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创造发明不是小学生的主要任务,但从小培养他们的创新意识是涉及国家兴亡的大事。因此。语文教师必须注重教学创新和学生创新意识的培养。江泽民有过这样一段精辟的论述:“迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战.最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”这正阐明了培养创新人才是国家和民族生存发展的关键.也是现代教育的根本任务。作为基础教育的小学教育,在教学活动中对孩子创新意识的培养显得尤为重要。那么,如何培养学生的创新意识呢? 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新过程中人的因素占据主导地位.科技要发展,人才是关键.中美两个国家的不同之处在于如何处理创新意识和创新能力的培养问题.创新意识和创新能力是一对密不可分统一体.美国注重从小培养创新意识,而我国倾向于培养创新的能力而忽视了创新意识的培养.没有创新意识就谈不上创新能力,只能停留在美好的想象阶段.所以我国教育的发展方向应是培养既具备创新意识又具备创新能力的创新人才. 相似文献
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建设创新型国家,需要一大批创新型人才。而创新型人才的培养和造就,创新型教师是决定性的因素。创新型教师的心理品质对学生的创新意识、创新能力、创新人格的培养都具有重大影响,创新型教师必须具有优良的心理品质。创新型教师应具备的心理品质主要包括有强烈的创新意识、完善的认知能力、健全的人格特征。 相似文献
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罗成刚 《四川教育学院学报》1999,(6)
江总书记精辟地指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”教师是塑造民族灵魂的工程师。只有具有创新精神和创新意识的教师,才能站在高科技革命的高度,站在时代前沿,自觉主动地培养学生的创新意识和创造能力,从而尽快培养出适应信息时代的人才!教师的创新意识首先体现在教育观念上。教师应该重视教育的科学性、民主性、创造性,努力营造学生创造力发挥的宽松环境。在教育教学中,教师应时时有新方法、新思路,以学生为本,构建新型的师生关系。如在日常生活中,当师生… 相似文献
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苏锦秀 《天津职业院校联合学报》2003,5(1):30-32
21世纪是创新能力大竞争的时代 ,国家的综合实力越来越多地体现在国民素质的高低和优秀创新人才的多少上。高等职业教育担负着为社会培养一线中、高级技术技能型人才的重任 ,要培养一大批具有创新意识、创新能力的高素质创造型劳动者。因此 ,高职院校应从培养学生创新意识、创新能力出发 ,充分发挥教师在创新教育中的主导作用 ,制订创新教育目标及进行创造性教学等多方面实施计划。 相似文献
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汪静 《中小学信息技术教育》2008,(10)
知识经济时代呼唤创新型人才。国家的前途、民族的希望,需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是要通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生的创新素质。在中小学教育中,课堂教学是实施创新教育的主渠道,也是实施创新教育成功的关键。新课改背景下,教师是课堂教学的主导。为此,呼唤教师的专业化和信息化在创新教育中显得至关重要。 相似文献
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在新的世纪、新的时代,国家需要一批批有创新精神、创新能力的人才,要培养这方面的人才,教师在教学过程中,应该对学生进行创新教育,着力培养他们的创新精神、创新意识和创新方法。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,21世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才,我们信息技术教师在教育教学过程中应 相似文献
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新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为新时代的要求。江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键是人才,人才的成长靠教育。”二十一世纪的教育改革,向我们教师提出了新的更高的要求。物理教师在完成教学任务的过程中,一定要重视对学生创新意识的培养,培养学生灵活思变、创造性思维的能力。下面就物理课堂教学中,培养学生的创新意识,谈一些粗浅的认识。 相似文献
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论高职学生创新意识、能力的培养 总被引:4,自引:1,他引:4
苏锦秀 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(1):30-32
21世纪是创新能力大竞争的时代,国家的综合实力越来越多地体现在国民素质的高低和优秀创新人才的多少上。高等职业教育担负着为社会培养一线中、高级技术技能型人才的重任,要培养一大批具有创新意识、创新能力的高素质创造型劳动。因此,高职院校应从培养不创新意识、创新能力出发,充分发挥教师在创新教育中的主导作用,制订创新教育目标及进行创造性教学等多方面实施计划。 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"培养具有创新能力的新一代,关系到我们国家和民族的兴衰成败。二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才,我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力”。21世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才.我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力.培养学生的创造性思维。鼓励启发学生主动思考。突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。 相似文献
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创新教育与创新型大学教师的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
“创新的关键在人才,人才的成长在教育。”实施素质教育重在创新教育,教师素质是创新教育的基本前提,大学教师的创新精神和创新能力如何,深刻影响学生的创新意识和创新品质生成,创新型教师的培养需要主客观两个方面的努力。 相似文献
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社会的飞速发展对未来人才提出了更高的要求.早在70年代,国际教科文组织就调查了40多个国家的教育,提出面向21世纪高素质人才的七个方面的要求,总的来说就是:要具有终身学习的能力、创新能力.而当前倡导“培育创新精神和创新人才”的教育思想正是与之一脉相承.那么,中学化学教学如何培养学生的创新能力呢?一、教师的创出意识是培养学生创新能力的前提条件教师的创新意识,在培育学生创新能力的过程中占有主导地位.如果教师的创新意识淡薄,学生创新能力的培养也就无从谈起.因此教师创新意识的强化,对学生创新能力的培养起着重要作用.1.教师的创新意识源于对传统教育观念的更新.中学教学中依然存在着“重知识传授,轻能力培养”的问题,体现在有些高校大学生“高分低能”,甚至 相似文献
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王萍 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(3):85-87
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为教师,只有在教学实践中积极探索实施创新教育的新途径,才能适应知识经济时代的要求,为国家的发展、民族的复兴培养具备创新意识、创新精神和创新能力的高素质的人才。 相似文献
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温若风 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):68-69
创新教育的目的就是培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。实施创新教育,转变教育观念是关键。实施创新教育只有确立创新教育的教师观、学生观、教学观,才能培养出一代又一代的创新人才。 相似文献