自主学习在中专政治教学中的运用

新课程背景下,中专政治教学的目标已经由知识传授向能力发展转化,培养学生的自主学习能力,为学生的终身学习奠定基础。中专政治课堂不再是学生知识的全部来源,而是作为切入点,引导学生自主学习更加丰富的知识。本文基于这样的背景,探究自主学习在中专政治课堂教学中运用的有效策略。     

探讨多媒体技术在职业中专政治教学中的运用

随着科学技术的不断进步,中专政治教学应充分利用这一优势,在教学过程中合理应用多媒体技术,以提高学生的学习兴趣及教学效率。主要对多媒体技术在职业中专政治教学中的应用进行了相关探讨。     

建立数字化教学信息库促进教师专业成长——以政治学科为例

在信息时代，数字化教学信息库为教师的专业成长提供了技术支持。本文主要以政治学科为例，介绍了一线教师利用一些常用软件建立自己的数字化政治教学信息库的途径和方法，提高政治教师专业成长。     

构建初中政治和谐课堂的三点策略

一、优化教学情境,使学生能在美好的学习环境中学习以往的政治教学都是我们在讲授政治理论,学生机械地接受并烂熟于心,我们便完成了教学任务,很少去关注学生的学习兴趣,因此,学生在具体的学习中对政治学科多是在胁迫性基础上的学习,这样的学习对于学生是毫无意义的,就是懂了一点政治理论,也不可能使学生去形成良好的情感态度,因此,在平时的教学中,我通过教学情境的优化去促进政治和谐     

浅谈职高政治生活化教学

职高学生在学习过程中重视专业技术能力的培养,认为文化课可有可无,对于理论性的政治学科不感兴趣,在学习时,他们会感到政治内容枯燥,对学习缺乏积极性。如果教师在教学中不关注学生的心理状况,只是按照教学任务进行教学,那么课堂教学就达不到预期的效果。教师在教学时要考虑到职高学生的心理状态,通过对学生的引导让他们认识到政治学科的重要性,创设轻松的课堂学习氛围,从生活中的事例来引出政治知识,发展学生的政治思维,促进他们综合素质的提高。生活化的     

自主学习模式在高三政治复习中的运用策略

自主学习在高三政治教学过程中有着重要的意义。高三政治复习中运用学生自主学习模式,应教会学生自主学习的方法,采用多样化的评价方式激励学生,在教学设计上立足反思互动,从而为课堂高效和学生成长提供助力。     

初中政治教学中培养学生自主学习能力的策略分析

在新课程改革的背景下,初中政治课堂的教学方式得到了巨大改善,对于学生的学习方式也提出了不同以往的要求。进行自主学习,是对初中政治课堂教学的一种极为具有开拓性的探索。自主学习要求教师引导学生积极主动参与教学过程,喜爱探索,挖掘知识的内涵,喜爱动手实践,在课堂上让学生成为课堂主体,帮助学生自我成长,提高学生综合素质。     

浅谈如何上好中专造纸专业的英语课

中专学生由于自身基础的原因,英语学习面临种种困难,我校中专造纸专业的学生也不例外,因此要求我们老师对中专英语的教学目的和培养目标重新定位。该文在分析了中专英语教学的基础上,结合造纸专业特点,对中专英语教学诸方面进行了思考与探讨,提出了相应的方法和途径。     

中专学校专业基础课教学亟待改革

中专校学生入学后,首先学习文化基础课,尔后便通过对专业基础课的学习从多角度逐步向专业课学习靠近。从专业课教学和专业基础课教学之间的关系中不难看出:专业基础教学应当服务于专业课教学,适应、甚至服从专业课教学的需要。然而,在教育改革已进行多年的今天,中专校专业基础课教学中仍存在一些与专业课教学需要不相适应而又不容忽视的弊端。     

高中思想政治教学中引入案例教学法的探讨

随着教育改革的不断推进,不同的教育理念以及教育方式融入各学科的教学中。高中阶段,对于一个人的成长有着重要的意义,这一阶段的学习也决定了学生未来的走向。在高中阶段的教学中,思想政治学科是一门重要的学科。为了让学生学好思想政治学科,相关的教学工作者在教学中引入了案例教学法,该教学方法能够让学生积极主动地去学习政治知识。     

