教师心灵成长最重要

农村学校，最缺少的是什么？宽敞明亮的校舍，精良完备的内部设施，舒适方便的生活条件，这些可能是我们的首先答案。不错，农村学校校舍破旧，设施匮乏，教师生活条件十分简陋，这些都是亟待改变的现状，不过，相对于这些物质层面，农村教师的精神状态也是一个不容忽视的问题。物质条件的改善是和社会发展同步的过程，社会发展问题、经济问题等不是教育管理者所能解决的，但是通过改变教师的精神状态，来提升教师工作的责任感和事业心，甚至来弥补教学条件的简陋，却是教育管理者完全可以大有作为的事情。所以，农村学校，教师的心灵成长最重要。     

职业技术教育社会化的实践与思考

我校是1983年由普通中学改建的农村职业高中。十年来,在改革大潮推动下,学校年年跨大步,从原有校舍2642平方米,占地30.4亩的简陋学校,发展到现在12幢楼房,新建面积21000多平方米,占地68亩多的学校。建有微机室、语音室、财会模拟室、中英文打字室、电子实验室、烹饪操作室等现代教学设备。生活设施、办学条件已基本适应近1400名师生的需要。事     

甘肃农村中小学教师周转房建设研究

建设农村中小学教师周转房是改善边远艰苦地区教师工作和生活条件、吸引优秀人才在农村长期从教、稳定农村教师队伍、促进城乡教师交流、推进义务教育均衡发展的重大举措,事关农村教师的切实利益和农村教育的稳定发展。自2004年以来,甘肃通过实施西部地区农村寄宿制学校建设工程、中西部农村初中校舍改造工程、“5·12”汶川地震灾后重建、全省中小学校舍安全工程等重大教育工程项目,使农村中小学教师的住宿条件有了一定的改善,但这些教师宿舍大都属于宿办合一,不是真正意义上的周转房,教师周转房建设还存在诸多问题。     

把每一所农村中小学建设成合格学校

实施农村中小学合格学校建设工程是全面提升农村中小学办学水平的需要。我们的国情决定了义务教育的对象绝大部分在农村,即使在城市化程度较高的江苏,城乡人口的比例也尚未发生根本的改变。尽管江苏早已在上个世纪九十年代中期就普及了九年义务教育,但是长期以来简陋的校园校舍、陈旧的教育设施、匮乏的教学器材、落后的教学手段等依然制约了农村义务教育学校的教育质     

农村学校教育质量管理存在的缺陷及解决策略

一、存在的问题 1．教师队伍稳定性较差，教育人力资源配备不足。农村基层学校设施简陋，条件艰苦，教师的待遇低下，因此教师教学的积极性不高。许多中青年且有丰富经验的教师向条件优越的市区调动，这样就造成了农村优秀教师的流失，更加大了农村与城市学校教育的差距。     

校舍建成远非“学校建好”

校舍建成远非“学校建好”马成杰有位同忐说．我们那里办起一ｚ”一所学校。细探听，原来是建起一座校舍。科学地讲，建成校舍只是完成办学的基础条件之一，并不等于建成一所学校，更谈不上办好了学校。学校是由校舍、教师、学生、教学设备、生活设施、教学计划、教材等诸...     

加强教师在宿舍管理中的指导作用

与城市学校相比,农村中学普遍存在住宿生现象,有的学校住宿生甚至接近学生总数的一半。由于农村教育经费投入不足,农村中学学生宿舍存在条件简陋、设施不全的情况。而在农村中学里,教师的主要精力放在保学防辍和教学质量上,对学生宿舍管理不严,导致住宿学生生活混乱、缺乏指导的状况。学生只是从学校里得到了一间宿舍,但是对于在宿舍里如何与其他同学相处,怎样面对突发情况,遇到困难时从何处寻求帮助等无从得知。对宿舍混乱一面的无所适从,会导致学生对学校生活的不适应和抗拒。其实在农村中学当前保学防辍的任务下,教师加强对学生宿舍生活的指导,     

教师的贴心人

湖口县文桥中学是所农村中学,校舍简陋,教学设备很差,生活条件不好。不少老师都不安心在这里工作。 去年下半年,杨文治同志调到文桥中学担任校长。他到职的头一天,就到每个老师的房间谈心,听老师谈问题,提要求。     

江西省：“十二五”期间将实施10项教育重大工程

“十二五”期间,江西省将实施10项教育重大工程项目,包括：义务教育阶段学校标准化建设工程。重点实现全省义务教育阶段学校校舍安全、装备条件和体育设施基本达标,安全防控设施达到基本要求,进一步改善农村义务教育阶段学生的学习生活条件和农村教师住房条件。幼儿园（学前教育）建设工程。重点支持江西省农村地区幼儿园建设,提高农村学前教育普及程度,进一步改善市（县、     

爱岗敬业 乐于奋进——记保亭县六弓中心学校校长黄公远

黄公远同志中等身材，1985年毕业于通什民族师范学校。 保亭县六弓乡田岸小学在1988年前是一间简陋的小学，校舍全是茅草房，设一至四年级3个教学班、有3位教师。经几届学校负责人的努力都未能改变该学校的落后教学环境，调哪位教师到该校任教，哪位教师都摇头。[第一段]     

