淘气的故事

每个星期五,我们都要开班会。开班会的时候,毛老师讲这个星期有哪些事情他很为我们高兴,有哪些事情让他挺生气。哪些事情让他高兴,当然就会表扬我们,我们爱表扬;哪些事情让他挺生气,当然就要批评我们,他批评我们的时候,我们     

脚印比赛

作文1今天,下课的时候,刘东没有玩塞纸条的把戏,而是玩起了别的。他问我们,谁敢和他比踩脚印,是往墙壁上踩,看谁踩得高。对这种把戏,我是不喜欢的,因为我不喜欢看见墙壁上有脚印。这是因为我爸爸特别不喜欢看见墙壁上有脚印。他这个人别的方面不是很讲卫生,可是看见墙壁上有脚印,他会怒气冲冲地说:“这是哪一个猪做的事?”我们住的公寓里,这样的脚印就很多。我们等电梯的时候,爸爸总会怒气冲冲地看四面墙壁上那些“猪”的脚印,而且有的脚印肯定不是小孩的脚印,是大人的脚印,你说奇怪不奇怪?他们难道也觉得往墙壁上踩脚印很好玩吗?我们从来就…     

戴小桥和他的哥们儿 (三)脚印比赛

今天,下课的时候,刘东没有玩塞纸条的把戏,而是玩起了别的。他问我们,谁敢和他比踩脚印,就是往墙壁上踩,看谁踩得高。     

帮帮那个"固执"的男生

Q:我班里有个同学,他做什么事情都很主观,也可以说很固执,不但心胸狭窄、报复心强,而且还很敏感、多疑,但他的学习一直挺优秀的,也有一定的领导才能,当然就会骄傲自大、自命不凡啦!有时老师交待班级骨干做一些事情,如果没有让他负责,他就会不高兴,时常埋怨老师,还认为自己是怀才不遇或别人故意与他过不去.他这个人,如果犯了错误也不愿承担,老是强调是别人的错.作为班长和同学,他学习那么优秀,我真希望他能改变一下自己,变得更加优秀.我们大家如何与这种人相处,这种人又如何才能改变自己或别人怎么帮他改呢?他不会是偏执狂吧?     

家教信息

接受孩子比表扬孩子更重要方新是一名心理医生,她以切身经历给记者讲了“心理医生妈妈”的教子方法。做妈妈的除了要给孩子安全感之外,还要让孩子获得自我价值感。爱可以让孩子获得自我价值感,这是孩子愿意活在这个世上最基本的东西。有人认为,经常表扬孩子,孩子才会拥有自信。但是滥用表扬,就会让孩子不去注意活动本身给他带来的快乐,而是从别人的表扬中去寻找满足。当然,教育孩子也需要批评,但一定不能总批评,总批评会给孩子带来心理创伤。我理解的批评,第一,要对事不对人;第二,在批评孩子时,要发现他的优点。孩子厌学,家长应该怎么办?北…     

帮儿童塑造一个心中的BOBY

平时,我们成人在教育小学生的时候,会有意无意地将他们成人化。要防止出现这种倾向,我们需要了解他们的思维方式。"儿童生活在童话世界里",学生们有着丰富的想像力。他们甚至有时候不能分辨出哪些事情是真实的,哪些事情是想像出来的。比如,你问"今天老师表扬你了吗",他会回答"是的",可事实     

教育叙事语言的力量

<正>语言的力量是伟大的。一句话可能会让人感动、高兴,甚至激励一生,也可能让人生气、愤怒,甚至绝望。这皆出自于你我之口。——题记学会表扬作为一名老师,我经常会表扬学生,这种表扬一般都给予     

