寒色

"千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟。"当场被读者问倒的情况不多,但是不久以前,一个问题使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。他问的是:"家,是什么?"家是什么,这是小学二年级的作文题目吗?和"我的志愿""我的母亲""我的暑假"同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对"千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟"早有体会的人?     

寒色(节选)

<正>"千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟。"当场被读者问倒的情况不多,但是不久以前,一个问题使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。他问的是:"家,是什么?"家是什么,这不是小学二年级的作文题目吗?和"我的志愿""我的母亲""我的暑假"同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对"千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟"早有体会的人?     

寒色

正"千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟。"当场被读者问倒的情况不多,但是不久之前,一个问题使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。他问的是:"家,是什么?"家是什么,这不是小学生二年级的作文题目吗?和"我的志愿""我的母亲""我的暑假"同一等级。怎么会拿到这里来问一     

寒色

当场被读者问倒的情况不多,但是不久以前,一个问题使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。他问的是,"家,是什么?"家是什么,这不是小学二年级的作文题目吗?和"我的志愿""我的母亲""我的暑假"同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对"千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟"早有体会的人?问者的态度诚诚恳恳的,我也只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。作为被人呵护的儿女时,父母在的地方,就     

寒色

当场被读者问倒的情况不多,但是不久以前,一个问题使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。他问的是:"家,是什么?"家是什么,这不是小学二年级的作文题目吗?和"我的志愿"、"我的母亲"、"我的暑假"同一等级。怎么会拿到这里来问个自认为对"千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟"早有体会的人?问者的态度诚诚恳恳的,我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。作为被人呵护的儿女时,父母在的地方,就是家。早上赶车时,有人催你喝热     

悲凄愁苦故园情

望江南闲梦远 ,南国正芳春 ;船上管弦江南绿 ,江城飞絮滚轻尘 ,忙杀看花人。闲梦远 ,南国正清秋 ;千里江山寒色远 ,芦花深处泊孤舟 ,笛在月明楼。李煜原名从嘉 ,即位时更名煜 ,字重光。为南唐之后主 ,后世称为“李后主”。一生中写了大量的诗词 ,今留存下的词作大约三十余首。他为君之政不足与道 ,但他的词作却为后人所重视 ,并得到极高的评价。王国维在《人间词话》中称“后主之词 ,真所谓以血书者也。”现代学者普遍认为李煜为宋初婉约词开山 ,在中国词史上有杰出的成就。李煜因为其政治上的失败 ,由一个南唐小皇帝而沦为北宋的阶下囚 ,导…     

天文望远镜——顺风耳和千里眼

你知道“封神榜”里的千里眼和顺风耳吗?千里眼拥有能看千里的眼睛,顺风耳的耳朵能听到万里之外的声音。其实,天文望远镜所看到的宇宙深处的东西比千里眼还远许多倍呢,射电望远镜能听到的宇宙深处的信息也比顺风耳远得多。所以,天文望远镜才是名符其实     

看到不等于走到

山脚下,师父指着山顶问:“看到那山顶了吗?” “看到了.”弟子说. “你看,山脚离山顶有多远呢?”师父问. “大约500米吧.”弟子说. “是吗?还是等你走到那山顶后,再回来告诉我有多远吧.”师父说. 弟子登上山顶后回到师父的身边.师父问:“山脚离山顶有多远呢?” “两个500米也不止.”弟子说.     

漫天飞雪诉愁苦——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》赏析

<正>梅花引·荆溪阻雪蒋捷白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留?心若留时,何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞,对闲影,冷清清,忆旧游。旧游旧游今在否?花外楼,柳下舟。梦也梦也,梦不到,寒水空流。漠漠黄云,湿透木棉裘。都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。宋末词人蒋捷是江苏宜兴人,荆溪即在其家乡。他曾多次经此乘舟外行或归家,荆溪可谓是词人行踪的一个见证。这首词是他在途中为雪所困,在孤寂无聊之际,心有所感而写成的,以表达当时的惆怅情怀。"白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留?"起笔以虚写实,构思新颖。词人既没有描绘雪景,又     

诗意地想家

家,是温馨的港湾,家,是我们的避难所。家中有让人留恋的温暖被窝,有可口的饭菜,还有爱我们的和我们爱的爸爸妈妈。家里总是洋溢着温馨。——题记俗话说:“在家千日顺,出门万事难。”刚进中学时,很多同学都不习惯——想家,而我却不想家。同时,我还发现,所有的女生中,唯有我穿的是母亲做的布鞋,其余人穿的都是买来的鞋。记得有一天,一位同学对我说:“我想家,很想哭。你想不想啊?”我肯定地回答:“不想,但我知道你为什么想家。”这位同学问我:“为什么?”我低头看看我们穿的鞋子,笑而不答。家是什么?家在哪里?家人人都有,我的家在布鞋上。布鞋…     

孩子们喜欢我这个没有家的老师

语言课上,我和孩子们一起欣赏诗歌《家》。我问:“每个小朋友都有自己的家,那你知道自己的家在什么地方吗?”孩子们开始发言了,有的说:“我的家在张家港。”有的说:“我的家在杨舍。”还有的说:“我的家在南苑新村十四幢305室。”我又问:“那你知道珊瑚的家在哪里?”孩子们齐声说:“大海里。”“那星星的家呢?”“天空里。”就这样,一首《家》很快就学会了。我又交给孩子们一个任务:做小侦探,回家查一下     

家

当场被读者问倒的情况不多,但是不久以前,一个问题使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云. 他问的是:"家,是什么?" 家是什么,这不是小学二年级的作文题目吗?和"我的志愿"、"我的母亲"、"我的暑假"同一等级.     

