玉泉山下京西稻——基于地域文化的项目式学习

<正>课程选题背景与意义随着教育从“知识核心时代”走向“核心素养时代”,学生发展核心素养为课程改革指明了新方向。核心素养时代的教育应从现实生活中创设有助于学生主动学习的问题情境,引导学生通过自主合作、探究学习,获得学科基础知识和技能,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高创新和实践探究能力。     

对学生自主性学习的研究

为全面实施素质教育 ,在学生学习的整个过程中 ,应该构建学生自主性学习模式 ,挖掘学生学习的潜在动力 ,培养学生学习的自主性、积极性 ,促进学生个体的积极发展。根据学生自主学习动力的诸因素 ,应着重做好几方面的工作 :对学生进行目标教育、思想教育 ;热爱知识、热爱科学的教育 ;时代观念教育、现实教育 ;尊重、爱护、激励学生     

人工智能时代高校学生学习方式变革的渐进特征及方向

"互联网+教育""人工智能+教育"已成为世界高等教育的重要发展方向.人工智能时代带来的学习资源海量化、学习对象多样化和学习文化多元化,为高校学生学习方式变革提供了诸多重要机遇.在强基时代、跃迁时代和未来时代,人工智能的迭代升级使得学生学习方式变革呈现典型的渐进特征,并促使学生转变学习观念、打破壁垒,逐步走向深层次学习、...     

信息时代的学习模式

信息时代与工业时代的学习过程比较如下图 :信息时代工业时代协作学习高压下个人的学习主动学习被动学习整体性教学割裂式教学面向过程的教学面向局部的教学个性化教育 /多样性标准化教育 /统一性及时优质的教育规划迟滞的教育规则网络交互单一方式交流　　显而易见 ,现代信息技术的应用 ,一方面改变了学生原来的被动式学习模式 ,主动地按照自己的兴趣和需求对知识进行快速的检索 ,在最短的时间里获得最多的相关信息 ;一方面现代信息技术智能化地按照学生的意志进行信息的收集、整理、计算等粗加工 ,有效地提高了学生学习的效率 ;同时 ,信息…     

高中数学教学中学生自主学习能力的培养

自主学习方式适应时代发展的要求,成为教育研究的主旋律。自主学习是培养人才和创新教育的需要,高中数学承担着提升学生自主学习能力的重担,笔者今天对高中数学教学中学生自主学习能力的培养做以分析,首先论述什么是自主学习能力;其次,浅谈为什么要培养学生自主学习的能力;最后,给出培养学生自主学习能力的具体方法。     

大数据背景下高职学生自主学习策略探析

大数据时代,信息和数据结构的发展,对教育领域产生了重要影响力,如弥合区域间高等教育资源配置,促进教育平等,满足学习者多样化的需求,提升了教育的社会化服务,使教育规模化和个性化的达到了统一。大数据教育资源的使用提供了改变学生需求的新模式,学习模式不再限于空间和时间;运用教育大数据提供的服务,构建出的基于信息数据的自主学习环境,不仅培养学生自主学习习惯,提升大学生学习兴趣,更为学生的自主学习营造了智慧化的环境。     

培养创新意识从互动做起

<正>教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》的出台,标志着我国数学教育已进入了一个新的时代,指明了我国中学数学教育教学改革的前进方向.如何组织教学,怎样才能体现学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者,如何使学生不仅喜欢数学,而且会做数学,会用数学,真正使学生     

大数据如何改变学习方式

为每个学生量身打造个性化教程;优化作业和考试形式是为了了解学生的学习情况;教师和教育工作者通过学生的学习反馈改进教材内容;这一切都将不再遥远,《与大数据同行:学习与教育的未来》向我们展示了大数据时代教育变革的美好前景,教育不只是"你讲我听",同时提供了更全面、精细的视角,让我们有了全新看待世界的思维方式,更好地了解世界,从而做出有利于自身发展的别样途径。     

基于远程成人教育自主学习的学生心理适应与调节

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。本文根据远程开放教育的特点,论述了远程开放教育成人学生自主学习的心理现状：分析了影响自主学习的心理因素;提出了自主学习心理的适应和调节的方法。     

如何在课堂教学中提高学生的数学兴趣

培养数学兴趣,养成良好的学习习惯,为学生终身学习持续发展奠定基础,是小学阶段教育的重要任务之一。随着时代的发展,对小学阶段数学教育也提出了更高的要求,以计算技能和解决常规问题为重点的小学数学教育已经不适应时代发展的要求,小学数学教育要关注学生创新意识和创新能力的发展。因此,小学阶段学生具有浓厚的数学兴趣比获得了多少知识更重要。那么,如何在教学中培养学生学习数学的兴趣呢。     

如何对学生进行社会主义核心价值观教育

<正>当前时代教育的主题是学习实践社会主义核心价值观,借助多种教育活动引领学生学习实践社会主义核心价值观,使学生在自我体验、自我探索中获得正确的价值体验和价值判断,使践行社会主义核心价值体系成为青少年的自觉意识和精神追求,是每一位教育工作者的责任。因此,班主任的教育工作必须适应时代发展的新要求,不断丰富教育内容,创新方式方法,加强对青少年的社会主义核心价值体系教育,让学生在充满活力的校园文化建设和班级文化建设中健康成长。一、在教学活动中学习感知社会主义核心价值观     

什么是现代远程教育?

