加强对年轻教员的教育管理

加强对年轻教员的教育管理，是院校工作的一项重要任务。本文分析了当前院校部分年轻教员普遍存在的几种不正确心理及产生的原因，认为加强对年轻教员的教育管理，应从加大教育力度，加强培养训练和进行综合治理入手，切实把年轻教员培养成为院校教育工作留得往、安下心、用得上、有作为的栋梁之才。     

军校教员队伍思想政治工作的问题与对策

教员是院校干部的主体，是教书育人的主导力量。衡量院校的工作做得好不好，主要是看培养人才的质量和学术、科研的成果。而这些都需要通过教员的努力才能实现。因此，只有大力加强教员队伍的思想政治工作，充分调动其积极因素，才能多出成果，出高等级、高质量的成果。但是，这些年来，一些院校的思想政治工作总体上存在着重学员、轻教员的现象，具体表现在以下三个方面： 第一，唯任务论。“以教学为中心”，这是过去和当前情况下院校工作不可动摇的指导思想，尤其是培养指挥、管理、勤务类部队基层干部的院校，必须要坚定不移地贯彻这一…     

采用“三位一体”培养模式，强化军校新教员基层培养工作

军校新教员基层培养工作离不开教研室、导师、新教员自身三方面的协同努力.本文论述了军事交通学院军车动力教研室将教研室、导师、新教员组合成一个有机体的军校新教员"三位一体"培养模式.在此指导思想下,开展了军校新教员基层培养工作的探索与实践.     

科学把握教员队伍特点 有效开展思想政治工作

全军院校政治工作会议指出：“教员既是科学文化知识的传播者，又是引导学员健康成长的灵魂工程师，直接担负着培养高素质军事人才的任务。”因此，把握教员队伍的特点，有针对性地做好教员队伍的思想政治工作，是院校思想政治建设的重要环节。一、全面分析教员队伍构成的特点，采用不同的方法、按照不同的要求做思想政治工作对于院校教员这个群体进行辩证的分析，依据不同情况，把握不同特点，是有效进行思想政治工作的前提。１．年龄差别大，职务等级悬殊。在一个教研室里，年龄上有二十多岁的，也有六七十岁的；级别上有十一二级的，也有…     

西点军校的新教员培训及其启示

西点军校十分重视新教员的培训工作。通过有针对性的新教员培训计划,西点军校强调学习,帮助新教员树立信心;突出技能,提高新教员综合素质;重视评价,不断完善教员发展计划。我军院校的新教员培训工作应借鉴其有益经验,加强制度建设,重视课程设置,构建支持性环境,以此增强新教员培训的有效性。     

论装备中级指挥人才培养中的教学改革

军队中级指挥军官是指拟进入旅(团)级领导班子的指挥军官，对这类军官进行任职前的培养训练是中级指挥院校、教员面临的新挑战。如何适应世界军事变革的新形势，做好军事斗争准备，用跨越式的思路造就人才、培养人才引起了人们的许多思考。本文选登两篇文章，供培养造就军事人才的院校、教员借鉴。     

中美军事院校教员队伍建设比较研究

为借鉴美国军事院校教员队伍建设的经验，提升我军院校教员队伍的全在素质，对中美军校教员队伍建设的基本情况进行了比较研究，从教员队伍构成、教员的选拔、教员的培养三个方面分析了中美军校教员队伍建设上的异同点，对我军院校教员队伍建设提出了建议。     

借鉴美海军经验 加快海军院校教员队伍建设

教员是院校教学的主导因素，教员队伍建设关系到院校教学质量的高低。借鉴美国海军军官党校教官队伍建设的基本经验，我海军院校教员队伍建设应加快高素质人才的引进和培养力度。提出了加快我海军院校教员队伍建设的对策。     

建立全员育人机制 培养高质量军事测绘人才

我院是一所培养全军中高级军事测绘人才的全国重点工科院校，在加强全军测绘建设方面，负有重大责任。回顾育人工作的实践，我们深深体会到：在新形势下，要实现为国防现代化建设培养合格军事人才的目标，必须加强院校的思想政治工作，建立全员育人机制，发挥政治教员、专业教员、管理干部、后勤服务人员等有人的积极性，形成一个良好的育人环境，使学员一跨进校门，就置身于进步的政治思想、高尚的道德情操、优良的思想作风的熏陶之中，时时处处受到正确人生导向。一、坚持把思想政治教育放在教员队伍建设的首位，做到育才先育教培养高质量…     

