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李登标 《天津市教科院学报》2004,(3):91-92
课堂演示实验是学生接触实验的重要形式,尤其在初三化学启蒙教学中占有十分重要的地位。实践证明,欲提高课堂演示实验的效果,很有必要对课堂上的演示实验进行改进、调整和补充,因时因地制宜地精心设计课堂演示实验。下面就初三化学演示实验的改进、调整和补充谈谈个人做法。 相似文献
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成功的课堂演示实验可以增添化学学科的魅力,教师灵活机动地增加演示实验或者针对演示实验准备过程中出现的“意外”现象进行及时适当的处理,可以获得良好的课堂教学效果.本文介绍了三个课堂演示实验的改进和优化策略,强调了以学生已有经验为基础,使实验教学内容与其他教学内容形成良好的互相配合. 相似文献
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在中学和中师物理教材中 ,楞次定律的演示实验大都是通过用条形磁铁穿插带有演示电表的螺线圈或用原线圈接电源及滑动变阻器 ,副线圈接演示电表的方法进行演示的 .课堂上教师在讲台上演示时 ,由于演示实验电表的指针偏转角度有限 ,因而 ,坐在教室两侧及后面的同学常常看不清楚 ,从而影响了课堂教学效果 .为解决以上问题 ,提高演示效果 ,我们受“中学物理教学参考”、“物理教学”等刊物上关于自感现象演示实验改进的启发 ,经过大量的实验探索及多次改进 ,设计了一种比较理想的楞次定律的演示实验 ,现介绍如下 .一、实验器材演示原副线圈一套… 相似文献
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化学课堂由于受条件所限,学生往往难以清晰观察到化学演示实验现象,为了改善和提高教学演示实验的效果,从实验装置、实验仪器、实验方案、实验形式等7个方面作了探索和改进,阐述了增强演示实验可视性的有效策略. 相似文献
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科学是一门以观察和实验为基础的学科,其中演示实验是科学教学的重要环节之一。为了提高科学课堂的有效性,有必要改进教材中的个别演示实验。作者结合自身的教学实践,对科学教材中的一些演示实验进行了改进,效果不错。 相似文献
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我们结合中学化学教学法实验这门课,对现行初中化学教材里的课堂演示实验,全部进行了演练、探索和研究,现提出两个课堂演示实验的改进,供同行参考。 相似文献
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在高职化学教学中,采取课堂演示实验的方法,可极大地调动学生学习的积极性、主动性和创新性.进行演示实验教学要增设演示实验,创设探索情境;改进演示实验,延伸探索过程;"下放"演示实验,增强探索体验;"提升"演示实验,挖掘探索深度. 相似文献
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在我国目前高职化学教学中,必须采取行之有效的教学方法,课堂演示实验的方法,可极大地调动学生学习的积极性,主动性和创新性.进行演示实验教学要增设演示实验,创设探索情境;改进演示实验.延伸探索过程;"下放"演示实验,增强探索体验;"提升"演示实验.挖掘探索深度. 相似文献
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现行教材设计的铝热反应课堂演示实验存在诸多弊端,其中安全隐患和不便观察是主要问题.针对这些问题,对该实验的反应装置、点燃剂,尤其是反应试剂的用量配比和微量化进行了优化改进,使其达到了课堂演示实验对反应现象的要求,方便了操作,防止了环境污染. 相似文献
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演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种实验教学方式。在初中物理教学中,可通过提高实验的可视度、增强实验的趣味性、增强设计的激疑性、确保实验的安全性、改部分演示实验为学生分组实验等方面改进演示实验,从而使演示实验获得最佳效果,使物理实验教学更上一个台阶。 相似文献
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演示实验要求现象明显直观,但许多情况下直接演示并不能达到这个要求。笔者通过分析大量演示实验,总结出增强演示实验效果的常用方法。应用这些方法,可改进课堂中的演示实验。1.应用模型法,将太大、太小、太复杂的物理对象化为适 相似文献
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潘丹丹 《宁波教育学院学报》2013,(5):138-140
做好教材中安排的演示实验是落实课堂的知识、技能和情感目标的重要环节。为了提高演示实验的教学效果,需要对成功率比较低,现象、效果不太明显,过程单调以及缺乏科学严谨性的演示实验进行改进,从而使演示实验更好地帮助学生理解科学知识,领悟科学方法,掌握科学实验技能。 相似文献
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张淑娟 《学生之友(小学版)》2013,(22):65-65
本文分析了苏教版、人教版“渗透作用”演示实验的异同,结合自己的实际实验操作,提出了操作中的不足,并进行了改进操作,使课堂演示更加高效。 相似文献
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结合实际例子,总结运用课堂演示实验来提高《光电信息技术》课堂教学质量的经验,强调课堂演示实验的必要性,分析目前大学课程中课堂演示实验较少的原因,提出推广课堂演示实验的建议。 相似文献
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王治仁 《中国教育研究与创新》2006,3(8):65-66
由于中学生物演示实验的现状为:忽视了演示实验;该文通过课堂演示实验的艺术性:验证式实验、同步式实验、探索式实验等,揭开了课堂演示实验教学的重要意义。 相似文献
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初中《自然科学》课本上所列的一些课堂演示实验在实际操作中现象不够明显,能见度低,说服力不强,直接影响课堂教学效果。针对这一问题,对一些课堂演示实验从几个方面进行了改进。 相似文献