谈如何提高初中数学课堂教学的实效性

课堂教学作为师生活动的核心环节和基本的组织方式,是学生获得知识、提高能力和训练各种技能的主要途径.如何提高初中数学课堂教学的实效性,打造高效数学课堂,成为初中数学教学的重点研究问题.     

谈初中数学课堂小检测的设计与操作

高效课堂教学已成为当前教学的主旋律,对于教师是否实施了高效课堂教学以及学生是否高效地掌握了知识,需要通过课堂检测来检验.在初中数学教学中设计各种小检测,能有效检验学生是否高效地掌握课堂所学知识,为教师更好地实施高效教学提供理论依据.     

如何构建高效的初中数学课堂

初中数学课堂教学是教师实施教学、学生进行学习的阵地,是教学活动的主要环节。学生通过课堂教学获得知识的建构,老师通过课堂教学完成教学任务,提高学生的学习能力。教学时间是有限的,教学任务是固定的,学生的能力也是有限的。怎样才能实现高效教学,怎样在初中数学教学中构建一个高效的课堂,谈谈体会和感受。     

初中数学高效课堂教学实现的方法探讨

数学作为初中阶段课程教学体系中的基础性内容,主要侧重于对学生数学知识技能、思维发展、问题解决和情感培养等内容的教学。虽然近年来新课程标准的深入实施促进了数学课堂教学效果的明显提升,但学生对数学学习的积极性和实际知识、技能掌握的情况仍然存在较大的不足。基于此,有必要围绕打造初中数学高效课堂这一主题探索相关的实践性策略,丰富数学课堂教学的效果。文章在明确打造高效初中数学课堂必要性的基础上,就如何有效实现高效课堂提出相应的策略建议,进而深化新课标贯彻过程中的数学教学价值。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

<正>课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成.课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力?结合自己的教学经历与实践,下面就谈一下对如何打造初中数学高效课堂的认识.     

创建初中数学高效课堂之探索

课堂教学是教师传授知识、发挥才能的方法,是学生获取知识、形成技能的主要途径,课堂教学的有效性直接影响着教育的质量.随着新课标的实施,高效课堂的创建成为每位老师必须思考和解决的课题.在初中数学的课堂教学中,高效课堂是指在老师的引导下,学生能轻松掌握数学知识、快速提高数学技能,在中考考场上应对数学试题得心应手.在高效的数学课堂教学中,老师是引导者,能否成功引导学生积极、主动地学习,是构建高效课堂的关键;学生是主体,能否全面获得知识、提高技能,是判断高效课堂的依据.初中数学高效课堂的核心词是“教育、老师、学生和教室”,本文将围绕这四个核心词来探索创建高效初中数学课堂的方法.     

浅议初中物理课堂教学如何构建高效课堂

构建初中物理高效课堂是新课程改革背景下的基本教学目标。初中物理教学的高效课堂主要指的是学生参与课堂活动并成为课堂学习的主体,教师引导并帮助学生学习知识与技能,以实现在有限的课堂教学中达到最优的教学效果,并且促使学生的能力得到提高。     

在课堂教学中充分关注学生

在当今新课程背景下,教师在教学过程中更应该关注学生、关注课堂。课堂教学是活动的教学,是学生在教师引导下自我建构知识的活动,即在教学活动过程中,学生与教材、学生与教师之间产生交互作用,自我建构知识结构,形成技能和能力,发展情感态度和思维品质。因此,教师要意识到学生是课堂里主动探索的建构者,教师教学工作的目的就是引导学生进行有效的建构知识的活动。     

简约背景下的初中数学课堂有效教学探究

传统的初中数学课堂教学,过于追求知识传授,加重了课堂教学目标、内容等,使得课堂教学结构呈现出了超负荷的现象,这不利于学生综合技能和综合素养的形成和发展。针对这一现象,教育界提出了简约课堂教学模式,倡导教师整合教学内容、教学过程等,以精来刺激学生的思维,引导学生自主探究知识,打造高效课堂。该文对简约背景下如何实现初中数学课堂有效教学进行了分析。     

“活’’“动”给力初中数学高效课堂

初中数学课堂教学作为初中数学教学的主阵地,课堂教学是否高效直接关系到学生学习负担的轻重和数学教学效果的高低．因此,初中数学课堂教学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要引导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,让学生在“活”“动”中生动活泼地富有个性地学习．本文就“活”“动”如何给力初中数学高效课堂谈谈粗浅的认识．     

关于构建初中数学高效课堂的一些思考

学生学习知识和获取知识的基本来源是课堂教学,同时通过课堂教学能够让学生掌握各个方面的理论知识,提高各个方面的能力.在学生的数学课堂中初中数学是学生学习数学知识的转折点,也是数学学习的过渡阶段.初中数学处于小学与高中的中间地段,是简单数学向复杂数学过渡地带.提高初中数学的课堂水平,让初中数学的课堂更加高效是提高学生的数学能力与数学素养的关键,同时也是提高学生数学方面的基本能力的基本途径.高效课堂能够减少教学成本,降低人力、财力、物力资源的投入,能够让学生的学习更加高效与轻松.本文将着重分析如何构建高效的初中数学课堂,探讨构建高效课堂的方法与有效措施.     

