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高三学生面临的学习压力非常大,进入复习阶段后,如何整合“碎片化”知识,提升复习效果,是高三复习阶段的一项重要课题.思维导图是高三复习中一项重要工具,它主要运用图形、线条等将复杂思想展示出来,实践证明,在高三物理课堂中应用思维导图,可以构建出完整的物理知识体系.基于此,本文主要围绕高中物理复习课上如何运用思维导图,进行了深入浅出的论述与分析,希望可以为同行的研究提供一些借鉴与参考. 相似文献
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肖文 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
在高中物理的教学中,高中物理新课程标准倡导培育学生的学习能力,在此基础上着重培育学生的综合思维能力。在高中物理的全新课程中变化了以往过于注重知识教学的“课程结构”,主张教师、学生、教材、环境因素的整合,灵活地运用思维导图。本文就思维导图在高中物理教学中的应用展开探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学英语复习课非常重要,教师引导学生查漏补缺,系统整理课程内容,帮助学生巩固学习过的知识。为了激发学生的复习兴趣,教师要创新复习方法,利用思维导图的方式帮助学生对所学的知识进行有效的梳理,加深学生对基础知识的理解,增强对英语学习内容的记忆。介绍思维导图在英语复习课中的优势,进一步总结思维导图在小学英语复习中的应用策略。 相似文献
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本文通过对思维导图的特点和优势的分析,结合元素化合物知识的学习特点,说明了在元素化合物知识复习中应用思维导图的必要性;通过举例,介绍了在元素化合物知识复习中有效应用思维导图的方法,并对实际操作程序进行了探索.应用思维导图进行元素化合物知识复习,能激发学生学习兴趣,构建知识体系,能提高复习效率,能有效渗透化学学科核心素养,是一种行之有效的复习方法. 相似文献
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林明山 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0009-0009
高中阶段学生的学习任务和压力都很大,学生不 仅要理解多门学科知识,而且需要融会贯通,以便能够在高考 中取得一个好成绩。在这种情况下,思维导图的应用就显得十 分重要,思维导图能够在教学过程中帮助学生了解知识,也能 够将所学习到的知识不断地拓展、帮助学生有效地复习知识。基于此,本文主要浅析了高中地理课堂开展中思维导图的应 用,希望能够通过思维导图帮助学生更好地理解知识、帮助学 生更好地应对高三的复习,并借助教学案例以期更好地进行 讲解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
思维导图能够帮助小学生整理与复习学过的知识,进一步加深学生对知识的理解,进而提高学生的数学成绩。首先介绍了思维导图的概念,然后分析思维导图在小学六年级数学整理与复习教学中的意义,最后分析思维导图在小学六年级数学整理与复习教学中的应用价值。希望小学教师可以通过思维导图的方式帮助学生更好地整理与复习数学知识,获取优异的成绩。 相似文献
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魏丽华 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0176-0176
思维导图应用于初中数学的复习课具有极其重要 的意义,是提高学生复习质量的关键所在。初中数学教师在指 导学生进行数学复习时,要巧用思维导图,构建系统的知识结 构,提高学生数学复习质量。 相似文献
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田淑敏 《科普童话·新课堂(中)》2021,(10):18-19
有效使用思维导图,可以有效提高学生发散性思维,帮助学生构建知识框架,从而增进学生对知识的学习效果,同时可以促进学生培养良好的道德素质和法治观念.本文主要对初中道德与法治课复习教学进行研究,并通过对思维导图的内涵以及特点进行分析,提出如何有效将思维导图运用到道德与法治复习教学当中的策略,力图有效提高学生复习教学效果. 相似文献
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在数学教学中,复习是非常重要的一部分,有效的复习能够强化学生对知识的总体认识。思维导图是一种将知识可视化的方式,能够对每一章所要复习的内容进行系统、有序的展示,将抽象的知识具体化、形象化、可视化,帮助学生建立一个思路清晰、重点突出的知识构架图。在高中数学复习教学中,教师运用思维导图引导学生复习,在使学生形成完整、清晰的知识体系的同时,提高了高中数学复习教学效率。 相似文献