总结经验 办好职业教育

党的十一届三中全会以来,我市遵照中央关于改革中等教育结构、大力发展职业技术教育的指示,努力贯彻“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导方针,坚持改革,积极探索,使我市的职业技术教育得到迅速发展。在新形势下,认真总结经验,进一步明确办好职业技术教育的方向、任务,是当前十分重要的任务。一、基本经验 1979年开始,我市职业学校经历了试点起步、积极发展和“调整、巩固、提高”三个阶段。截至目前,职业学校已由初建时的4所、5个专业、500名学生,发展到136所(其中中专22所,中级职校87     

采取对策 迎接挑战 促进职业教育稳步发展

湖北省丹江口市地处鄂西北山区,是一个新型的工业旅游城市。党的十一届三中全会以来,特别是在“八五”期间,我们认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》,大力发展职业教育,实施“科教兴市”战略,促进了全市职业教育的健康发展。到目前为止,全市共有各类中等职业学校6所,开设专业23个,在校生达6398人,占高中阶段学生总数的65．5％;各类职业技术学校每年为社会输送千余名中、初级职业技术人才,为我市提前跨入湖北省综合实力“十强”县市行列做出了突出贡献。但是,由于近几年受经济形势以及持续升温的“普高热”的影响,职业学校出现…     

职业学校“示范性”种种

在“全国职业技术教育工作会议”上,有关部委提出今后十年要“办好一批示范性职业学校”,并将其列入全国教育十年发展纲要。然而,如何办好示范性学校?示范性学校的性质、特点是什么?办好这类学校对全国的职业教育将起什么作用?这些问题目前尚未完全解决。为此,本刊与河北省教委、中华职业     

略论职业学校素质教育

目前,我国职业学校教育正在实现由“就业教育”向“素质教育”的转轨,职业素质教育正在成为我国职业教育改革的主旋律。但就我国职业学校素质教育的现状而言,理论上仍处于研讨阶段,实践上尚处于探索阶段。面对知识经济的挑战,我们必须从发展战略的高度来认识和重视素质教育,科学地把握职业学校素质教育未来发展的走势。笔者就我国中等职业学校素质教育,提出以下粗浅观点求教于职教界同仁。第一,职业学校素质教育的重点是培养学生的创新素质。知识的本质是创新,创新是知识经济的灵魂,也必将成为知识经济时代的通行证。在知识经济     

职教信息

职教信息“八五”期间我国职业教育取得重大进展职业教育是我国现代教育的重要组成部分。多年来，党和政府对职业教育的改革与发展给予了高度的重视和支持。在八五的第一年（１９９１年），国务院发市了《关于大力发展职业技术教育的决定》，提出了推进我国职业教育改革与...     

论职业学校培训工作的可持续发展

职业学校是职业技术人才培训的专业场所,除承担学校教育外,还必须承担相应范围内在岗职工的技术培训、进修和继续教育的任务,为地方经济服务。随着我国加入WTO,越来越多的企业已认识到人力资源开发的重要,把企业发展的重心由“投资”转向“投智”。因此,职业学校如何确保培训工作与地方经济和企业的发展相匹配,并保持强劲的可持续发展势头,是我们必须思考的问题。     

谈谈我市职教专项经费的建立与使用

我市自1979年进行中等教育结构改革以来,职业教育经过十余年的发展,目前已有各类中等职业学校90所,其中省级以上重点职业学校18所,国家级重点学校9所。1996年中等职业学校在校生已达73117人,占高中阶段在校生总数的61.2％。十余年来,中等职业学校已向社会输送了14万余名合格毕业生。职业教育的发展不仅为顺利完成我市的“八五”计划作出了贡献,而且也为我市本世纪末基本实现现代化奠定了基础。实践证明,我市中等职业教育的蓬勃发展,一是靠各级领导重视,政府强化统筹力度,发挥教育、劳动、计划、财政、人事、经济等部门的整体优势;二是靠我市经济建设社会发展给职业教     

职教信息

“八·五”期间职业教育发展 成效显著 “八·五”期间,我国教育改革取得了举世瞩目的成就,职业教育得到了大力发展。到1994年底,全国初等职业学校数达到1538所,比1990年增加了29所,招生数为28.51万人,在校生数达63.05万人,分别比1990年增加了49.26％和31.68％。中等教育结构改革效果显著,高中阶段各类职业学校招生数由1990年的227.27万人增加到1994年的340.75万人,增长了49.93％,职业学校招生数占高中阶段各类学校招生总数的比例由1990年的47.61％上升到1994年的58.31％,在校生数由1990年的604.74万人增长到1994年的849.44万人,增长了40.46％,职业学校的在校生占高中阶     

大力发展职业学校教育努力办出行业职业学校教育特色

职业学校教育是机械工业职工教育的重要组成,担负着为机械工业培养、培训中、高层岗位技术、技能人才的重要任务.职业学校教育的规模和水平直接影响机械工业职工后备队伍的数量和质量.办好各类职业学校是机械工业完成“九五”任务,实现振兴目标的需要.各级机械工业管理部门要按照发挥优势、统筹规划、合理布局的原则,建设好各类职业学校;并组织、协调、指导本系统职业学校的发展.企业要根据自身的需要,依法办好自办的职业学校.要进一步扩大学校的办学自主权,积极探索市场经济条件下.职业学校改革与发展的新途径.各级各     

浅析企业元素在职业学校班级管理中的引入

培养适应市场和企业的高素质应用型人才,实现职业学校与企业间的“零距离”对接,是职业教育教学改革的方向和目标。班级是职业学校实施教育教学的基本单位,如继续沿用传统的管理模式,将与当前职教改革的需求极不相符。将企业元素引入班级管理,实现班级管理“企业化”,有利于学生在校期间培养良好的职业素养,是职业学校班级管理改革的创新模式。     