赵老师

赵老师又温柔又厉害,我们又喜欢她又怕她,为什么呢?因为当我们有一点点儿进步时,赵老师总是很高兴地表扬我们;但要是我们犯了错误,赵老师就会严厉地批评我们,让我们知道应该怎样做。给我印象最深的是赵老师上的《给予树》这节课。当她讲到金吉娅很有爱心的时候,发现我的注意力有点儿不集中,赵老师就点了我的名字,但没有直接批评我,而是说:“其实许梦园也挺有爱心的,只不过她现在有点儿走神了。”赵老师不仅给我们传授课本里的知识,而且还给我们讲了许多做人的道理,让我们学会了宽容、有爱心,学会了怎样做人。指导老师:赵辉赵老师$新疆教育学…     

教师人格对学生品德形成的影响

<正>一、凸显人格魅力,以模范作用引导和教育学生1.爱学生。爱学生是老师和学生之间的纽带、前提和基石。如果一个老师不爱不鼓励自己的学生,那么他就自然得不到学生的爱与支持。做老师的要及时与自己的学生进行沟通,时刻关注学生的想法和他们的成长,不能站在原地看学生,要及时发现他们的进步,只要有一点点的进步,我们就要及时表扬,表扬往往比批评更有效果,当然这并不表示我们不能批评学生,当学生做错了事情的时侯,我们也要表现出严师的姿态,要     

个案分析——教育行为中的缺失

周逸初一入校时各方面都挺不错,第一次作文就被李老师当作范文在年级给予表扬,老师挺喜欢他的。住校独立生活后,周逸有些放松,成绩下降,李老师因为对他期望很高,所以一遇到事情就会把周逸喊到办公室批评教育。这让周逸难以接受,情绪上很抵触。一次,老师把周逸外婆喊到办公室,让她看班上同学对周逸的评议,80%的学生指出了周逸的各种缺点。后来一次在与同学嬉闹中,     

尊重学生

老师都希望自己的学生好,学生稍有不好,老师都会生气。这样的老师我们说他负责任。可每到这个时候,老师们都往往会把自己的生气归咎于学生的不好,于是,说教、训导、批评、甚至侮辱谩骂也就随之而来了。不论是和颜悦色,还是声色俱厉,都会让我们看到面前的学生眼中泛起的泪光。虽然最后,学生们都成了“听话”的乖孩子,可他们委屈的眼神却出卖了他们我们是口服心不服啊!其实,学生也有话要说!这里,我们组织了一组文章,无意指责老师们的“责任心”,只是想从一个公正的角度让我们的老师重新审视学生们的“不好”,冷静反思自己的教育教学工作,把尊重还给学生。     

有一种表扬却是伤害

上个星期五下午,班级举行家长会。当黄老师说完我们学习情况后,张老师讲话了,他是我们的语文老师。他在表扬我的时候说：“小柔进步很大,现在可以考及格了,以前小柔语文经常不及格。”我一听突然叫了起来：“我从来没有不及格!”我把老师的话打断了,老师生气地看了我一眼。这时不知谁笑了起来,我的脸一下子红了。我把头埋了下去,     

捆着我绑着我

我在一个学生的周记里看到了『捆绑』这个词他。把学校和家庭对他的种种约束用这个看起来有点可怕的词儿来形容后。来在,班会上我,让同学们写出了对这个词的看法结。果我,得到了这样一些答案---老师给我们这么一个题目的时候还真的吓了我一跳呢。经他解释,我还觉得挺贴切的,现在的家长其实就是希望我们所有的劲儿都使在他们认为值得的事情上。他们让我们周末学琴、学画、学英语,稍有时间就给我们讲一大堆社会现实。我觉得老师说的更多是学校、家庭对学生形式上的“捆绑”,其实重要的还是精神上的捆绑。我不知道大人们会怎么想,总之我和很多…     

别让学生受了表扬的“伤”

