案例教学法在成人高等法学教育中的运用

案例教学法是一种旨在培养和提高学生解决实际问题能力的教学方法。在成人高等法学教育中,成人教育的特性和成人学员的特点,为案例教学法的适用提供了更为适宜的条件,只要规划科学、设计合理,这一教学模式将能够在成人法学教育中取得良好效果。     

立足成人特点 调整教学结构：关于中国近代史教学的几点认识

中国近代史理论性、现实性都很强，这两点也是近代史教学中应着力突出的两个方面；教育学院开设这门课，欲收到明显的教育教学效果，必须立足于成人的客观实际，调整教学结构，以提高教学质量。一、成人学员不容忽视的优点论及教育学院成人教育的客观现实，有诸多方面。对历史教学而言，我认为最重要的则是成人教育的对象——广大学员。其一，成人学员不同于中学生、普通大学生，他们不仅具有较强的接受能力，而且具有中学生、大学生所不及的自觉能力和独立思考能力，这是对成人学员进行教学的一大特点和优点之所在。其二，从成人学员的构成…     

论成人教育的教学策略

成人教育是教育体系的重要组成部分。在成人教育的教学实践中,应确立"以学员发展为本"的教育理念,从学员的实际出发,积极探索符合成人特点的教学策略,以提高成人教育的教学质量。     

成人高等教育测验成绩分布的影响因素

成人高等教育测验成绩分布的主要影响目素是测验目的和成绩评定标准,成人高等学员（以下简称学员）的能力水平和知识基础,教师和学员的积极能动性,学员的学习时间、效率和学习方式、方法,学员群体规模的大小。基于此,在成人高等教育中,要根据成人教育测验成绩分布的影响因素拓宽思路,作出相应的教育教学改革,提高人才培养质量,推动成人高等教育的健康发展。     

论成人教育的出发点与终极目标——从“成人教育回归成人生活世界”谈起

以回归成人学员的生活世界为成人教育的出发点,体现了以人为本的理念,还原了教育与生活的真实联系,也是成人教育实践的客观要求。但仅有这一点还不够,成人教育的终极目标是要提升成人学员的生命质量,这一目标分为三个层次:培养成人学员对生命的自觉;促进成人学员发挥潜能,实现他自己;帮助成人学员实现生命的超越发展。     

成人自学能力的培养和提高

作为高等教育的一部分,函授教育、自学考试等教育形式日益受到人们的重视。但由于多种原因,学员的学习大都依赖于面授和定期辅导,自学能力较差,影响了教学效果,要改变这种状况,就需要在成人教育教学中加强学习方法教育,培养和提高成人学员的自学能力。一、阅读能力...     

论成人职业教育的学员特征及其教学观

成人职业教育既是成人教育的重要组成部分,又是职后的职业教育,是成人教育中的职业教育和职后职业教育的重叠.随着社会的发展和人们职业流动的加快,成人职业教育显得尤为重要,文章通过对成人职业教育学员的社会角色的双重性、突出的主体性,学习的回归性和继承性、工学结合的同一性和多元性等特征进行分析,提出成人职业教育在教学观上,教学目的要明确,教学内容要实用,教学方法要灵活多样,教学模式要以能力为中心,进一步完善教学评价机制,构建平等、民主、和谐的师生关系.     

浅谈成人学员学习积极性的调动

浅谈成人学员学习积极性的调动冯福亮伴随着社会主义市场经济的迅速发展，以提高成人素质为宗旨的我国成人教育事业也有了长足的进步。在成人教育事业的发展过程中存在着一些不可忽视的问题，如部分学员学习积极性不高。学员学习积极性的高低，是提高教学质量的关键。如何...     

谈提高成人教学质量的几点体会

在国民教育体系中,成人教育是不可缺少的重要组成部分,改革开放以来,成人教育事业有了很大的发展,取得了辉煌成绩。在成人教育中,由于学员来自各个不同的工作岗位,文化水平参差不齐等具体原因,所以如何提高教学质量是每个成人教育工作者探讨的问题,为了进一步加快成人教育改革的步伐,为我省经济发展培养更多的专门人才,结合教学实践,谈一些提高教学质量的体会。一、教师要忠诚于党的教育事业,不断提高自身的思想品德修养和业务能力教师要忠诚于党的教育事业,就必须要对新时期教育事业的伟大意义有深刻的理解,坚决贯彻党的教育…     

网络教学在医学成人教育中的应用

面对医学成人高等教育的飞速发展,结合其教育教学管理工作实际,分析当前医学成人教育和成人学员中存在的特点,提出相应的构建网络教育措施。以求不断提高医学成人教育的教学质量,以满足社会和时代对医学成人教育发展的要求。     

