生物学知识记忆规律的探究

记忆是人脑对过去经历的事物的反映,也就是对过去发生过的事情的识记、保持和提取的过程。一个人记忆的好坏与是否掌握科学的记忆方法有密切的关系。引导学生掌握科学的记忆方法,是搞好生物学教学的重要环节和基础。本文对生物学教学中如何使学生掌握记忆规律,以便快速、准确地记忆知识,提高生物学的学习效率进行了初步探讨。1提高学生识记的主动性和积极性实验表明,对于所学识记材料的目的、任务、意义与作用愈明确,识记的积极性就愈高,识记的效果也就愈好。生物科学是研究生命活动规律的科学,是农、林、牧、渔、医药、卫生以及生态工程必…     

谈初中化学知识的记忆方法

初学化学的学生，会感到化学知识比较繁杂、零散，易忘难记．因此，在教学中注意指导学生掌握科学的记忆方法，是很有必要的．我认为应该掌握以下一些主要的记忆方法．     

让政治教学插上记忆的翅膀——浅谈高中政治教学中的记忆艺术

作为文科政治教学,如何让学生掌握记忆技巧,提高记忆准确率,是提升教学效果的关键,也是我们每一位政治教师的不懈追求。一、什么是记忆记忆是个体对其经验的识记、保持和再现,是信息的输入、编码、储存和提取。记忆是过去的经验在人脑中的反映。人脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,     

高中思想政治兴趣教学研究

高中思想政治作为一门社科性质很强的专业课,其内容大部分是需要学生理解的。而当前很多学生和老师认为政治只有靠强行记忆才能够掌握牢固。其实这些思维是错误的。强行记忆,只能够让学生们被动的去接受思想政治,而不能够让他们对思想政治产生兴趣。所以,兴趣教学应运而生。高中思想政治兴趣教学,不仅可以提高学生学习思想政治的热情,同时可以提高学生的学习成绩,对他们正确思维和人生观、价值观的形成起到非常积极的作用。     

思想政治开卷考仍需强化记忆

自2001年7月,云南省中考政治实行开卷考后,初中思想政治教学中出现了许多新的观点和认识,集中表现为在开卷考试下,思想政治课的教和学的记忆问题.其实无论是对思想政治课基础知识的掌握、理解、良好行为习惯的养成,还是应对考试来说,记忆都是必不可少的.     

浅谈历史教学中对学生记忆力的挖掘与培养

强调记忆能力在历史教学中的重要性,激发学生浓厚的学习兴趣,科学指导学生掌握些记忆方法,切实提高学生的记忆能力．     

浅谈历史教学如何培养科学的记忆方法

中学历史涉及到古今中外的经济、政治、军事、民族、文化和科学技术等方面的内容,是一门综合性很强,记忆量很大的社会科学。历史知识浩如烟海,古今中外头绪纷繁,学历史又不得“死背历史,”那么在教学过程中,教师怎样指导学生掌握科学的记忆方法至关重要。根据自己几年的教学体会,现总结记忆方法如下,供参考。     

浅谈小学语文教学中的记忆方法

学生掌握科学的记忆方法，对提高记忆力能起到事半功倍的效果。科学的记忆方法有许多种，笔者结合小学语文教学实践，帮助学生主要掌握了以下记忆方法。[第一段]     

十种有效的记忆方法

在高中《思想政治》学习中，强基固本至关重要，而其实质是要牢固掌握诸多基本概念、原理和观点。如何在较短的时间内提高记忆效率?下面结合教学实例，介绍十种行之有效的记忆方法，希望能给同学们些许启发。     

高中政治课堂教学要注重“两法”

为了使学生尽快适应高中《思想政治》学习,提高政治学习效率,政治教师有必要在教学过程中对学生的记忆方法进行科学指导。一方面,教师在设计导语时要精练灵活,紧扣政治课堂教学中心,简明实用,从而使每堂政治课的开头都能成为学生快乐学习政治的源头;另一方面,科学有效的记忆是提高政治学习的前提和基础。本文主要从这两个方面谈一些体会。     

如何在数列解题中渗透函数思想方法

数列是建立在自然数集N上的函数，自变量从连续到离散．学生学习数列是在记忆、理解公式的基础上，通过练习掌握公式，但在做题时却常常把函数抛开，不重视函数思想方法的现状令人担忧．结合本人的教学实践，我认为这是由于没有重视用函数的思想方法引领数列教学的结果．在解题中用函数思想方法作指导，才能高屋建瓴，才能掌握解题规律、积累解题经验，提高思维能力．如何在数列教学中渗透函数的思想方法？以下是本人在教学中的一点体会，供同行指正．     

