英语课堂的导入探讨

如何从上节课向本节课自然过渡是每位教师都必须掌握的技巧,俗话说,良好的开端是成功的一半。课堂教学艺术是一个整体,而"课堂导入"是整个课堂教学的一个十分重要的环节,它是课堂教学整体的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。成功的导入是教学成功的重要催化剂,恰当精妙地导入能使教学收到意想不到的效果。一堂课如果导入恰当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动也会进行得顺利些。因此,在导入新     

高中学生有效参与英语课堂导入的研究

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一堂课如果导入适度,就能直接吸引学生,引起学生的重视;而让学生积极有效的参与课堂导入教学环节,为整节课作好开路先锋;使课堂活动顺利进行,提高课堂教学效率,从而提高学生学习英语的兴趣和积极性,进一步提高高中英语课堂教学的有效性,达到更好地提高教学质量的目的。近一年来,本人一直尝试各种各样的课堂导入教学模式,其中最有效的当属建立英语学习小组,让学     

浅谈高职高专英语课堂中的导入环节

课堂导入是课堂教学活动的首要环节,也是重要环节,精彩的导入能够使高职高专学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,达到良好的学习效果。     

浅谈英语课堂教学的导入技巧

导入是一堂课的开端。在初中英语教学中,学生在良好的教学氛围中学习,可以最大限度激发学生的学习兴趣和求知欲。高效的课堂教学效果与巧妙且有效的课堂导入是分不开的。教师巧妙且有效的课堂导入是引起学生兴趣,提高学生学习英语欲望,使课堂教学事半功倍的一大法宝。     

浅谈高职高专英语课堂中的导入环节

课堂导入是课堂教学活动的首要环节,也是重要环节,精彩的导入能够使高职高专学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,达到良好的学习效果。     

英语课堂导入之我见

导入难,难在它必须起到集中精力、酝酿情绪和带入情境的作用,又必须在很短的时间内完成。良好的开端往往能为所学新知铺石引路,为整个课堂营造一种生动活泼,积极向上的学习氛围,从而使学生身心愉快、积极主动地参与到课堂活动中,获取新知亦变得轻松无比。所以,教师必须重视课堂导入技巧,通过精心设计各种活动来吸引学生的注意力,从而激发学生的学习兴趣。导入的恰当与否,与课堂教学效果的高低息息相关。     

运用多媒体导入,提高英语课堂效率

好的导入能启迪学生的思维,激发学生的激情。设计好"导入"这一教学环节,对优化课堂教学、提高教学效率有着至关重要的作用。利用多媒体教学时,更能在"导入"时增加导入的生动性、趣味性、针对性、高效性、多信息性,可以有效地加强学生在课堂上的主体地位,有效提高学生英语的听、说、读、写能力。同时能够满足学生的好奇心与求知欲,使他们由被动学习变为主动学习。一、得当导入,至关重要俗话说,良好的开端是成功的     

英语课堂导入之我见

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"精彩的课堂导入不仅能先声夺人,很快吸引学生的注意力,而且能激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性和主动性。所以,导课的艺术将决定本堂课的效果。在此我将自己在这方面的实践和大家作以下交流。     

略谈高职英语课堂的导入

课堂导入是高职英语教学过程中第一个环节,也是非常重要的环节。导入得当。能直接吸引学生,引起学生的注意．从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,提高课堂效率。更能在学生的心田中播下学习的种子．树立起他们学好英语的信心。本文就如何在高职英语课堂中进行导入作一探讨。     

英语课堂教学的艺术导入

课堂导入是英语教学的一个重要环节。如何能提纲挈领,富有启发性、艺术性地迅速导入则是"传道、授业、解惑"的关键。精心设计的导入,能活跃课堂气氛,极大地调动学生的学习兴趣和积极性,激发起学生内在的学习动力,提高英语课堂教学的效益。     

