青少年网络偏差行为特点的量化分析——以内蒙古赤峰市中学生为例

当前,网络已成为人们生活中不可缺少的一部分,青少年在网民中占有很大比例。本研究采用问卷法对750名初一至高三的在校学生进行调查,探讨不同群体青少年网络使用偏差行为的特点。结果显示:初中生比高中生更容易出现网络偏差行为;男生比女生更容易出现网络偏差行为;住宿生与走读生在网络使用偏差行为上存在显著差异;已网络成瘾的学生更容易出现网络偏差行为;青少年网络使用动机的不同在网络偏差行为上存在显著差异。     

“90后”大学生人格特质的实证分析

采用《艾森克人格问卷》对某高校2010级2 214名新生进行调查,结果显示：＂90后＂大学生的精神质、内外向、神经质量表得分与常模存在极其显著性差异,在掩饰程度量表得分上与常模无显著差异;有161人的神经质得分大于等于65,占8.0%;男女大学生在精神质、掩饰程度维度上存在显著性差异;＂90后＂与＂80后＂大学生在内外向、神经质维度上存在显著性差异。因而,＂90后＂大学生人格特质整体状况良好,但部分学生的心理健康问题不容忽视。     

“90后”大学生心理健康、主观幸福感和个性的相关研究

目的:探究"90后"大学生的心理健康、主观幸福感和个性的关系。方法:采用SCL-90症状量表、主观幸福感量表和艾森克个性量表(EPQ)对500名90后大学生进行抽样调查。结果:主观幸福感的生活满意度和积极情绪维度与SCL-90症状各因子及EPQ的精神质和神经质呈显著负相关关系(p<0.05;P<0.01),消极情绪与SCL-90症状各因子和EPQ的精神质、神经质呈显著正相关关系(p<0.05;P<0.01);SCL-90症状各因子与EPQ的精神质、神经质有显著负相关关系(p<0.05;P<0.01),与内外向有显著的正相关关系(p<0.05;P<0.01);多元回归分析结果表明,抑郁、偏执、恐怖、个性的内外向得分、神经质得分对主观幸福感的不同维度有显著的预测作用(p<0.05;P<0.01)。结论:90后大学生的心理健康、主观幸福感和个性密切相关,大学生心理问题与心理障碍不利于主观幸福感和积极个性养成,减少消极心理症状、养成积极个性品质是实施大学生心理健康教育和幸福感教育的重要内容和途径。     

初中生学习主观幸福感的现状调查

本文采用问卷调查法和访谈法,考察初中生学习主观幸福感的特点并比较不同类型初中生在学习主观幸福感上的差异,结果表明：（1）被调查初中生的学习主观幸福感普遍较低;（2）在学习主观幸福感的某一个维度甚至所有维度上,男生与女生、独生子女与非独生子女、住校生与走读生、城镇学生与农村学生、不同学习层次学生、父母亲文化程度不同初中生之间均存在不同程度的统计差异。     

山西省小学生个性行为特点研究

以480名小学生的个性行为特点为研究对象进行《小学生个性行为表现教师评定问卷》调查,结果显示,山西省小学生的个性行为特点性别之间存在一致性和差异性;在小学生不同年龄阶段个性行为特点表现不同;在城乡小学生的比较过程中发现两者存在差异;在不同学历教师的评定结果中发现不同学历教师评定之间有一致性也存在差异。     

大学生网络成瘾与人格特质关系研究

目的了解大学生网络成瘾现状,分析大学生网络成瘾与人格特质的关系。方法采用金伯利·扬的网络用户自我判断量袁和艾森克人格特质量表,对商洛学院120名和西安文理学院86名在校大学生进行测试,其中男生59人,女生147人。结果（1）被试大学生网络成瘾者在网络成瘾量表不同维度上的得分存在性别、是否是独生子女、学科性质、教育程度、生源地等变量上的差异,差异的表现是复杂多样的;（2）被试大学生网络成瘾者在神经质维度、精神质维度、掩饰性维度上存在显著差异,在内外向维度上的差异不显著;（3）网络成瘾者的网络依赖性和精神质维度、神经质维度呈正相关,而和掩饰性维度呈负相关。结论大学生网络成瘾与人格特质之间存在一定关系。     

