高校招生制度改革如何适应大众化教育需要

本文论证了高校招生制度适应大众化教育需要的必要性。并结合我国高校招生制度的实际，提出了改革高校招生制度的几条措施：1、加快高考科目设置和高考内容改革。2、录取中注重对学生的全面考查。3、高校要有选择考试科目的权力。4、在改革高考的同时，采用多种招生录取途径。5、在少数高校试行单独招生和”宽进严出”。     

艺考:当“理想”回归现实

正近期,一年一度的艺考正在进行中。所谓艺考,是指艺术类考生除参加高考文化课考试外,还要参加专业课考试。艺术类考试在我省一般分两种,一种指省内联考,例如美术、音乐、舞蹈等;一种指校考,即学校单独组织的面向艺术类考生的考试,是面向全国具有单独招生自主权的艺术类院校及各高校的艺术类院系组织进行的专业招生考试。一般而言,44所独立设置的艺术类院校的艺术类本科专业,专业分数线和文化考试录取控制分数线由招生院校按教育部规定自行划定。其中,我省联考涉及到的美术、音乐、舞蹈     

绕过高考限制的锁

近年来,随着国家高考录取程序越来越规范,以及各类高考录取相关政策的出台,要求考生和家长在高考填报志愿之前需要了解的信息也是越来越多。在这些繁多的信息当中,考生应着重注意各高校招生章程中一些专业的限制要求,许多考生由于忽视了高校对招生专业的限制政策,导致在录取时无法录取到自己填报的专业,失去了宝贵的录取机会,造成很大的遗憾。     

高考录取批次改革对高校及考生影响探析

高考录取制度改革是高考改革的关键环节,牵一发而动全身,录取批次的调整,对高校招生和考生报考都会产生深远的影响。本文通过高考录取批次改革的历史演变,现状及利弊分析,力图探究高考录取批次合并对高校招生以及考生的影响,笔者认为,高考录取批次的合并,打破了高校间人为设置的壁垒,使考生对高校的关注从分层引导到分类,有利于保护考生兴趣、坚定学科和专业方向,同时也有利于高校更加重视学科建设和专业培养,以办学特色吸引考生。     

提防高考报考的六大限制

近年来,随着国家高考录取程序越来越规范,以及各类高考录取相关政策的出台,要求考生和家长在高考填报志愿之前需要了解的信息也越来越多。在这些繁多的信息当中,考生应着重注意各高校招生章程中一些专业的限制要求,许多考生由于忽视了高校对招生专业的限制政策,导致在录取时无法被录取到自己填报的专业。     

成也规则败也规则

录取规则是院校当年招生所依照的原则,省级招生部门以《招生章程》中的录取原则为准,对院校进行监督,以保障考生的权益。每年高考录取中,因忽视高校录取规则而遭遇＂滑铁卢＂的案例屡见不鲜。综合近年来的相关案例,录取规则中的特殊要求以及进档考生专业安排方式是考生最容易忽视的两个方面。从志愿填报的技巧而言,录取规则绝不仅仅是考生需...     

改革高校招生录取模式推进素质教育

本文试图通过对高考科目改革的回顾与分析,进一步探讨与高考科目改革相适应的高校招生录取体制的改革以及对减负问题的认识,从而更有力地推动素质教育的实施.     

普及化阶段高校招生录取模式改革的诉求、困境与路径北大核心CSSCI

高校招生录取模式改革中的投档方式和录取标准是高考改革的关键和难题。现有高考招生采用“一档一投”录取模式,存在录取标准过度依赖高考总分、高校缺乏招生自主权、专业调剂或退档压抑学生学习的积极性以及综合评价招生规模小、成本高等问题。福建省艺术类本科批“一档多投”录取模式试点,为现有招生录取模式改革提供了可资借鉴的经验,据此提出的专业类多元匹配录取模式可能是适应普及化阶段高校招生需要的理论模型,该模式变单一总分标准为多元录取标准、“一档一投”为“一档多投”,有利于促进高校选才。     

改革高校招生录取模式 推进素质教育

本文试图通过对高考科目改革的回顾与分析,进一步探讨与高考科目改革相适应的高校招生录取体制的改革以及对减负问题的认识,从而更有力地推动素质教育的实施。     

新知

教育部：艺术类高考两大新变——高职调整批次美术省统考，19所高校提前招收小语种专业，2007年全国59所高校获自主选拔资格，2007年艺术类专业招生新增五所普通高校，浙江：高一同学实行新会考 成绩作高考录取参考，陕西：美术类专业全省统考，上海：春季高考填报志愿资格线确定。[编者按]     