高中思想政治教学

思想政治学习应该贯穿一个人的一生,所以政治教学应该受到足够的重视。当前教育模式下,我国的高中思想政治教学比较传统,大部分是依靠记忆来学习。所以,很多学生对政治学习是非常头疼的,他们讨厌无休止的背诵和记忆。如何找到更好、更适合学生学习思想政治的方法已经成为我们应该思考的问题。     

提高英语单词记忆的实验研究

词汇教学是英语教学的重要组成部分，单词掌握得多少，直接影响学生外语能力的发展和运用。所以利用记忆规律，科学地进行词汇教学，提高学生的单词记忆能力，防止遗忘．是英语教学中一项十分重要的任务。教学中许多教师常常体会到理解识记和及时复习有助于英语单词的记忆，本人试图按照教育心理学原理，进行此项课题的实验设计，以研究二者对记忆英语单词的作用和意义，并对科学地、合理地记忆、复习单词的方法作一个初步探讨。[第一段]     

论高中思想政治教学三维目标的实现

高中思想政治新课程改革突出了我国科学的教育方法,重视思想政治教学研究,强调了科学与人文精神的有机结合,促进了学生学习多样化,体现了教学的时代精神。但是,要将新的教育教学理念切实地应用到课堂中去,真正地实现高中思想政治教学的“三维目标”,还是存在着许多的问题。高中思想政治教师还需要树立新的教学观念,掌握思想政治教学的方法,培养学生学习思想政治的兴趣,实现思想政治课堂教学效率,让思想政治教学最优化。就高中思想政治教学如何实现“三维目标”进行了阐述。     

用科学眼光审视思想政治理论课的教学实效性

思想政治理论课教学必须体现时代性，把握规律性。富于创造性，增强实效性。把握规律性就是指把握教学的科学性。思想政治理论课教学的科学性包括很多内容，主旨有三个层面：第一，科学的理念．即教育者应具有科学的教育理念并运用于教育活动中；第二．科学的精神，指要用科学的内容去教育大学生；第三，科学的方法，即用科学的方法进行教学。三者是互相联系、互相影响和互相作用的关系。科学理念是根本，科学精神是核心。科学方法是保证。     

浅谈高中学生如何巧记单词

单词记忆是学生学习英语最大的拦路虎,使学生掌握科学的学习和记忆方法,突破词汇难关对提高英语教学效益至关重要。个人教学亲身体会,通过创设最佳心理状态和科学的记忆方法可以提高单词的记忆效率。     

针对少年儿童特点进行思想政治教育

过去,我校在思想政治教育中,对少年儿童的特点注意不够,对小学生采取学文件、做报告等“成人化”的做法,收效不大。三中全会以来,我们总结以往的经验教训,认真组织教师学好教育学、心理学,学习外地先进经验同时联系本校实际,提高广大教师做好思想政治工作的自觉性,掌握做好少年儿童思想工作的科学方法,全校的思想政治教育出现了一个新的局面。     

高校思想政治理论课实践教学模式的创新——以吉林大学试验班教学为例

社会实践教学是思想政治理论课教学不可或缺的有机组成部分,也是引导大学生掌握马克思主义理论,树立科学的世界观、人生观和价值观的根本途径。教学实践中形成的“思想政治理论教育班主任制度下的‘双结合’的实践教学模式”,有效地提高了思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

数学知识的记忆

学好数学,主要是深刻理解基础知识,掌握基本技能,并能运用数学思想方法解决数学问题.但科学地记忆数学中的一些重要内容,也是学好数学的重要条件.记忆是学生掌握数学知识,深化和运用数学知识的必要过程.教会学生以科学的方法记忆数学知识,对开发学生智力,培养学生能力,有着重要意义.     

高职院校政治理论课教学的若干思考

政治理论课是高职院校的重要课程之一,主要内容包括毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,如《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等。政治理论课的课堂教学是高职院校开展思想政治教育,使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、政治观、历史观和掌握科学的方法论的主渠道,其教学过程也是教师通过有效的教学组织,把科学的政治理论、学习方法等传授给学生的过程。本文试图以《邓小平理论概论》教学为例子,对高职院校政治理论课教学的改革作若干思考。一、抓住政治理论课和学生的特点,增强教学的针对性由于受我国社会转型期…