如何构建初中数学高效课堂

在初中数学的学习中,课堂是整个教学活动的主体．是教师和学生、学生和学生交流互动的重要环境和基本形式,是学生扶取知识、锻炼能力和提高数学思维的主要场合。所以,如何让初中数学课堂更加高效优质是每位初中数学教育工作者要去思考、探究的首要任务。存初中数学的高效课堂中,接受知识的时候学生不被动、不消极,不是填鸭式地被填充,而是积极主动地挖掘知识,是教学过程中的主体。新课改已经推进多年,学生存学习中的主体性应当得到体现。初中数学高效课堂中,时间跟空间的主人应该是学生,课堂教学不应该以教师的教为主,而教师要充当好教学过程的参加者、引导符、组织者。     

高中数学有效课堂教学策略初探

课堂教学的有效是指通过一段时间的教学,学生获得了应有的进步或发展,即学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观方面的协调发展。我们应着力提高数学课堂教学的有效性,通过符合教学规律、有效果、有效率、有效益的课堂教学活动,促进学生的进步与发展。如何通过有效教学构建高效的数学课堂？     

如何构建初中高效课堂

高效课堂就是指教师能够在课堂教学中高效完成教学目标和教学任务,构建高效的数学教学课堂是新课标提出的要求,而要实现这一目标就需要教师改变传统的数学课堂教学模式和教学方案,不仅要注重知识的讲解,同时要注重学生的学习过程,培养学生的各种能力。以往教师的数学教学受到教材的限制比较大,没有关注学生对知识的迁移运用,严重影响了课堂效率。因此,教师一定要改变传统的教学方式,构建高效的初中数学课堂。     

构建初中数学高效课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。如何构建初中数学高效课堂是每位数学教师探索的主要课题。提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。总的来说,高效课堂必须具备以下几个要件,它们是构成高效课堂不可或缺的要素,是实现高效课堂的前提。     

提高初中数学课堂教学有效性的探索

课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取知识,发展能力和养成一定思想观念的主要渠道。课堂教学是否有效或高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值。本文就提高初中数学课堂教学有效性提出一些相关看法。     

浅谈初中数学高效课堂的教学实践策略

随着我国素质教育思想的不断深入以及初中数学教学改革活动的发展,在现阶段的教师课堂教学活动实施过程中,不能再只一味追求传统课堂教学效率,而是应积极探索新的教学改革措施,实现构建高效课堂,以此来增强学生的课堂学习效率和掌握好初中数学基础知识。当前也必须对构建初中数学高效课堂给予足够、高度重视,才能真正有效提升我国初中数学的整体教学水平。文章从初中数学高效课堂教学设计原则及其方法角度进行了分析概述。     

初中数学高效课堂的创建

在新课程改革形势下,提高初中数学课堂教学效率,创建高效数学课堂已经成为初中数学教学的根本所在。然而在传统初中数学教学中,其创建过程还存在很多的不足,对其高效课堂创建起到一定的阻碍作用。作为初中数学教师,要关注学生的实际情况,选择适合学生的教育教学策略,以生为本,以学定教,让学生在高效课堂中真正地提高数学技能。     

初中数学高效课堂的构建策略

正课堂,是学生获得知识的主要场所,课堂教学又是学生获得知识和技能的主要途径,因此,教学质量,决定着教学效果.建构高效的教学课堂,不仅可以能有效地达到教学目标,也可以打破传统教学的弊端,以促进学生的进一步发展.一、引进生活,激发兴趣新课程标准,不同于传统的标准,更多地强调学生用数学来处理生活中的一些事务,或者可以利用数学来分析生活中一些现象.如在初中数学七年级上册的第一课中,第一课时就是     

高中数学有效课堂教学策略初探

课堂教学的有效是指通过一段时间的教学,学生获得了应有的进步或发展,即学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观方面的协调发展.我们应着力提高数学课堂教学的有效性,通过符合教学规律、有效果、有效率、有效益的课堂教学活动,促进学生的进步与发展.如何通过有效教学构建高效的数学课堂?