加强教师在宿舍管理中的指导作用

与城市学校相比,农村中学普遍存在住宿生现象,有的学校住宿生甚至接近学生总数的一半。由于农村教育经费投入不足,农村中学学生宿舍存在条件简陋、设施不全的情况。而     

推进农村教育“312工程” 促进城乡教育协调发展

南宁市有农村中小学校1868所,由于农村经济处于初级发展阶段,县级财政十分困难,农村教育的基础仍较薄弱,主要表现为:教育经费的投入严重不足,部分农村中小学办学条件简陋,学生宿舍、饭堂等基本的寄宿设施仍不具备,学校实验室不足,教学仪器设备严重短缺,一些学校甚至连饮水问题也未解决;部分乡镇初中生辍学率较高,残疾儿童入学率仍达不到国家规定的标准;农村中小学教师结构不合理,代课教师多。为解决这些问题和困难,我们以实施“312工程”为切入点,积极推进农村教育均衡发展。一、扎实推进“普九”攻坚计划,提高农村基础教育水平1.实施“农村…     

谈谈农村职业学校实验实习设施建设

谈谈农村职业学校实验实习设施建设■中等职业教育乔玉璞自改革开放以来，各级财政都投入一定资金用于职业学校校舍建设，农村职业教育得到较快发展，一座座教学楼、实验楼……拔地而起。农村职业学校校舍这个“硬件”发展是较快的，但另一个“硬件”即实验实习设施建设却...     

多种渠道,集资办学

青铜峡市现有中小学110所,在校学生49,598名,中小学校校舍总建筑面积129,278平方米。去年,学龄儿童入学率达到97.2％,农村幼儿班有110个。事业发展了,随之而来的问题是校舍不够,教学设备简陋,过去的校舍年久失修,不少变成危房。八四年前,全市学校危房总面积达21,000多个平方米。 一九八三年下半年,县委农村工作检查团检查了28所中小学,发现危房甚多,课桌凳奇缺,教学设备十分简陋,感到这种局面远远不能适应普及小学教育的需要,表示要花气力改善全市中小学的办学条件,争取在近两年内实现“校校无危房,校校有围墙,     

构建网络教研模式促进农村教师专业成长

贾得一中地处尧都区城郊,是一所普通的农村初中。学校现有教学班15个,学生814名,教师61人,学校的硬件设施、办学条件都比较简陋,教师的学历结构也相对薄弱,大多是中师中专毕业,后进修专科本科,所属学生都是来自周围农村的孩子。但多年来,学校在上级正确领导和全体教师的共同努力下,教学成绩一直在全区名列前茅。     

试论农村小规模学校联片教研存在的问题及对策

伴随着城市化建设的脚步,农村中便应运而生了一些办学规模较小的学校,这些学校存在着师资力量薄弱、生源欠缺、硬件设施落后等许许多多的问题,身为一名教育工作者,应担负起寻求解决办法的责任。联片教研就可以将这些学校的学科资源、教师资源、学校设施资源等进行有效整合,加强农村小规模学校间的教学研究活动,实现小规模学校间教研活动优势互补,有效促进这些学校教师的发展和教学质量的提高。本文结合农村小规模学校联片教研存在的问题和对策谈谈自己的看法。     

化学实验的改进与创新研究

提起实验改进、实验创新，一些教师不知从何下手。笔者认为：对于农村及老、少、边、穷等经济欠发达地区的中学来说，由于学校实验条件简陋、实验经费紧张，教师更多地应该关注的是如何用一些替代品来完成本来无条件完成的实验，如微型试验、用矿泉水瓶以及经过消毒处理的一次性注射器等来完成的某些实验，这些地区的教师要尽量想办法创造条件开足开全实验；对于实验条件较好的中学教师来说，     

实施三大工程发展农村教育

实施农村寄宿制学校建设工程,大力改善农村办学条件 发展农村教育,首要的任务是建设好农村中小学校,改善农村办学条件.2004年以前,湘西州农村办学条件十分简陋,缺乏应有的校舍,中小学危房面积达264311平方米,严重阻碍了农村教育的发展.     

后农村学校布局调整时期的教育资源合理利用问题—基于湖北省十堰市郧西县的调查

大规模学校布局调整后出现的校舍资源闲置、教师资源流失等问题严重制约了农村基层教育的发展。在国家暂停农村中小学布局调整、学龄人口逐年下降和国家积极发展学前教育的新形势下,应充分利用中学闲置的校舍资源和教师资源,逐步把中心小学迁入中学,建立基层乡镇九年一贯制学校;充分利用中心小学校舍资源和教师资源兴建乡镇中心幼儿园;充分利用村小学校舍和教师资源兴办校中园,发展学前教育。     

遥远的雨季

当年的大生小学虽说简陋,但简陋得颇富诗意:几间粉墙黛瓦的校舍,校舍前是几株枝繁叶茂的栀子花树,校舍的东边是一条清澈见底的小河,校舍的西边是一片绿荫蔽地的水杉林。学校巴掌大的操场就点缀在这翠树绿水之间。