职业学校办学中的几个问题

《中共中央关于教育体制改革的决定》中,把大力发展职业技术教育,建立职业教育体系,作为一项战略任务提出,明确了它的地位和作用。这就使我们更快、更好地发展职业技术教育有了基本纲领和蓝图。近几年来,我市职业技术教育发展很快,取得显著成绩,但在办学中也存在许多实际问题。一、职业学校的规划与布局由于各区县、行业、学校之间的情况和需求不同,在发展方向、速度、规模、布局等方     

职业培训--职业学校发展的新视野

职业培训是职业学校的基本任务,是职业学校改革的突破口,职业学校因自身教育与管理方面的可控性、专门性、相对稳定性而在职业培训中具有得天独厚的优势.本文还对加强和完善职业学校培训工作的措施进行了阐述.     

职业学校语文教学中的学生能力培养

语文课是职业学校教育课程中的基础科目。在市场经济快速发展的今天,要实现职业学校教学与社会需要的“无缝对接”,清醒地认识到职业学校语文教学中培养学生语言能力的重要性和紧迫性,探索职业学校语文教学中培养学生语言能力的有效策略意义非凡。     

为振兴银川经济大力发展职业技术教育

党的十一届三中全会以来,我市根据国务院批转“三部一委”关于改革中等教育结构,发展职业技术教育的意见和区、市党委、政府的指示精神,从1981年开始进行中等教育结构改革,兴办了多种门类的职业学校(班)。七年来,在各有关部门的密切配合和共同努力下,职业学校在校生与高中在校生的比重由1981年的7％增长到27％,初步改变了我市中等教育结构单一化的状况。截至目前,各类职业学校已培养出三千多名具有较好文化技术素质的毕业生,分赴不同的岗位为四化建设服务。我们市计委在改革中等教育结构、发展职业技术教育过程中,积极发挥指导、协调、服务的职能作用,为推动职业教育事业的发展做了一些工作。     

重庆市适应市场经济需要加快职教改革步伐

重庆市职业技术教育在国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》和邓小平同志南巡谈话精神的指引下,加快了改革和发展的步伐,促进了职业技术教育超常规的发展。一九九二年全市职业技术学校招生和在校学生分别占高中阶段学生总数的55.13％和51.1％,提前三年实现了“八五”规划;一九九三年,学习贯彻《中国教育改革和发展纲要》,进一步扩大了“五放开、一自主”的改革实验,全市职业技术学校招生和在校学生数,分别占高中阶段总数的65.53％和58.     

明确重点,务求突破,尽快开创我区职业技术教育的新局面——在全区职业技术教育工作会议上的讲话

全区职业技术教育工作会议就要结束了.会议听取了教育厅副厅长王世福同志的工作报告,讨论了有关职教的几个文件.刚才,计划、财政、劳动人事等厅、委的负责同志都发了言,讲了很好的意见.这次会议是贯彻落实党的十三届七中全会和全国职业技术教育工作会议精神,安排部署我区职业技术教育工作的一次重要会议.下面,我就全区职业技术教育工作讲几点意见:一、充分认识发展职业技术教育的重要现实意义党的十三届七中全会,提出了“八五”和今后十年国民经济和社会发展的战略目标和任务.为了完成这一伟大任务,我们必须高度重视和大力发展职业技术教育.因为,科学技术是第一生产力,而发展科学     

职业学校设置专业应注意的问题

职业学校的专业设置,关系到发挥职业教育的优势和学生是否进得来,留得住,学得好,毕业后有无用场的问题。要使职业学校的专业设置得好,应注意以下十个方面。1.预测性。职业学校设置专业时,不仅要考虑到眼前需要,而且要充分估计到“八五”、“九五”期间国民经济新发展带来的对新型的专门人才的新需要,要有科学的预见性。例如,广西     

如何理解和贯彻大力发展的方针

党的十三届七中全会提出:大力发展职业技术教育,到1995年,中等职业技术学校在校生数要超过普通高中在校生数,要求本世纪末,城镇新增劳动力和农村大多数新增劳动力都能受到从业必需的职业技术教育。这是党中央为今后十年我国职业技术教育发展与改革制定的方针和目标,也是国家教委等五部委联合召开的“全国职业技术教育工作会议”的中心议题。当前,组织各级政府、有关部门领导和职教战线广大干部,教师学习和贯彻中央提出的大力发展的方针,是促进职业技术教育事业健康发展的重要一课。     

因地制宜,大力发展 全面振兴吉林省经济

吉林省是农业大省,工农业基础都比较薄弱。到2000年,要把我省建成商品粮生产基地、汽车生产基地和化工生产基地,将农业大省建成农业经济强省,任务相当艰巨。因此,我们在研究“九五”期间我省教育改革与发展的目标和任务时,提出要从省情出发,抓住重点,突破难点,加大力度,推动职业教育健康发展。 一是在巩固“普九”成果的基础上,要加大发展职业教育的力度,把大力发展职业教育摆在突出位置。“八五”期间,省委、省政府重视教育的发展,把教育摆在优先发展的战略地位,在实施“科     

关于黑龙江省高等教育发展和改革的几点意见

一、今后十年和“八五”期间我省高等教育发展与改革的主要思路今后十年,特别是“八五”期间,我省高等教育面临的形势是严峻的,任务是艰巨的。在国际上存在着“和平演变”和“新技术革命”的挑战;在国内既要为社会主义现代化建设提供必要的人才和智力支持,又要为国家政治和社会稳定,坚持和发展社会主义制度而培养可靠接班人。党的十三届七中全会通过的《中共中央关于制定国民经济社会发