沟通重在解决问题

本刊在上期“特别关注”栏目刊登武汉市育才小学家校沟通的经验后,反响强烈,很多校长、教师、教育行政干部、学生家长来稿参与讨论。我们欢迎更多的人参与进来,来稿请紧扣加强家校沟通,增强家校互信,促进家校互动,办人民满意的教育这一主题,围绕家校沟通在办人民满意教育中的作用和影响,家校沟通在班主任工作中的作用和影响,家校沟通在教师教学工作中的作用和影响,如何建立家校沟通的长效机制,如何建立家校沟通的反馈机制,家长、学校、老师应该怎样面对沟通,家校沟通存在哪些不足,教育行政部门如何推动家校沟通工作全面开展等内容组织材料。编者     

建沟通之渠 引和谐之水

家校沟通是构建和谐教育环境、建立新型师生关系、促进广大青少年健康成长的重要手段,是以人为本教育理念的生动体现,是办人民满意教育的具体实践。积极探索家校沟通的途径、建立家校沟通长效机制是教育工作者义不容辞的责任。近年来,黄石市教育局积极探索,疏通家校沟通的渠道,促进了教育和谐。     

家长课堂让教育更精彩

家校协同教育的形式多种多样,有家访、家长会、书面沟通、电子邮件、短信联系等,而家长课堂则是一种全新的家校协同教育形式,是家校教育发展到一定阶段的产物。它真正调动了家长参与教育的积极性,发挥了家长资源的优势,加强了学校和家长的沟通与了解,为家校协同更好地教育学生奠定了扎实的基础。     

提高家校沟通有效性的途径

家庭教育与学校教育相辅相成,家校沟通好不好,直接关系到教育工作的成败。多年的班主任工作实践使我认识到,要做好家校沟通,必须坚持三个“既要又要”。     

携手方可显活力

“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。”苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中这样描述学校教育和家庭教育的关系。近几年来,竹溪县教育局着力打造和谐校园,从探索建立家校沟通的长效机制人手,通过开展多层次、多形式的家校共建活动,打通家校沟通的渠道,提高广大家长的思想认识和教育水平,家校携手,共同育人,努力追求学校和家庭教育影响的一致性。     

办好家长学校 构建和谐校园

正丹东市宽甸满族自治县长甸镇中心小学拥有45个教学班,教职工149名,在校生1218名。几年来,在市、县关工委和教育局的正确领导下,在省、市、县教育科学规划领导小组的关怀指导下,学校从实际出发,认真开课,深入科研,潜心研究与实验。通过家长与教师联手以及各种家校沟通活动,不断探索农村寄宿制小学家校沟通方式,构建农村寄宿制小学家校沟通的教育体系,使寄宿制小学家校沟通逐步达到规范化、科学化、系列化,促进了学校教育教学和谐、可持续发展,使学生快乐生活、健康成长。     

万朋微课掌上通 着力推进教育信息化发展

伴随着现代化教育的发展,家校沟通越来越成为教育环节中的重要组成部分,架设更有效的家校多元化沟通桥梁、形成家校合力、促进和谐德育环境的建设,对于满足家长对学校日益增长的信息需求和提高教学工作透明度有重要作用.     

齐抓共管育新人

正"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"如何实现家校合作、形成家校教育合力,近年来我校做了很多有益的尝试,探索出一些符合校情的好做法。一、拓展家校沟通渠道,凝聚家校教育合力我校成立了家校结合教育领导小组,校长任组长,副校长任副组长;各处室主任及各班班主任为成员。责任明确,各负其责,通过多种形式与家长进行沟通。1.印发致家长的一封信和家长调查问卷。广泛征求家长的意见和建议;     

智慧教育背景下小学家校合作探究：价值意蕴与路径选择

为适应社会信息化的加速发展,帮助小学生智慧学习与个性成长,将智慧教育技术与小学家校合作深度融合无疑是大势所趋。在智慧教育背景下,小学家校合作具有以下价值意蕴：智慧教育赋予了小学家校合作新的内涵与特点,完善了小学家校合作的内容和方式,提升了小学家校合作的沟通效率。然而,现实工作中小学家校合作面临着意识方面、硬件方面和软件方面等三重困境。因此,学校应该通过强化宏观领导,完善家校合作总体方案;依托智慧技术,创新家长学校沟通形式;加强理论指导,提升教师适应能力与效率等路径助推家校双方有效合作,保障教育事业和谐发展。     