大学生自我管理水平差异调查分析

以南京林业大学840名在校大学生为调查对象进行了大学生自我管理水平问卷调查,通过均值比较和相关性分析研究不同差异源导致的大学生自我管理水平差异。结果发现:性别、是否担任干部、班级氛围在大学生自我管理各维度上存在显著差异;家庭环境和个性差异与自我管理各维度有显著相关关系。最后结合学校管理提出相应干预措施。     

高中生日本动漫迷人格特质的调查研究

以305名普通高中学生为被试,采用问卷调查和访谈方法,通过艾森克人格问卷(EPQ)调查研究高中生动漫迷人格特质的特点。结果显示,动漫迷高中生在其人格特质的神经质维度、内外向维度上与非动漫迷高中生相比较存在差异,在动漫迷高中生中,男女生之间在神经质与内外向维度上也存在差异。     

论大学新生的人格状况与心理健康

本研究采用《中国大学生心理健康量表》(CSMHS)和《大五人格量表》对某科技大学的300名新生进行调查.结果表明:(1)大学新生心理健康水平男女之间自卑和强迫差异极其(P＜0.01)显著.在不同专业之间焦虑和抑郁方面差异非常显著.(2)不同性别的大学生在大五人格的开放性方面差异极其(P＜0.01)显著,不同专业之间神经质和开放性方面差异非常显著.(3)大学新生心理健康各维度水平和大五人格的外倾性、宜人性、责任感、神经质因子呈显著负相关,与开放性相关不显著.     

小学生神经质与抑郁情绪的关系:情绪调节的中介作用

采用小学生情绪调节问卷中文版(ERQ-CC)、艾森克人格量表中文儿童版(EPQ-Ck)和儿童抑郁量表中文版(CDI-C)对1381名小学生进行调查,考察小学生神经质与抑郁情绪的关系,及情绪调节的中介作用.结果发现:(1)小学女生认知重评使用率得分显著高于男生;六年级是小学生表达抑制策略发展的关键期;(2)神经质、表达抑制、抑郁情绪之间存在显著的正相关,认知重评与神经质、抑郁情绪间存在显著的负相关;(3)神经质、认知重评、表达抑制均能显著预测抑郁情绪,认知重评和表达抑制在神经质与抑郁情绪关系间起部分中介作用.本研究对于探索小学生抑郁发生发展机制具有一定的理论意义.     

高校辅导员人格特征与职业倦怠分析

采用Maslach等人编制的教师职业倦怠问卷（EBI）问卷和艾森克人格问卷进行纸笔测验,对调查结果采用SPSS11．5进行统计处理,结果表明高校辅导员的职业倦怠在性别、年龄、学校、婚姻状况和学历间都没有显著性的差异,但在不同的教龄、专兼职间有显著性的差异;在人格维度上,内外向与职业倦怠具有显著的负相关,精神质、神经质与职业倦怠都有显著的正相关。     

大学生网络成瘾与生活事件、人格特质的关系研究

采用整群随机取样的方法,抽取680名大学生完成“中文网络成瘾量表”、“青少年生活事件量表”、“艾森克个性问卷”的调查,以期探讨生活事件、人格特质与网络成瘾的关系及其预测性。结果表明：不同程度网络成瘾的大学生在生活事件的总分和各因子上存在显著差异;不同程度网络成瘾大学生在神经质、精神质人格特质上存在显著差异,内外向与网络成瘾没有显著的关系;生活事件、人格特质可以直接预测网络成瘾,人格特质可以通过生活事件间接预测网络成瘾。     

年级、学业成绩与小学生学习策略关系的研究

采用《小学生学习策略问卷》对山西省Y市两所小学的396名小学生进行调查,结果表明：（1）小学生学习策略水平随年级增长呈上升趋势,且学习策略及其维度中的认知策略和动机策略均表现出显著的年级差异;（2）二年级到六年级女生学习策略水平均优于男生,但未表现出显著性差异;（3）小学生学习策略及各维度与学业成绩呈显著正相关,即小学生学习策略对学业成绩有较大影响.针对这些问题提出相应建议.     