第五回:一级一支点 步步有梯度

<正> 志愿没梯度,后果很严重考生填报的志愿是否合理,梯度排列是一个重要因素。现行的高考招生录取制度存在着不同的录取批次,每一个录取批次都有数百个高校,每个高校又有很多专业。同批次录取高校在同一时间进行本校的录取工作;不同高校由于报考人数不同,导致录取分数有高有低,从而形成同批志愿中院校之间的高低层次的梯度关系。每所高校又都有所谓的"热门"专业和"冷门"专业,不同专业报考人     

自主招生面试“宝典”

近几年来,高校自主招生政策受到了全社会的强烈关注。80余所名牌高校的强大阵容,提前录取、降分录取、录取时所报专业享受优先照顾等一系列优惠措施,都吸引着广大高考学子的眼球。“自古华山一条道,万人争抢独木桥”．高考的异常残酷,使越来越多的学生试图通过参加自主招生,     

高考科目设置与专业性向测定——破解新一轮高考改革困局

当前高考制度面临着高校招生自主权难以落实、考生专业性向未受重视、一次考试机会偶然性大等主要问题。要解决这些问题,高考制度必须改革过度统一的科目设置和权重设置,充分尊重考生不同学科能力的个体差异,充分尊重高校不同专业的选拔要求。在高考的统一框架下,考试科目设置为必考科目和选考科目,国家统一设定必考科目和各科目权重范围,由高校自主设置各专业的选考科目和各科目具体权重,由考生自主选择选考科目和相应专业。将原始分数线性转换之后,依据各科目权重合成各专业总分。高校依据各专业的总分顺序和考生的志愿顺序录取新生。高考改革的关键是,坚持高考统一性和差异性相平衡原则,通过高考科目设置和权重设置,测量考生的专业性向,使考生根据学科优势选择适合自身专业性向的专业,高校按照专业特点录取相应专业性向的考生。     

高招录取完美落幕录取新生逾四十万

2011年河北省普通高校招生录取工作已经结束。今年我省报名参加高考的考生共有48．5万人,有1729所院校在我省招生,教育部共下达招生计划356453。截至8月21日,包括保送生、各种单独招生备案在内,共录取新生40．5万人,增加的招生计划主要是艺术类专业不分省及单独招生、自主招生、艺术特长生、高水平运动员、含有艺术属性的非艺术专业的招生计划和部委属高校、省外高校追加的机动计划。录取的考生中,本科录取18．4万人。     

还高考本来面目改招生录取制度

高考招生录取制度改革向来受到人们普遍的关注。但现实中高考异化了,成了高校招生录取的唯一指标,应还高考本来面目。高考制度需要完善,招生录取制度改革则更为根本。     

新高考改革中高校主体功能发挥路径研究

中国新一轮高考改革全面启动,针对国家提出的建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,高校作为招生主体在高考改革中并未发挥主导作用,从而出现了诸如科学类科目地位弱化、等级赋分制度延滞效应凸显、综合素质评价难以落地等问题。结合高校在高考改革中的现实表现,从社会需要动态调整人才培养目标、注重多元评价科学选才、实现高校招生机构专业化三个方面提出高校在高考改革中应有的担当与作为。     

河北省2007年普通高校招生美术类考生使用联考成绩分院校专业录取情况统计

~~河北省2007年普通高校招生美术类考生使用联考成绩分院校专业录取情况统计~~     

网上录取与深化高考改革

高考制度自 1 977年恢复以来 ,经过不断的改革和发展 ,日臻完善 ,尤其是在科目设置、考试内容、录取办法、计算机管理等方面 ,都经历了较大的变化。网上录取是教育部确定的深化高考改革的 4项内容之一 ,是建立在计算机信息处理技术和网络技术基础上的一种全新的录取管理模式 ,是高校招生手段的革命性变革 ,既有利于维护公平、公正 ,又可以节省人力、财力 ,并将带动高校招生考试其他方面的改革     

发达国家高校招生考试制度及对我国高考改革的启示

对主要发达国家(美国、英国、法国、日本、德国、韩国、芬兰等)的大学入学考试及招生制度进行了比较研究,分析了发达国家高校招生考试制度的特点,即高校招生录取的标准多元、高校享有招生录取的自主权、考试形式具有灵活性和弹性、考试命题侧重对学生基础学力或能力的考查等。发达国家高校招生考试制度对我国高考制度改革有以下启示:应赋予高校一定的考试评价权和招生录取的自主权;发挥专业机构的作用,探索高考部分科目的社会化考试运作模式;改革高考成绩分数制,实行等级制;增强高考制度的灵活性和选择性,为学生提供更多的考试机会。     

河北省2008年普通高校招生美术类考生使用联考成绩分院校分专业录取情况统计

~~河北省2008年普通高校招生美术类考生使用联考成绩分院校分专业录取情况统计~~