浅谈英语课堂导入

对学生而言,每一堂课都是一个新的开始。教师上课伊始,如何迅速把学生带入一个与自己教学任务和教学内容相符合的理想境界,创造出一种与教学情境相融合的课堂氛围,关键就在于导人。若导入的内容单调呆板,就很容易使学生失去兴趣,达不到高效的课堂教学效果。如上课伊始,教师马上说：“Today we are going to learn about school life．Please open the book,and turn to the firs tunit．”采用这样的直接导入法,学生往往很难进入学习状态,而且很容易产生厌倦的情绪。而良好的课堂导入,不仅能激发学生的学习兴趣,还可以让学生对新知识的学习有所准备,从而能够更加自觉主动地学习。下面介绍几种较好的导入方法。     

精彩导入,提高英语课堂参与度

<正>导入是每节课的第一步,也是激发学生学习热情,提高学生课堂参与度的重要组成部分,更是影响高效课堂顺利实现的关键因素。所以,教师要认真研究教材,选择多样化的导入方式来做好这最难的"开端"。因此,本文就以以下几种导入方法为例对如何构建高效的小学英语课堂,如何提高学生的课堂参与度进行论述,以确保课程价值最大化实现。一、音乐导入法的应用音乐能够给枯燥的课堂注入生机,能够让学生的思维活跃起来,能够激发学生的学习热情。所以,在英语导入环节借助有效的     

初探英语课堂的导入方法

课堂导入是教师在开始新的教学内容之前,引导学生进入学习状态的行为方式,是承上启下和温故知新的必然途径。导入的恰当与否直接影响着课堂的教学质量。因此,教师要根据教学内容的特点和学生的实际情况,采用不同的导入方式,来调动学生学习英语的积极性,激发学生学习英语的兴趣,从而提高课堂质量。     

浅谈英语课堂导入

良好的开端是成功的一半,精妙的导入就能使教学事半功倍,激发学生的求知欲,调动学生的积极性,从而达到很好的课堂教学效果。课堂导入是教学的一个重要环节,我们只有合理、巧妙地设计导入环节,才能提高课堂的整体实效性。导入的方式有很多,如图片导入、实物导入、交谈导入、歌曲导入、游戏导入等。下面我根据自己多年的实践,谈谈英语课堂导入的一点想法。     

浅谈英语课堂教学导入

课堂的导入是引导学生学习知识的准备阶段,怎样吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,导入的设计起着重要作用.     

谈有效的英语课堂导入

<正>良好的开端是成功的一半。在英语课堂教学中,良好的开端能起着激发学生学习兴趣,使其积极参与课堂,努力实现学习目标的作用。新课标要求中学英语教师在英语课堂教学中采用新颖有序的导入方式引起学生的有意注意,培养学生的发散思维能力,从而激发学生的学习热情。如何进行有效的英语课堂导入呢?下面我谈谈见解。一、通过复习已学的知识,自然而然地进入新课。复习是导入新课的常用方法。复习就是教师在讲授新课     

英语课堂导入环节创新设计探究

课堂导入是课堂教学活动的开端,是课堂教学实践创新的重要突破口。在英语教学中,教师要正视当前导入环节存在的随意性、单一性、形式化问题,明确导入环节的激趣、启智、移情等价值,创新设计联系生活实际、形式新颖多样、紧密围绕学生的课堂导入环节,为整个课堂的学习活动打造良好的开端。     

中职英语课堂教学的导入艺术

常言道:"良好的开端是成功的一半。"课堂导入既是一门科学,也是一门艺术,教师通过精妙的导入激发学生的兴趣,将其引向知识的殿堂。     

学会运用导入,有效提高英语课堂教学

导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。俗话说,良好的开端是成功的一半。一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,提高课堂效率。因此,我们应运用多种导入手段,激发学生学习的兴趣,使学生能主动参与教学过程,为整节课作好开路先锋。下面是笔者在教学实践中对导入的探索。     

小学英语课堂有效导入的艺术

<正>"好的开始是成功的一半"。"导入",顾名思义,就是"引导"、"进入"的意思。有效的课堂导入犹如乐师弹琴,第一音符悦耳动听,就能取得先声夺人的效果,引起学生学习的兴趣,促使学生主动探究而获得英语学习的体验,最终形成积极的学习情感,老师教得轻松,学生学得惬意,教学效率大大提高。每一节新课的导入,都应当像磁石一样,牢牢吸引学生的注意力和兴趣。这就要求教师结合学生的心理特点,就具体教