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育,远程教育有这样几个显著的特征:在整个学习期间,师生准永久性地分离;教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响;利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容;提供双向通信交流;在整个学习期间,准永久性地不设学习集体,学生主要是作为个人在学习,为了社交和教学目的进行必要的…     

如何评价大学教育质量——美国大学校际学生学习成果评估项目解析

在美国教育评估专业机构进入群雄奋起的时代,"大学校际学生学习成果评估"项目独树一帜,为如何评价大学教育质量提供了新的视野。其主要特征在于:注重学生能力增值的比较性评估;关注学生批判性思维能力的学业表现评估;强调教师在评估和教学质量提升中的重要作用;充分利用计算机和网络技术的在线评估。"大学校际学生学习成果评估"项目的理念、方法与经验对于我国高等教育关注学生学习成果、科学评价大学教育质量、提升人才培养质量具有积极的借鉴意义。     

如何优化小学计算机教学

随着时代的飞速发展,信息技术教学越来越突出。教师可以通过信息技术教学激发学生的学习兴趣,教育学生掌握知识和技能,了解信息技术的发展,重视日常生活中信息技术对人们的影响,教育学生紧紧跟着时代的发展的步伐,培养学生通过信息素养,教育学生运用信息技术实现终身学习和合作,教育学生适应社会对信息技术的基础要求。     

浅谈语文的多媒体教学

现今时代是现代教育技术和传统教学方式相互碰撞和相互磨合的时代,多媒体教学已经广泛应用于各学科的教学中,为语文教学焕发了勃勃生机,也为语文教学开辟了新的教学途径。它凭借声情并茂、直观等独特的优势,激发学生的学习兴趣,营造轻松的学习氛围;调节课堂教学节奏,提升学生的审美能力。     

浅谈新形势下如何构建高效的初中英语课堂

随着时代的发展,英语教育也在探索中不断地改革和进步。作为一线的英语教师,经过几次的学习培训,我一直在思索:要完成"发展教育,着力提高教育质量,培养学生创新精神,全面提高素质教育"这一目标,对于初中生的英语教育,首先就要调动学生学习的积极性、主动性;确立教学目标,营造学生学习交流的情境氛围;让学生在互动中主动学习,提升学习能力;还要重视学生对知识的理解,关注学生的学习反思,使学生获得积极的学习情感体验。     

试论中学生学习策略的教学

知识经济时代,创新已日益成为一个国家经济社会发展的决定性因素。随着知识创新在经济发展中的作用不断增强,培养具有创新意识、创新能力的创新型人才已日益成为时代发展的根本要求。面临知识经济时代的“人生有限,而知识无穷”的矛盾,如何学习比学什么显得更为重要和紧迫。教育应该以“学会学习”为主要内容。通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力,这也正是摒弃了传统教育的不足,适应社会经济发展的创新教育的实质所在。如何教会学生“学会学习”,尤其是教会中小学生“学会学习”,提高其学习策略水平;如何通过学校课堂教学和课外…     

论高校创新教育与创新型人才的培养

本文对创新教育的概念进行了界说,对创新教育和高等教育开展创新教育的内涵提出了看法。开展创新教育首先是时代发展的需要;其次是中国当前经济和社会发展的需要;再次是高校生存和发展的需要。培养创新型人才要树立创新教育的理念;研究人才成长规律;找准办学定位,明确人才培养规格;营造张扬学生个性激励学生奋发学习的环境;不断深化教学改革形成创新型人才培养机制.     

浅谈中学语文研究性学习

<正>研究性学习是以转变学生的学习方式为目的,强调一种主动探究和创新实践的精神,着眼于给学生终身受用的知识和能力反映和回应了时代对教育的需求,是信息时代基础教育课程改革的必然选择。语文研究性学习是指学生在教师的指导下,根据自己的兴趣、爱好和条件,从学习生活和社会实践中选择并确定语     

小议互联网+时代的高中数学学习

互联网+时代的到来对高中数学学习带来了很大的影响,给高中数学带来了机遇和挑战。互联网+时代下实现了在线教育和线下教育相结合,使得学生能够随时随地地进行学习,而互联网+时代的到来也给高中数学学习造成了一定的困难,学生的注意力难以集中,学生在搜集资料时难以辨别资料的正误。因此当前新的时代背景下,如何抓住机遇、迎接挑战成为高中数学学习的关键。下面我们就对互联网+时代的高中数学学习进行研究和探讨。