城乡接合部小学生情绪智力现状调查

情绪智力的发展对个体的成长至关重要,为调查城乡接合部小学生情绪智力状况以及在各人口学变量上的差异,并根据调查结果给出相应的教育建议,采用情绪智力量表对425名小学生进行施测。结果发现,城乡接合部小学生情绪智力总体状况良好,在性别、年级方面均存在显著差异,男生群体的情绪智力总体状况以及各维度得分均显著高于女生;四年级学生的情绪智力发展总体状况显著高于五、六年级的;独生子女的情绪智力及各维度得分均高于非独生子女的,但差异不显著。     

云南大学生人格维度的测验研究

本文运用EPQ—A对云南大学生的人格特征进行了测验研究,结果发现:(1)相对于中国成人常模,云南大学生具有攻击性强、外倾的特征;(2)在精神质、神经质和掩饰性方面存在着显著的或非常显著的性别差异;(3)在神经质方面存在着显著的科别差异;(4)除神经质维度接近正态分布外,其余两个维度呈偏态分布;(5)在九种人格类型上的分布不平衡。文章认为有必要重新考虑EPQ—A常模的年龄区界问题,建议建立大学生常模。     

人格特质与利他行为的关系研究

为了解人格特质对利他行为的影响,采用整群抽样法对455名大学生进行问卷调查。结果发现:(1)人格特质中的宜人性、尽责性、开放性的得分较高,神经质、外倾性的得分较低。女生在神经质、宜人性上得分均显著高于男生。在尽责性上非独生子女的得分高于独生子女的得分。不同年级大学生在人格特质上存在显著差异。(2)大学生利他行为水平比较理想,且非独生子女比独生子有更高的利他表现。(3)人格特质与利他行为之间存在相关关系。进一步的回归分析发现,人格特质五个维度中,尽责性、宜人性、神经质对利他行为有显著预测作用。     

蒙汉大学生心境状况调查与分析

本调查旨在了解大学生的心境特点。采用《简明心境状态量表》,随机抽取内蒙古地区三所高校778名大学生作为调查对象。调查结果显示：本地区大学生与全国常模比较,在消极情绪紧张、疲劳、抑郁、困惑和积极情绪活力雏度均存在显著差异;蒙、汉族大学生在生气维度上有显著性差异;大一和大四年级学生心境状态在消极情绪（除生气、抑郁外）维度上有显著差异;不同专业大学生心境状态在紧张、疲劳、困惑和活力维度上有极其显著差异。结论：本地区大学生心理健康总体水平良好。在大学生心理健康调查中可以采用心境状况来测评。     

小学生人格常见问题的现状分析

研究以大连市小学生为研究对象,编制小学生人格常见问题教师评定问卷,分为自控力、智能性、情绪性、内倾性、社会功能5个维度,且问卷具有良好的信效度。采用自编问卷,选取大连市708名小学生为研究对象,调查当代小学生的人格常见问题行为。结果显示:自控力维度上男女存在性别差异,男生得分高于女生,表明男生在自控力维度上有更多的问题行为;不同年级在自控力、社会功能、智能性、情绪性上存在差异,在自控力、社会功能、情绪性维度上,一年级问题最多,三年级问题最少,智能性维度上六年级问题最多,三年级问题最少。     

情绪特质、心境与小学生创造性思维发展的关系研究

以251名1～6年级小学生为被试,采用分层回归和调节效应检验程序,探讨了情绪特质和心境与创造性思维之间的关系。结果发现,小学生创造性思维随着年级的升高而不断发展,但在9岁左右有一个下降点;男女生创造性思维水平差异不显著;神经质、外倾性两种情绪特质能够有效预测创造性思维;心境中的任务定向能够降低神经质对创造性思维的消极影响,非注意定向能够降低外倾性对创造性思维的积极影响,加重神经质对创造性思维的消极影响。     

不同性格类型民族大学生择偶偏好影响因素研究

对338名不同性格类型民族大学生择偶偏好的问卷调查表明：女性在有财产、职业好、有孝心、事业有成和无不良嗜好等14个项目上显著高于男性,只有文静一项男性显著高于女性;内外向性格类型与社会经济地位、人品事理、情趣、个性条件和气质五个维度有显著差异;民族、年级与择偶的各维度差异显著;进一步控制年级和性别变量后进行回归分析显示,民族大学生的人格特点对择偶有预测作用。