职高生的超前就业与假性就业

职高生的超前就业与假性就业四川省资阳市雁江职业高中袁广职业中学强调职业培训，强化专业技术技能训练，鼓励学生利用假期或业余时间到工厂、商店等单位操作实习，注重职高生就业意识的培养，这是无可非议的。但是，笔者近来通过调查，了解到，不少职业中学学生实习与就...     

职高生就业的困境与对策

一、职高生就业难的原因分析当前职高生就业难这一现状,笔者认为,社会这个大环境的影响客观上给职高生的就业增加了难度.但是,如果从深层次认识职高生就业难这一问题,我们就会发现,所有这些客观原因都是表面的,真正造成职高生就业困难的应该是职业学校、职高生本身,这才是职高生就业难的症结所在.     

一技在手就业无忧职高生:就业市场的香饽饽——职高生就业优势与原因分析

在金融危机下,就业问题牵动着社会各方神经.这期我们特别关注职高生的就业问题.在当今本科生、研究生为找工作四处奔波时,职高生却显得"高枕无忧",似乎感觉不到求职的寒风.在经济低迷就业形势严峻的情况下,职高生行情却逆势看涨. 近年来,职高生就业率一直居高不下,是就业市场的"香饽饽".据我们在职校的调查数据显示,不少职校的一次性就业率达到95%左右,比例远远高过本科生和研究生,部分中职学校就业率还达到了100%,不少骨干专业的毕业生供不应求,在校期间便被预订一空.     

一技在手 就业无忧 职高生：就业市场的香饽饽——职高生就业优势与原因分析

在金融危机下,就业问题牵动着社会各方神经。这期我们特别关注职高生的就业问题。在当今本科生、研究生为找工作四处奔波时,职高生却显得“高枕无忧”,似乎感觉不到求职的寒风。在经济低迷就业形势严峻的情况下,职高生行情却逆势看涨。     

职高生就业意识培养初探

职高生就业意识培养初探丁光木所周知,职高生毕业后学校不包分配,学生须自主择业。但一些学生每逢毕业之际束手无策。他们没有胆量和方法全面推销自己、积极主动地寻找“用武”之地,而过分地依赖学校的推荐,因而给学校带来了很大负担,也为他们今后的再就业和较好地适...     

关于职高生顶岗实习和就业问题的思考

职高生就业问题一直是关乎学生自身利益和学校未来发展的大事,每年的学生上岗实习和就业都是学校工作的重中之重。学校应该从市场需要、综合素质、合作沟通、调研反馈和职业规划等多个方面来引导学生顺利上岗实习,成功就业。     

职高生就业推荐工作的探索

随着就业制度的改革,职业学校毕业生的就业问题已成为社会热点,推荐职高生就业也就成为职业学校的办学动力与活力之一。职业学校学生经过二三年的专业学习,已获得了一技之长,然而在纷繁的职业世界里,对尚未步入社会的职高生来说,却是那么陌生,为使职高生把个人愿望与社会需求结合起来,把个人的专长与职业特点结合起来,就业时需要我们老师指导与推荐,另一方面,用工单位也希望招收有一定专长的年轻人,特别是职业学校毕业生作为新员工。这样就业推荐工作作为联系用工单位与毕业生的纽带,就显得很有必要,也很重要。我从事职业学校…     

职高生就业心理调查及分析

为了真实而客观地了解职高生择业观念的现状,使学校有计划、有重点、有针对性地进行职业观、价值观、人生观等方面的教育和指导,我校教科研组于1999年1月至4月底,在深水地区数所职业学校,就学生的就业心理状况进行问卷调查。调查覆盖了全县职业学校的25个专业,4个年级,31个班级,共1230多名学生,比较客观地反映了在校生的就业心态,为职业学校开展择业、就业指导和创业教育提供了参考。一、职高生择业目标、依据和动机1选择职业的目标。目标是寻求的对象和想要达到的境地。择业目标是未就业人员对未来所从事职业的向往。在择业目标方…     

全力打造农村职高生就业转移平台

近几年来，铜山县职业教育主动适应经济和社会发展的新形势，及时调整办学方向，坚持以就业为导向，把职高毕业生就业转移作为“富民工程”，进一步密切职业教育与劳动就业的关系，积极探索职业教育与县内外大企业用工挂钩联合办学的办学形式，培养当地用得上、外地输得出的合格劳动者，打造职业教育新天地，在加快农村劳动力转移、兴教为民的道路上走出了一条新路。     

