如何在语文课堂中训练口语表达

本文结合当前社会的就业需要及职专生的实际状况,明确口语教学在中职学校的重要性和迫切性。作者就如何在日常教学中融入口语训练,提高职专生的口头表达能力进行了探索和实践。     

三“有”原则，职专生学习英语的三重奏

当前，英语是职专学生必修的公共基础课，但同时也是师生感到头疼的一门课。在一些学校，因为教学效果不明显，取消或者大量删减课时正成为一种趋势，英语课陷入一种被“边缘化”的尴尬境地。很多教师认为职专生的主要任务是学习专业知识，掌握专业技能，学英语没有实际用处，而且大部分职专生英语基础差，对学习没兴趣，英语课只是一种摆设而已。但我在长期教学实践中得出结论，只要方法对头，职专生是能够学好英语的，英语课的基础地位不容动摇。我始终坚持”有趣”、“有用”、“有效”三个原则，帮助学生学好英语。     

职专(职高)学生价值观取向与政治课改革

随着社会主义市场经济的建立和发展,商品价值观念、金钱至上,开始渗透到人生价值观念之中,严重影响了对青少年的“四有”教育,特别是影响职业中专生在即将走向社会,成为社会主义合格劳动者的人生价值取向。如何正确引导职专生的价值取向,加强对职专生的政治思想教育,这是摆在我们每一个职业中专政治课教师面前的首要任务,也是当前关系职专政治课教学改革的主要课题。     

浅谈职专生易写错别字的成因与对策

职专生错别字严重,直接影响了学生的书面表达和交流能力。本文从学生自身、职专学校语文课程要求、社会环境三个方面对错别字产生的原因加以分析,进一步阐明纠正职专生错别字的对策。     

对安阳市职专生厌学的反思

安阳市职专生厌学率为81.5%.引发因素:职专生学习存在困难;家庭教育不当;社会对职教有偏见和职业中专学校缺乏竞争力等.反思:注重学法指导,"以人为本",实施差异分层次教学;深化教学改革,适应社会需求;加强师资队伍建设,培养一支"双师型"的教师队伍.     

职专音乐教学中的情感教育

作为一种情感表达的艺术,职专音乐教学不仅传授的是知识,更是对学生情操的培养与表达。职专学生由于考试等压力使音乐教学流于形式,将情感运用到音乐教学中,对于树立职专学生正确的人生观、价值观及审美能力有着积极的作用。在学习的过程中培养积极良好的情感可以改变学生的学习态度,有利于促进其价值观的形成。在职专音乐教学中,无论是使学生掌握音乐知识、技能,还是进     

浅谈职专生英语口语表达能力的培养

英语是一种交际工具,职专生的英语交际能力比较薄弱,作为教师要想培养职专生的英语口语表达能力,就要讲究方法和策略,从而提高职专生的英语学习兴趣,使其更好地掌握英语口语,服务于社会.     

社会主义核心价值观引领下高职生责任感的培养

社会背景不同所定义的社会责任感也不同,核心价值观的自觉践行是我国现阶段社会成员的社会责任感。当前,以社会主义核心价值观引领高职生责任感的培养尤其必要和重要。文章在分析高职学生责任感现状的基础上,探索了社会主义核心价值观引领下高职生责任感的培养路径。     

加强思想政治教育增强职专生的社会责任感

对职专生的思想政治教育,首先要确立社会主义荣辱观这一标尺;其次要施教者身体力行,率先垂范;最后,关键是要职专生树立主人翁意识,增强社会责任感,养成自律的良好习惯。     

重视职专生心理健康教育

本文介绍了加强职专生心里健康教育的多种有效途径:即加强心理健康水平,为社会培养全面人才;加强学生入学初期对环境变化的适应性;加强学生在学习过程中各种学习心态的综合体现等.并就“职专生心里健康”的强化进行分析讨论.     