浅谈院校教员工作评价的意义

教员工作评价的科学与否直接影响院校的全面建设，对教员的全部工作进行多指标、多方住的综合分析和判断。才能使教员工作的质量更科学、更准确，更能反映每个教员工作的真实情况。     

关于加强院校教员队伍建设的几点思考

军队院校是人才培养主渠道,而军事人才素质提升的希望在于教员,优秀的教员能够不断培养和造就出宏大的高素质军事人才队伍。当今,传统的教育和学科内容受到大量的新理论、新技术和新知识的冲击,现代化方法、教学手段对教员的全面素质提出了新的更高的要求。教员要学为人师,行为示范,对军事人才不仅要“授人以鱼”,更要“授人以渔”。要努力造就高素质教员队伍,提高教员队伍的学历层次,丰富教员的任职经历,注重教员创新能力的培养,鼓励广大教员主动接受新思想、吸纳新知识,在实践中大胆创新。本刊选登了两篇关于院校教员队伍建设的文章,从宏观、微观等不同角度对教员队伍的建设提出了建议。     

加强任职教育院校教员师德修养的几点思考

教员的师德修养是新时期军校创新教育的客观要求,加强任职教育院校教员的师德修养,必须努力研究任职教育对教员的修养提出的新要求,正确把握和采取有效措施,以适应部队建设,努力培养高素质的人才队伍。     

青年教员培养工作制度化规范化探索

军队院校是培育合格的国防建设人才的基地,军校教员是塑造学员灵魂的工程师。军校能否培育出德、智、体全面发展的合格学员,关键在教员队伍。而青年教员作为教员队伍中继往开来的一代,肩负着重大的责任和使命,其素质如何,对院校长远建设以至军队建设,有着重大、深远的影响。近年来,海军航空工程学院党委十分重视培养青年教员工作,专门作出了《关于加强青年教员培养的决定》,成立了青年教员培养办公室;召开了青年教员培养研讨会;制订     

任职教育教员队伍建设创新

教员队伍建设如何适应任职教育的需要,是当前摆在任职教育类院校面前的一项紧迫课题。本文以军队初级指挥任职教育类院校为例,认真分析了任职教育对教员队伍建设的新挑战、当前教员队伍建设面临的新问题,进而提出创新教员队伍建设的新对策。     

任职教育院校创新型教学团队建设的思考

任职教育院校加强教学团队建设不仅意义重大,而且具有现实紧迫性。基于创新型教学团队建设的基本要求,任职教育院校应有目的实施团队带头人、"双师型"骨干教员、青年梯队教员和部队兼职教员等系列培养工程,打造鲜明团队特色的创新型教员队伍。     

任职教育院校专业教员能力特点分析研究

专业教员是任职教育院校教员队伍结构中重要的组织部分,本文从教育观念、知识结构、专业能力、研究创新、组织教学等五个方面分析了任职教育院校专业教员能力要求上应具有的新特点。     

新教员业务素质的培养与提高

新教员业务素质的培养与提高是大学管理中值得长期关注的问题。本文结合军队院校新教员培养的现状,从组织、制度以及老教授和新教员这几个角度讨论了新教员素质培训的方法。     

院校教育要适应装备发展的需要

结合当前海军装备发展的实际，对院校教育如何适应装备发展进行了研讨，总结了装备发展对人才培养提出的新要求，分析了院校在教育思想、教学内容、教员队伍、教学保障等方面面临的挑战和应采取的对策，从运行机制、教员队伍作用发挥、院校建设上提出了应着重解决的问题。     

适应任职教育需求 提高教员整体素养——以飞行院校为例

通过分析飞行院校在由学历教育向任职教育转变过程中对教员素养提出的新要求,找出了目前教员队伍中存在的不适应任职教育的问题和原因,着眼培养适应未来高技术条件下空战的高素质飞行人才的目标,提出了适应任职教育需求,提高教员整体素养的思考和建议。     

装备专业教员队伍实战化教学能力建设研究

教员队伍实战化能力建设是实现院校实战化建设的重要基础条件。本文在分析当前装备专业实战化能力建设中教员队伍存在不足基础上,从教学理念构建和重塑、教员队伍更新与培养方法、教员业务能力和教学能力建设以及考核评价等方面,系统阐述了教员队伍实战化能力提升相关建设方法,以期能够提高院校教员实战化教学能力。