职高生英语学习的问题与对策

1.研究目的根据笔者教学中的观察,相当一部分职业高中学生在英语学习上存在诸多问题,这些问题不仅使英语课堂教学难以发挥应有效果,也制约了职高生英语水平的整体提高。因此,本文综合运用问卷和访谈两种研究方法,对职高生英语学     

农村职高生的就业状况分析及对策

农村职高生的就业状况分析及对策唐扬目前，农村职业技术教育已呈滑坡之势，其主要表现是：招生困难、职高毕业生素质差、就业学生“返修率”高，这一恶性循环严重制约着农村职教的发展，导致相当一部分农村职业高中已面临停办的困境。笔者认为，由职高生的出路问题而引起...     

浅谈职高生DE心理健康问题

心理健康教育是思想道德教育的基础,而职高生的心理健康教育在职业技术教育中显得尤为重要,有很多职教人员感觉到职高生事儿多,令人头疼,职高生与普高生的心理有很大不同,主要表现在以下几个方面:(一)大多数职高生有很强的自卑心理,他们考大学无望,多部分学生面对城市的车流虹霓,就会产生很强的失落感,并且感到无所适从。(二)情绪比普高生更易产生波动,虽然有读书的兴趣,但由于学习基础较差,在学习中遇到拦路虎时,对学习的兴趣骤然下降,甚至失去信心,导致学业一落千丈。(三)职高生比普高生更想表现自己,但当自己不被同学、教师、家长接受、…     

浅谈非智力因素对职高生求职就业的影响

非智力因素是指凡智力因素以外的一切心理因素,主要指情感、意志和个性.古往今来成大器者,必须在具有较好智力因素的同时,伴随着较优秀的情感、意志、个性等非智力的因素.     

市场经济与职高生素质

职业教育,特别是中等职业技术教育,是向社会主义现代化事业输送技术人才的专门教育,它的中心任务就是提高劳动者素质。 职业中学素质教育的总体方针应该是:通过面向全体学生的德、智、体、美、劳诸方面的基础知识强化和专业技术技能的教育训练,使学生成为具有良好的品德素质、智能素质、身心素质和劳动素质的一代新型劳动者。     

职高生数学课堂问题行为的分析与对策

当前，在职高数学课堂教学中，不少学生表现出这样或那样的问题行为。这些问题行为产生的原因有学生内部的因素和外部因素。控制职高生课堂问题行为的有效对策是标本兼治，只有这样，才能矫正学生的问题行为，为教学创设良好的环境。     

国家鼓励职高生赴国(境)外就业

日前，《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》正式发布。其中要求全国对外经济贸易部门、劳动保障部门、教育行政部门要创造条件，积极协助符合条件的职业学校毕业到国（境）外就业，努力拓展职业学校毕业生国（境）外就业市场。国家鼓励职高生赴国(境)外就业@小鲜     

职高生你做好就业前的心理准备了吗？

职业高中三年级的学生临近毕业,其心情喜忧参半,他们既为将步入社会而兴奋,同时又为未知的前途而迷们。外面的世界精采又复杂,同学们在就业前应该有什么样的。C理准备呢7社会给你的见面礼是困难与挫折其一,艰难的应聘关。当你单枪匹马兴冲冲地走向社会时,那一条条各种各样的招聘广告或许会向你泼下一盆盆冷水,因为招聘的条件大多要求“大专以上学历,有工作经验”等等。这些显然对职中生不利。时至今日,97届毕业生还有个别在家待业。其二,孤独的过渡期。毕业后,与老师、同学告别,各奔东西,犹如孤雁离队单独去寻找新的路线和生…     

职高生职高生品德不良扫瞄及思考

随着教育体制改革的日益深入,职业技术教育与普通教育已成并驾齐驱之势,前景极为广阔。职业学校以全新的面貌出现在改革大潮之中,成为培养社会主义现代化建设合格专门人才的重要基地和摇篮。由于诸多原因,职校在招生中大量成绩差、品德也差的“三类苗”学