如何加强中职学生课外阅读指导

加强职专生课外阅读能力的培养是职业学校文化基础知识教育发展和教育改革的需要,目前职专生的课外阅读已引起了职业学校的高度重视。作者结合学生的实际情况,对职专生的课外阅读现状进行了调查分析,结合自身多年来的教学探索,在培养职专生的课外阅读能力方面提出了若干建议。     

搭建职专生良好的心理健康平台

一、开展心理健康教育的目的 职专生正处于青年早期，是最令人操心的年龄阶段，是人生的“多事之秋”，这一时期被心理学家称为“心理断乳期”。在这一时期，职专生所处的校内外环境与身心发展的关系，出现了许多新特点和错综复杂的矛盾冲突。     

浅谈职专计算机教学激趣策略

由于信息技术学科在初中的尴尬地位及职专生的整体特点,职专生对计算机没有多大的兴趣,因此激发职专生学习计算机的兴趣成为计算机教学的一个重要前提。根据计算机学科的特点,培养职专学生学习兴趣,必须要牢牢把握计算机学科趣味性、操作性与应用性特点,同时结合职专学生的生理心理特点,实现由“认识计算机”到“应用计算机”模式的转变。     

民族体育应快捷地成为校本教材资源

民族体育是健康、是娱乐、是教育、是民族精神．可见，人生不能没有体育活动．高职专体育是社会体育的基点，更是实践人的生理、心理和社会健康的价值的基础，它对形成和完善学生终身体育意识和体育价值观具有重要意义．     

面对现实 调整心态——职专应多些适应性

长期以来,人们认为:只要进入铁路、邮电、金融、粮食、教育等系统,就等于进了“保险箱”,可以一辈子太太平平地端砸不碎的铁饭碗了。殊不知,我国随着市场经济的发展、用人制度的改革,上述系统的员工的“保险箱”慢慢不再保险了。当前,工人在下岗,政府机构人员在精减,在如此严峻的氛围中,为了让职专生就业和创业时多些适应性,教师要帮助职专生在市场经济大潮中振作精神,调整心态,以迎接生活的挑     

职专应届毕业生危机感的教育

在严峻的就业形势下,职专学生就业困难。除了经济不景气、就业岗位饱和等原因外,职专学生的心理、专业技能等自身原因也不容忽视。为了能够顺利解决职专应届毕业生的就业问题,职专学校和老师们应该在学校教育这方面给应届毕业生更多的危机感教育,以此来唤醒某些浑浑噩噩的职专生,并给他们的未来提供更多的经验。     

如何做创新型职业学校美术课教师

未来社会的竞争将是人才的竞争,更是创新思维、创造能力的竞争,这给当前的职业教育提出了全新的要求和挑战.培养创新型职业技术人才已经成为了社会的共识,而要培养职专生的创新能力,职业教育教师本身必须首先做一名具有创新能力的教师.本文就如何做一名创新型的职业学校美术课教师进行了分析和探索.     

云南中学生道德价值观现状、特点的调查分析报告

中学生道德价值观的教育，对培养学生良好的道德品质具有重要意义。笔从品德心理的角度，对云南省不同地区934名普高生、职高生进行了道德价值观现状的抽样调查、统计分析。调查内容涉及人与社会、人与自己、工作与学习、进取与保守、人格特质、道德生活目标等有关道德价值现的主要成分。在分析比较的基础上，揭示了当代中学生道德价值观表现的众多特点。     

四川省师范大学生职业价值观研究

为探讨当前师范大学生职业价值观的结构和特点,对四川省部分高校学生进行了问卷调查．结果表明：四川省师范大学生职业价值观由5个方面组成：生活保障、声望地位、机遇发展、社会贡献和人际协调;师范大学生在选择职业时最看重的因素依次是机遇发展、生活保障、人际协调、社会贡献、声望地位;师范大学生职业价值观存在性别、专业和年级差异．     

提高职专语文课堂教学质量的思考与实践

一、语文教师不断更新教学观念，努力走在教学改革的前端，是提高课堂教学质量的前提 一要更新教材观。由于职专是直接面向社会培养初级人才，因此，依据职专生培养目标的要求，教师应针对学生的实际需要，对教材内容作适当的延伸，或做科学的裁剪、粘贴、充实、丰富等等，避免教材的滞后性和教师操作的不适应性，以便更切合时代的要求；教导学生应当把教材当作一个蓝本、作为一条引线，着重其实际能力的培养。教师还可以搜取最新信息，自编教材。桃源职专根据学生实际，根据企业需要，自编了校本教材，很管用。学生欢迎，企业称好（譬如自荐书的写作、产品说明书的写作等若干实用性知识的学习）。