中专政治教学中学生问题意识的培养

中专政治教学是一门艺术。培养学生的问题意识对于激发学生学习政治课程的兴趣,增强政治课堂教学效果,有重要促进作用。本文对如何培养学生的问题意识进行了探讨,以供参考。     

如何在政治教学中激发学生兴趣

随着我国社会的不断发展与进步,以及教育体制改革的推行,人们对我国的政治教学工作提出新的要求与挑战。在传统的政治教学活动中,教师只是一味地向学生传授相关政治理论知识,这就使得学生对政治学习失去兴趣。此外,随着信息科技的不断进步,学生获得知识的途径也更加丰富,如何激发学生学习政治的兴趣和提高他们学习的积极性,已经成为摆在广大政治教师面前的一个重要问题。文章通过对兴趣在政治教学中的作用进行分析,提出提高学生政治学习兴趣的几点建议,对相关政治教师具有一定的参考价值。     

"思想政治教育学原理"课程研讨式教学方式运用探析

思想政治教育学原理是高校思想政治教育专业中一门理论性和实践性极强的课程，在授课中恰当地运用研讨式教学方法，引导学生主动参与课堂教学，鼓励学生进行积极的、有创造性的学习，必定能促进学生综合能力的成长。     

小组合作学习在政治教学的运用

初中政治课教学一直是教师先写出教案,教师更多地关注怎样设计教学过程,怎样突出重难点,怎样板书设计,然后头头是道地讲给学生听,很大程度上忽视了学生的学习过程,最后将所有问题找出答案,学生则是记笔记,背答案。每节课下来教师累得满头大汗、口干舌燥,学生听得疲惫不堪。     

培养学习兴趣是优化政治教学的关键

政治教学获得成功的关键在于激起学生的学习兴趣,因为学习兴趣可以调动学生的学习积极性,让学生主动学习。但是传统的教学方法使学生认为政治教学只是一味地说教,失去了政治课原有的意义。这就要求教师改变传统的教学观念,运用多种教学方法,生动的语言,营造幽默的教学环境和融洽的师生关系,只有这样才能让学生对政治课产生兴趣。     

中专计算机课程教学模式探究

计算机课是中专各专业的必修课之一,对学生今后的学习和工作都有重要意义。那么中专的任课老师如何面对学生的实际情况,来搞好计算机课程教学呢?下面我根据自身这些年的探究,谈一谈自己的看法。一、实践与理论相结合大部分中专的学生在初中阶段没有养成良好的学习习惯,不懂得科学合理地安排学习时间。不知道怎样学更科学、更有效,没有掌握基本的学习方法。在进入职中以后,他们缺乏学习兴趣,也没有给自己一个明确的     

用政治学识引领学生成长进步

在初中政治教学中,教师要瞄准素质教育教学的目标,在教学过程中用学科知识培养学生的公民意识、法律意识、思辨意识,引领学生身心发展、成长进步。在教学中,要把教材中的相关知识点、价值观有机地串联、融通起来,把握学生青春期的身心特点,让政治学习走进学生的心扉,用政治知识帮助初中生成长进步,引导他们学会做人处事,明辨是非,不断提高政治教学成效。     

教师专业成长的学习经验反思

教师的专业成长应从多个方面达成实现,其应具有学生情结的教学立场,了解学生需求的教学理解,尊重个体差异的教学实践,促进专业成长的教学反思。学习经验反思是教师专业成长的职业素养和职业习惯。     

浅谈如何提高中专计算机专业学生的社会竞争力

通过近四年来在培养中专计算机专业学生时看到的学生就业生存现状,在听取多方面意见的同时,思考更好地培养出符合社会需要、具备相应专业特长的计算机专业中专这一层次的学生,并对其教学方法进行了初步地研究。     

结合中专特点的语文创新教学探讨

中专学生大多不重视语文的学习．而语文作为一门基础学科,对于学生将来的就业和发展都起着至关重要的作用。因此,中专语文教学必须进行改革。本文试把中专语文教学与学生专业相结合,探究有针对性的中专语文教学之路。