果。建议在智慧课堂实施推广中丰富学习资料,提升学习能力;分析互动程度,优化教学活动;观测学生行为,实现个性化学习。     

小学数学“四三三”导学智慧课堂教学模式刍议——以宁夏固原市实验小学高效课堂为例

"四三三"导学智慧课堂是以导学案为载体,立足学情、教材内容和不同课型,通过调查、实践、案例、经验总结等方法,研究导学案的编写、教学流程、课堂评价体系、信息技术的运用,形成的具有学校特色的基于导学案下的数学课堂教学模式,在实施过程中,学生从高效课堂走向高效学习,同时促进教师专业化成长,提高了学校的教育教学质量。     

高等职业教育混合式教学模式改革与实践

高等职业教育旨在培养具备专业基本能力,职业岗位能力,具有较强动手实践能力的高等技术应用性专业人才。根据多年的教学经验,提出了基于智慧教学平台雨课堂和在线开放课程平台学生线上自学、系统统计反馈;教师线下实施调整、组织课堂教学相结合的混合式教学模式。     

课堂教学的本真色彩

本真课堂教学旨在以学生为主体,教师为主导的进行交流对话活动的过程。明确学生的主人翁地位,调动学生学习的积极性,营造热烈如火的课堂;内省教师的教育教学,形成教学智慧,使课堂流光溢彩;强化教学中的交流互动意识,提高学习效率,让课堂熠熠生辉;以师生为对象,探讨课堂教学活动,促进课堂教学的动态生成,激发课堂教学的生命活力,焕发课堂教学的本真色彩。     

大学物理智慧课堂实践

智慧课堂的发展需要发达的信息技术、先进的教学理念氛围、智慧型教师的培养及学生自主学习意识的支持。通过对比和分析智慧课堂与传统课堂的差异,制定大学物理智慧教学模式及智慧课堂的实施方案。以大学物理中光的干涉——薄膜干涉这节知识点为例,从课前、课中和课后三方面说明如何在课堂实践中融合信息技术进行智慧教学,并总结和归纳了智慧课堂实践中要注意的几点问题。     

基于雨课堂的无土栽培技术教学改革初探

无土栽培技术是高等学校应用生物科学及相关专业的一门必修课。该课程技术理论性较强、难理解,学生不易掌握。本文以无土栽培技术课程教学改革为例,从教学理念、教学模式、考核方式等方面进行教学改革,通过引入"雨课堂"智慧教学平台,采用课前准备、课堂交互、课后提升的教学模式改革,从而调动了学生自主学习的积极性,促进了师生间的互动,提高了课堂教学质量。     

高校教师在“翻转课堂”中提升专业素养

"翻转课堂"通过学生课前微视频、导学案等资源的自主学习,课中学习任务单、案例教学等协作方式完成知识内化,因此,为"现代教育技术"教学改革提供了一种新思路,已经在高等院校的课堂中掀起了浪潮。然而,翻转课堂教学的成功实施离不开高素质的教师。翻转课堂教学模式下,教师在课前、课中和课后体现的任教学科的专业素养、信息技术素养、教育艺术素养、创新能力素养、团队合作素养等共同决定着翻转课堂的教学质量。     

基于智慧课堂师生互动的教学改革研究与实践

随着信息技术的迅猛发展,互联网已应用于众多领域,同样也改变着传统的教学方式。而智慧课堂则是互联网与教育融合的产物。智慧课堂是通过信息技术手段对课堂进行革新优化,应用于课前、课中和课后,贯穿授课教学的整个过程,优化课堂环境、丰富课堂内容、创新师生互动形式,使得课堂变得生动有趣,从而打造智能、高效的教学活动。智慧课堂能否成功应用是教学丰富创新能否实现的关键,因此应十分重视智慧课堂应用于教学的实际效果,并根据教学效果不断优化。本文针对智慧课堂和师生互动做具体研究,首先,介绍智慧课堂与师生互动的内涵;其次,介绍智慧课堂融于教育的特征和优点;再次,对于当下智慧课堂融合创新与应用与师生互动的现状进行分析;最后提出如何构建智慧课堂以及推动智慧课堂发展并应用于师生互动的策略。智慧课堂作为现代化教学方式,能够提高教学质量和学习效率,促进学生素质发展。因此应将智慧课堂与教学环节有机融合,使教育现代化水平不断提升。