表扬和批评是对立而又统一的两个方面,现在社会提倡赏识教育、微笑教育,于是我们看到老师在课堂上送给学生几百顶高帽子,给学生打几百分。表扬学生没有什么错,但是不恰当的表扬也会弄巧成拙,让学生受了表扬的伤。你的表扬伤害了学生吗?我们的教育不能忽视了批评,甚至没有了批评。表扬是爱,批评同样也饱含着对学生的爱。因此,合理地使用表扬和批评是教育教学的艺术。     

尖子生的思想教育不可忽视

教师喜欢品学兼优的学生,当然也钟爱学习成绩突出的学生。由此而来的偏爱便会不知不觉地在行动中表现出来。然而有一件事一直使我记忆犹新,感触颇深。一度让我引以自豪的得意弟子,也是所有教师公认的出类拔萃的人物。考试成绩屡屡名列榜首,经常表扬不离口。因此,班级劳动他不参加,团体活动他也特殊,同学向我反应,我听之任之。他爱面子,自尊心强,即使与同学发生纠纷,我也袒护,有意为他开脱。这样一来同学们背后议论说老师不公平,太偏心了。然而这个学生也越来越骄傲自负,目空一切,有了鹤立鸡群的感觉,一听表扬便眉飞色舞;一见批评马上就阴沉…     

难忘的"七十六分"

看到这个题目,你一定会觉得奇怪吧?76分有什么难忘的?那么就请你往下看吧!前几天,我们班进行了期中考试。几天后,老师把试卷改出来了,一个同学说我考了86分,我高兴得手舞足蹈。一回到家,我就把这个消息告诉了爸爸妈妈,他们听了都很高兴,夸我比以前进步了。到了星期五,老师把全班同学的考试卷发下来了。我拿着卷子看看哪些题扣分了,看看扣了多少。可是我数了半天,竟惊奇地发现我本来应该是76分的,可老师却多给我加了10分。我想:这可怎么办呢?我到底给不给老师讲呢?要是讲了,我就得不到86分了,我们全家就白高兴了;要是不讲,那我就不是一个诚实…     

你快乐吗?

你的心情怎样?快乐的时候多,还是生气的时候多?来,下面你不妨和我一起来画画情绪线,看看自己是快乐多一点,还是生气多一点。先画两条带刻度的直线,分别代表时间与情绪,如下图。回忆你在每一阶段的一件最高兴或最难过、生气的事情,如果这个阶段又有高兴又有难过的事情,就比一比,哪个更强烈,就画哪个。即每个阶段只能画一个情绪点,然后把这些点连成线。估计会怎样?仔细观察自己的情绪线,是快乐的事情多还是不高兴的事情多?记住:好心情办好事,坏心情可能坏事情。如果你常常不快乐,可要学习寻找快乐。找一找,谁是你们班里的笑星?他常常为什么事…     

家教热线——让专家给你“开锁的钥匙”

怎样帮助孩子正确对待“不公平” 山西运城市家长：我儿子上小学三年级，比较调皮，常常因纪律问题或同学问一些淘气的事，受到老师的批评教育。我们很感谢老师为孩子付出的辛苦。最近儿子说，老师对他的批评“不公平”，而且非常生气，多次提到这件事。我们想，可能是老师因为忙，没有做详细的调查所致。但儿子的情绪也让我们想到，是否平时在教育孩子时，太强调公平原则，以致让儿子产生这样强烈的反应。我们应该怎样帮助孩子面对一些不太公平的事情呢？     

开心小辅

老师表扬我们了洋洋的学校打预防针,我很担心,因为他从小就怕打预防针,不知道他会不会哭。晚上,洋洋高高兴兴地说:“妈妈,今天学校打预防针,老师表扬我们了!”我暗自高兴,儿子到底长大了,变懂事了。我问:“老师怎么表扬你们的?”     

可以燃烧的煤

读中学的时候,遇到了一个叫钱道君的老师。在此以前,我的语文成绩一直都不是出众的,原来的老师也没有一个人表扬过我的语文。这个时候,钱老师开始教我们语文,他上的第一堂课就是让我们写一篇春天的