普通高校足球专项课的考核与心理训练

普通高校的大学生在足球专项课的考核中,心理障碍的出现十分普遍和频繁.本文对产生心理障碍的原因进行了分析,并就如何克服心理障碍提出了若干方法.     

高校球类专项课的考核与心理训练

高校的大学生在球类专项课的考核中,心理障碍的表现十分普遍和频繁,本文对此进行了原因分析和有针对性的心理训练方法的探讨。     

高校球类专项课的考核与心理训练

高校的大学生在球类专项课的考核中,心理障碍的表现十分普遍和频繁,本文对此进行了原因分析和有针对性的心理训练方法的探讨。     

高师体育足球专项课考核中学生心理状态的研究

体育系学生在足球专项课技术达标考核中 ,因心理障碍导致失误频繁的现象十分普遍。本文通过对此形成的原因进行分析及对影响考核效果诸多因素的研究 ,确认体育教育对学生心理发展具有特殊地位。据此 ,提出改善学生心理状态行之有效的途径和方法     

中小学体育学习评价过程中评价者的心理障碍及其调控策略

通过文献资料法、逻辑分析法、归纳法等研究方法,从理论的视角研究了目前中小学体育学习评价中评价主体可能出现的心理障碍,主要包括角色心理障碍、晕轮心理障碍、首因心理障碍、从众心理障碍、成见心理障碍以及类群心理障碍6种,并提出了对评价者可能出现心理障碍的调控策略,主要包括软性调控和硬性调控策略。     

克服学生心理障碍 提高体育教学质量

心理障碍是一种心理现象。心理障碍在体育教学中有不同的表现,帮助学生克服心理障碍是搞好体育教学工作的重要一环。此文列举了心理障碍的具体表现,揭示了其产生的原因及影响,提出了克服心理障碍的方法,旨在提高体育教育的质量。     

浅析体育大学生就业心理障碍及其对策

文章浅析了体育大学生就业时心理障碍的主要表现;产生这些心理障碍的原因及其消除心理障碍的方法等.     

浅析如何消除学生在体育教学中的心理障碍

体育教学是学校教育的重要组成部分,在实际体育教学过程中,学生不同程度的存有心理障碍。本文浅析了产生心理障碍的原因及消除心理障碍的方法,以便更好地提高体育教学质量。     

中学生跨栏跑教学与训练中的心理训练

跨栏跑是一个周期性障碍项目,从事这项运动的青少年（尤其是中学生）在快跑中通过一定数量的栏架,在心理上容易出现一系列心理障碍。中学生跨栏跑的心理训练,就是将心理训练渗透到技术、战术和比赛中,以适应其个性心理特征和心理过程符合专项运动的需要。     

浅析如何消除学生在游泳课教学中的心理障碍

分析探讨了在游泳教学中学生产生心理障碍的原因，提出了克服心理障碍的方法和手段。     

浅谈如何克服女大学生跳远心理障碍

跳远运动要求女大学生要有良好的身体素质和心理素质。但由于存在心理障碍,影响了女大学生两个素质的提高和跳远技术的掌握。为此,本文试图对产生心理障碍的原因及如何克服心理障碍,谈一点看法。１产生跳远心理障碍的原因１．１身体素质差世界各国的训练工作都十分重视...     

浅谈体育竞赛及考试中的心理障碍

对体育竞赛及考试中的心理障碍进行了分类分析，将其从三种角度分别分为兴奋型和压抑型、好强型和怯场型、潜在型和临场型，并讨论了认识心理障碍的现实意义，提出了消除心理障碍的方法。     

高校女生体育课的心理障碍与解除方法

本文对目前高校女生体育课中存在的心理障碍进行分析,并提出了消除心理障碍的方法。     

克服大学生畏惧中长跑心理的研究

大学生畏惧中长跑心理障碍在体育教学中普遍存在，本分析了大学生畏惧中长跑的心理原因及其主要表现形式，提出了克服大学生畏惧中长跑心理障碍的主要措施，旨在为高校教师正确指导大学生克服心理障碍提供可靠的实践经验和科学的理论依据。     

对体育专业大学生撑杆跳高学习中的心理障碍及其对策的研究

撑杆跳高是一项技术较复杂的田径项目。在教学过程中 ,由于各方面的原因 ,实学者存有不同程度的心理障碍。本文浅析了撑杆跳学习中产生的心理障碍及其原因 ,并提出了消除心理障碍的几种方法 ,以便提高教学的质量。     

浅议跨栏跑教学中克服学生心理障碍的方法

通过普通大学生在跨栏跑教学中学生心理障碍产生原因的分析,提出了跨栏跑心理障碍的教学方法。     

论体育锻炼对大学生心理障碍的调节与治疗

文章运用文献资料和综合归纳等研究方法,对大学生存在的心理障碍进行了深入分析,并初步探讨了体育锻炼对大学生心理障碍调节与治疗的原理、作用,提出体育锻炼对大学生心理障碍调节与治疗的手段与方法及应注意的问题。     

克服大学生畏惧中长跑心理的研究

大学生畏惧中长跑心理障碍在体育教学中普遍存在 ,本文分析了大学生畏惧中长跑的心理原因及其主要表现形式 ,提出了克服大学生畏惧中长跑心理障碍的主要措施 ,旨在为高校教师正确指导大学生克服心理障碍提供可靠的实践经验和科学的理论依据     

优秀运动员竞技心理障碍分析及对策探讨

采取文献检索和调查访谈等方法分析了优秀运动员竞技心理素质的重要性、竞技心理障碍的表现及成因,探讨了排除竞技心理障碍的对策。     

普通高校学生体育课心理障碍调查研究

在对山东省普通高校在校的449名学生进行了体育课心理障碍调查研究，后发现，学生在体育课中存在有不同程度的心理障碍，特别是一年级中的普修课显高于专项课，并就产生原因归纳出十方面主要因素。针对其心理障碍，提出了缓解与消除心理障碍的措施与方法，以使广大学生在校期间通过体育课身体素质、技术、技能得到进一步提高和发展，为终身体育奠定良好的基础。