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杨西春 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):46-48
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,主要为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术型和应用型专门人才。文章分析了高职高专教育人才培养模式应具有的基本特征,剖析了目前高职高专教育人才培养模式存在的主要问题,并就如何构建高职高专教育人才培养模式提出了基本思路。 相似文献
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“工学结合”模式下高职高专学生党员思想政治教育探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
高职高专学生党员是大学生中的先进群体,随着高职高专人才培养模式从传统培养模式向“工学结合”人才培养模式的转变,如何在新的人才培养模式下开展大学生党员思想政治教育是当前高职高专党建工作亟待解决的问题。笔者通过分析“工学结合”人才培养模式对高职高专大学生党员思想政治教育的影响,新型人才培养模式下学生党员思想政治教育呈现出的新特点,进一步探讨适合高职高专学生党员思想政治教育的内容和途径。 相似文献
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为了推动高等职业技术教育IT专业和课程改革培养适应经济全球化需要的应用型IT人才,最近,本刊编辑部和全美测评软件系统(北京)有限公司(ATA)共同在京举办了“部分高职高专院校长IT人才培养模式改革研讨会”,探讨职业技术教育IT人才培养模式的改革方案和实施办法。来自全国20个省市自治区的50多所高职高专学校的院校长参加了会议。代表们认为,校企合作办学是高职高专培养实用型人才的最有效的途径,应当坚定不移地走下去。ATA公司首席运营官王林先生在题为“IT人才培养模式改革”的发言中,从企业用人的角度,全面分析了… 相似文献
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高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,主要为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术型和应用型专门人才.文章分析了高职高专教育人才培养模式应具有的基本特征,剖析了目前高职高专教育人才培养模式存在的主要问题,并就如何构建高职高专教育人才培养模式提出了基本思路. 相似文献
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骆昭平 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(3):103-105
高校思想政治理论课是对大学开展马克思主义理论教育的主渠道。随着高职高专“工学结合”人才培养模式的转变,构建“教、学、做”一体化的思想政治理论课教学模式,是当前高职高专思想政治理论课教育教学改革的新形式,适合高职高专对人才培养模式的要求,对提高高职高专思想政治理论课教学实效具有积极的作用。 相似文献
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从国外高职教育探索我国防震减灾技术应用型人才培养模式 总被引:2,自引:0,他引:2
防灾技术高等专科学校始终以培养地震监测预报一线技术应用型人才为目标.面对防震减灾技术水平的不断发展,如何培养出合格的人才,一直是我们探索的目标,近年来,结合教育部《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》之《高职高专教育防震减灾类人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践》课题研究的进行,我们在人才培养模式方面进行了一定的探索,并总结出技术应用型人才“1个体系和1个机制”的人才培养模式。 相似文献
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护理专业"工学结合"人才培养模式的探索——以聊城职业技术学院护理专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
“工学结合”这种高职教育模式,不同专业、不同学校都进行了探索并取得了一定的经验。聊城职业技术学院护理专业实施了“工学结合,院校共耕”的人才培养模式,逐步形成了自己鲜明的办学特色,被评为山东高职高专特色专业。 相似文献
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本文是国家教育部I01-3项目《高职高专教育性质、地位、作用与人才培养模式的研究》的实施计划中的一部分,主要阐述了高职高专“数控加工技术”专业人才培养模式有关专业实践训练方寨的总结。该方案把该专业的实践训练分为三大块。即基础训练模块、提高训练模块和目标训练模块。 相似文献
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“桥头堡”战略的提出,对云南民办高职教育提出了更高要求。文章从当前民办云南高职高专学校人才培养的现状,云南“桥头堡”建设所需的人才,以及目前国际通行的职业教育人才培养模式三个方面对当前高职高专人才培养进行探讨。提出了更新人才培养观念,校企合作,加强课程体系建设,全面提升人才综合素质的民办高职院校人才培养之路。 相似文献
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面对我国经济建设急需高等技术应用人才的现状,按照“高级、高新、复合”技术和技能的培养理念,构建“本科+技师”高等技术应用人才培养模式和培养方案,进行系列教育教学改革,并取得了显著的教学效果。 相似文献
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高职高专采矿工程专业人才培养方案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文讨论了采矿工程专业(高职高专)教学改革的目的、目标和人才培养方案,提出根据社会需求和高职高专教育特点,合理确定高职高专采矿工程专业毕业生主要从业方向,业务范围和培养目标,以技术应用能力和基本素质培养为主线,建立专业人才的知识,能力和素质结构,依据对毕业生知识,能力,素质结构的要求,构建新的课程体系,科学制定人才培养方案。 相似文献
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试论高职高专英语教师专业发展与行动研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职高专教育作为高等教育的一部分,在近几年里发展的很迅速。根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》,高职高专教育的培养目标是“以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点”。 相似文献
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汽车检测与维修技术专业工学结合人才的培养模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
王大鹏 《邢台职业技术学院学报》2008,25(4):22-25
构建高职高专教育工学结合培养体系的关键,在于校企双方能否在现有的基础上深化教学改革,准确把握汽车维修人才培养目标的定位,以技术领域为导向的专业建设,以职业能力为中心的教学定位。通过共建人才培养模式的实践探索,建立学校、企业、社会、学生“四方合作”的共赢机制。 相似文献
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本文从市场和面向岗位的角度,针对制造类专业,阐述了高职高专学校实施“双证制”教育的必要性,提出了构建“双证制”教育框架的基本原则和“双证制”教学方案实施办法。 相似文献