成人学历教育有效教学策略初探

成人教育是我国教育体系的重要组成部分。成人教育的改革核心是成人学历教育教学策略的变革。从诊断成人学历教育教学现状入手,指出当前成人学历教育教学存在的诸多问题,提出构建以学员发展为本的教学目标,激发学员求学动机;实施多种教学形式并存,普及现代化教学手段;改善教学方法,注重学员能力培养;改变作业布置的时间,改革考核办法等有效教学策略。     

发展成人高等教育要以人为本

坚持成人教育以人为本的教育观念,就是以满足学员掌握知识和技能、培养能力、提高素质的需要为根本目的,在教育教学过程中,充分体现学员的主体性、教师的主导性、管理人员的疏导性,促进成人个体的全面发展。     

对成人教育中实施创造性教育的思考

本文阐述了成人高等教育中实施创造性教育的重要意义,围绕创造性教育的关键在于引导学员的创造性思维这一观点,就如何以学员的学习为中心,引导学员进行发散思维和直觉思维提出了一些可行的措施,同时对成人教育教师的能力要求和角色转换作了粗浅的探讨。     

全纳视域下加拿大成人教育项目初探——以不列颠哥伦比亚省为例

全纳教育是当今世界各国构建现代化教育体系的必由之路。加拿大作为长期秉持全纳教育理念的世界主要发达国家之一,其成人教育颇具全纳特色。在全纳视域下,加拿大BC省成人教育项目的设计,受到多元文化理念变化、劳动力市场新需求,以及公民终身学习的需要等多方面因素影响。秉持全纳教育理念,加拿大BC省设计和实施了一系列成人教育项目,可分为以提升成人学历层次为目标的成人基础教育项目,以及帮助成人学员获得各类技能的成人职业教育项目。在设计与实施的过程中,加拿大BC省的成人教育项目体现出三个基本特点,即以社区为中心、重视资格认证和关照特殊群体。借鉴加拿大BC省成人教育项目设计与实施的经验,我国相关省市和部门或可通过统筹配置成人教育资源、激发社区内成人教育活力、重视成人学员自身发展需求、加强成人学习成果认证和推动成人教育数字化改革等途径提升成人教育质量与成效。     

谈成人教育中的德育工作

谈成人教育中的德育工作王乐玲成人教育是学校传统教育向成人继续教育发展的一种新型的教育制度。当今，在职教师的继续教育已成为提高教师队伍素质的重要途径，它直接关系到我国教育教学的水平和方向。因此，加强对成人学员的德育工作，培养“四有”人才，是高校加强精神...     

浅析成人化学教学中的素质教育

素质教育是指依据人的发辰和社会发展的实际需要,以全面提高全体学员的基本素质为根本目的,以尊重学员主体性和主动精神,注重开发人的智慧眷能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育与全面发展教育从根本上说具有一致性。素质教育是对全面发展教育的完善。由于人们一教总是把素质教育同基础教育联系在一起,而认为在成人教育中不存在有升学压力的庄试教育,所以．造成在成人教育中推行素质教育难度较大。教学中要提高学员的兴趣,兴趣只要持续一段时间,量变引起质变,学员必将由有趣转化为乐趣。在化学教学中,要贴近生活,加强环保知识和科学素质,提高兴趣,结合教学内容不失时机地进行爱国主义教育。     

对成人教育中群体与个体关系的思考

成人教育是社会主义教育的一个重要组成部分,改革和发展成人教育,必须根据成人学员的特点,方面积极鼓励成人学员参与教育活动,实现群体成员间的交流,共同提高,充分发挥成人学员的主体作用,生群体效应,另一方面,为使每一个成人学员的良好个性发扬光大,又要根据每一个成分学员的个性特点,因势导,因材施教,发展成人学员的个性。     

成人学员认知心理发展特点与教学原则

成人学员认知心理指成人学员接受知识的心理活动过程,它与成人教育教学原则的确立有着密切的关系。教学原则是教学客观规律的反映,是人们依据一定社会的教育目的和教学任务,在总结教学经验的基础上经理论上的概括制定的。它源于教学实践,又反作用于教学实践。成人教育...     

自我教育--提高成人教育质量的重要环节

提高成人教育质量是一个系统工程 ,其中一个重要的方面就是强化成人学员的自我教育。自我教育是各种教育发挥作用的基础 ,没有自我教育的教育是无实效的教育。自我教育在成人教育中有特殊的意义 ,不仅有很强的必要性 ,而且有现实的可能性。必须采取各种有效的策略强化成人学员的自我教育 ,从而使成人教育的质量得到提高。     

谈成人心理素质教育

目前,在校大中小学生的心理素质教育问题已经引起了普遍关注,然而,成人教育仍局限于知识的更新、技能的训练和业务能力的提高上,却忽视了成人学员心理素质的教育,故时而引发一系列的工作、学习、社会、家庭问题.成人学员主要存在哪些心理问题?如何进行成人心理素质教育?笔者认为,结合时代特点和成人教育对象的状况,新时期成人心理素质教育应重视以下几个问题.