妈,我在家很想你

“妈,能不能不要走,我在家很想你.” 我五岁那年,还不懂离婚是什么意思,只知道我妈在和我爸办了一个离婚手续后就走了,再也没有回这个家.那天,我是看着妈和爸一起出去的,但回来时,只有爸爸一个人.于是我跑过去问:“爸爸,妈怎么没和你一起回来?”爸爸沉下脸冲我吼:“一边儿去!小孩子问什么问,自己看电视去!”他的语气很凶,我就不敢多问什么了.我看着电视,心里却在想:爸妈一定是吵架了,爸心情才会这么糟糕,因为他平时不会对我这么凶.     

重要的是心境

一位哲人单身时,和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的小房子里。看他总是乐呵呵的,有人问他:“那么多人挤在一起,有什么可高兴的?“哲人说:“朋友们住在一起,随时可以交流思想,交流感情,难道这不是值得高兴的事吗?”过了一段时间,朋友们都成了家,先后搬了出去,屋内只剩下他一个人,但他每天仍非常快乐。又有人问他“你一个人孤孤单单,有什么好高兴的?”他说:“我有很多书啊,每一本     

泱泱华夏梦 砺砺前行路

<正>我问爷爷:“您有什么梦想?”爷爷说:“我的梦想是不再饿肚子,能吃饱饭。”我问妈妈:“您的梦想是什么?”妈妈说:“能过上小康生活。”我问自己:“你的梦想呢?”我希望人人都能见证一个富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国屹立于世界。梦想是什么?是农民在田野里的淳朴笑容,是老兵眺望祖国山河的热泪盈眶,是运动健儿站在领奖台上唱起国歌……是中国人的眼里有光、心中有梦。     

教孩子学会说“不”

我儿子今年六岁,长得很可爱,亲朋好友都夸他“乖”,在幼儿园里也是出了名的“听话”.好多家长都羡慕我有个“乖儿子”.起初,我对上述这些的感觉也很不错. 慢慢地我发现孩子做事越来越没有主见,什么都很顺从别人.比如,我出去给他买玩具或衣服,问他喜欢什么样的,他总是说:“什么都行”或“随便”之类的话.在家画画总是问这房子涂什么颜色?问他爸爸抽烟对吗?他明知不对却反问你.     

如果我有三天视力

我常想,要是每个人都会在成年早期突然失明、失聪几天,也许是好事。漆黑会令人更珍惜视力;静寂则让人明白听到声音是多么美妙。我经常问视力正常的朋友看到些什么。最近,我问一位刚去过树林散步的朋友,在树林里看见什么?“没什么特别的。”她答。“怎么可能呢?”我心想,“在树     

养蚕记

去年的一个春日,我在三表哥的房间里看见7笸箩蠕动着的白色小生灵。我摸不准是什么东西,就问三表哥:“强,笸箩里是什么呀?”“蚕呗!”他回答。“能给我几条,让我也养一养吗?”我又问。“可以,随便拿吧!不过要记住,蚕要吃桑叶,还要有暖和的阳光。”表哥很仔细地叮嘱着。“记住了!”我信心十足,挑出几只小蚕放进塑料袋,带回了家。我把小蚕小心翼翼地放在爸爸的大鞋盒里,并把强给我的桑叶喂给它们吃。它们吃得     

要鼓励学生求异

首先,为了使学生理解“这”、“那”、“高”、“低”、“快”、“慢”的概念。在教完这课的生字后,我指着挂在黑板上彩图中的蜻蜒问:“这是什么?”“这是蜻蜒。”小朋友同声回答。我又指着图上的飞机问。“那是什么?”“那是飞机。”小朋友回答得更整齐。我又问:“飞机在天上飞,蜻蜒在空中飞,哪个离我们远?哪个离我们近?”“飞机离我     

浅谈对小学生数感的培养

我儿子上初一的时候,把家里装修后塞满车库的约100多千克重的纸箱,以5千克的重量卖给了上门收废品的。我不解地问孩子:“这么多纸箱只有5千克?”孩子回答:“他（收废品的）用杆称称给我看的,是只有5千克。”我接着问他:“你的书包称过,多重?”他回答:“6千克。”我说:“这么多纸箱还没有你的书包重?”我