“晓黑板”:从“家校沟通”到自发的教学创新

家校沟通是学校教育联通家庭教育、社会教育的主要途径,有效的家校沟通,可以成功地调动家庭教育,和学校教育形成有效合力,提高教育的效率和效果,并形成和谐的教育氛围和环境。反之,如果处理不好家校沟通环节,形成了分力甚至产生矛盾,那么,不仅降低了学校教育的效果,甚至可能引起诸如"群体事件"的纠纷,影响学校和家庭的信任感,造成社会矛盾。特别是在当今社会,在新媒体环境下,一方面是沟通的方式和途径多种多样,另一方面,每一个参与教育的成员都在接受大量的信     

小飞信作出家校联系大文章

如何有效地做好家校联系和沟通,更好地对学生进行全方位的教育,是当下学校教育和家庭教育的重要内容。传统的家校联系有许多方式,比如家长委员会、家长会、家访等。但这些沟通方式的使用频率差异显著,在及时和快捷沟通方面凸显不足。     

教育的科学发展需要有效的家校沟通

家校沟通是教育走进千家万户的重要途径,是家长了解教育的重要方式。家校的有效沟通有助于学生的健康成长,受益的是一代人;家校的有效沟通,有助于家长乃至社会对教育的理解和认可,影响的是整个社会。只有有效的家校沟通才能形成全社会理解教育、支持教育的良性局面,才能促进教育事业的科学发展。     

让家校联系簿促进学生成长

在日常教育中,建立一个家校联系簿作用很大。家校联系簿可以成为学生奋进的鞭策,成为学生美德的引领,成为家校合作教育的干道。一本小小的家校联系簿,架起了一座沟通彼此的桥梁,让老师、家长、学生实现心与心的交流。     

厘清源流,为家校交流共建最美虹桥

近年来,形形色色的家校群雨后春笋般涌现,令人欢喜,也令人烦恼。其实,只要勇于正视家校群的弊端,剖析根源,厘清责任,规范管理,正确引导,就能拓展教育沟通平台,增强教育合力。     

家校信息互通：学校心育生态建构的一个关键点

家庭与学校之间存在着信息互通的壁垒,阻碍了家校协作共育。因此,打通家校沟通壁垒,达成信息有效互通是学校心理健康教育生态建构的关键。教师要转变思想观念,调整自身在家校协作中的角色定位,以积极的态度、科学的方法完善教育生态系统,从而形成家校合力,实现全面育人的目标。     

儿童友好社区:心理健康教育家校合作的延伸路径

近年来,学业压力、家庭矛盾、心理脆弱等诸多因素,使儿童心理健康出现问题且日益严重.心理健康家校合作存在教育内容和形式单一、家庭参与度较低、教育观念差异较大、家校沟通渠道不畅、心理健康教育针对性较差、社会资源整合力度不足等问题.儿童友好社区为打破心理健康教育家校合作困境提供了延伸路径,解决心理健康教育家校合作存在问题的路径为:利用儿童友好社区丰富心理健康教育的内容和形式、利用儿童友好社区提高家庭参与度、利用儿童友好社区转变家长教育观念、利用儿童友好社区搭建心理健康教育沟通平台、利用儿童友好社区实现个性化辅导、宣传儿童友好社区教育优势.     

试论家校合作

家校合作，既是大教育观念的体现，也是教育生态化的需求，更是教育可持续发展的动力。家校合作具有同一目的性、双方平等性、活动交互性、沟通理解性和系统综合性等本质特征。     

朱永新:家校共育,携手同行

朱永新在《教育科学》2021年第1期《我国家校共育的问题及对策》一文中提出,家校共育有助于家庭发挥其教育功能,有助于建立现代的学校制度,有助于教育教学质量的提升和学校教育满意度的提高。当前的家校共育的实践探索中存在一些问题,一是对家校共育的认识有待进一步提高;二是缺少长效运行管理机制,很多家校共育方式流于形式;三是家校共育的沟通机制不畅;四是教师和父母家校共育的胜任力不足。     

联系本——家校沟通的桥梁

家校联系本是家校沟通的桥梁。它能让学生走近教师。让家长走近学生,让教师走近家长。家校联系本有助于更好地发挥各种教育形态的优势和长处,从而形成“教育合力”,把教育力量都作用于学生本人,解决当前学校教育所面临的许多棘手问题。促进学生健康成长。     

初中阶段家校沟通的有效方式初探

做好家校沟通,使学校和家庭教育形成合力,才能取得教育教学的最佳效果。然而传统的家校沟通方式存在着弊端,通过分析家校沟通方式和认识上的不足,提出适宜初中阶段的有效的家校沟通方式。