论远程教育教学支助基层组织建设

加强远程教育教学支助基层组织建设,对于保障与提升远程教育教学质量和办学规模,建构学习型社舍意义重要。基本对策与措施是：加快远程教育法规立法进程,强化对远教基层组织的法律规制;加大对远教基层组织的行政监管力度;主办学校要加强自设远教基层组织的管理;远教基层组织要加强自身的建设与管理;积极推进示范性远教基层组织建设。     

远程高等教育·远程教育产业

随着我国加入WTO,给远程教育改革增强了压力和动力。选择高等教育作为发展现代远程教育的重点和突破口,既避免了在实践中的某些盲目性,也有利于逐步形成现代远程教育开放网络,构建起终身学习体系。尝试把现代远程教育作为一个基础产业来办,以建立起既符合市场规律,又利于教育自身发展的最佳运作机制,形成远教产业优势,实现远程教育与市场经济的对接。     

论远程教育信息化和开放教育的“两制”

在教育的信息化开放化主流中,中国电大应找到自己的特殊规律：即远程教育信息化和开放教育的“两制”,由于中国普通高校占用第３代远教媒体,建设了远、中程和局域网络,生产、提供远教ＣＡＩ软件和资源,发展出虚拟大学侧翼,因而具备成为未来远教主体的实力。相反,中国电大没有建设开放远教网络、远教ＣＡＩ软件和远教数据库,它不具备实力充当远教主力军。面对挑战,我国电大必须加强远程教育信息化建设,开放远教资源,避免信息浪费,紧跟教育信息化进程,开发符合成人认知规律的远教课件,生产脱机产品,重视多种教学教育软件的综合效应,强化远教课件的服务功能,促进远程异步双向个别化教学。通过开放教育的“两制”,使远程信息技术具有良好的运行环境,包括扬弃校本体推行网本体模式,开发远程教育资源,强化旨在角色转换的教师培训     

利用远教资源服务教学一线——浅谈农村远程教育资源管理及应用

随着农村远程教育项目工程的实施,其特殊的优势对教育的发展将起到巨大的推动作用,是教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好远教资源,让它真正为我校教育发挥作用呢？笔者认为要以硬件建设为基础,以资源建设为核心,以资源管理为关键,提高教育教学质量,服务教学一线。     

电大远教设施建设的实践与思考

信息技术是远程教育的基础，加强现代化教学设施和手段建设是电大人才培养模式改革创新的重要内容。电大远教设施建设要密切关注现代信息技术和远程教育的发展，坚持一手抓建设，一手抓应用。     

涉农远程教育资源整合可行性分析

农村远程教育在整个远程教育体系中地位重要,在教育资源整合上具有可行性:教学模式上确有网络整合的优势;教学课件可实现资源共享;人才队伍建设上可以建立一支专门远教站点管理员队伍,主要由村两委干部、大学生村官和农村教师等组成。通过资源整合,可以实现网络教学模式互通、课件资源互补、人才队伍共建并发挥整体优势。     

西部藏族地区中小学现代远程教育应用的策略研究

农村中小学现代远程教育工程的建设基本完成,“远教工程”的应用已经成为当前各界普遍关注的问题。西部藏区中小学受自身各种条件的限制,“远教工程”的应用状况不容乐观。本文对藏区学校在“远教工程”应用中主要出现的问题,以及如何解决当前的问题进行了探讨。     

简论我国图书馆远程教育的发展

教育是图书馆的基本职能。随着图书馆自身的发展和远程教育对文献信息服务不断上升的需求,图书馆对远程教育的优势地位越来越明显。文章利用文献计量学的原理力求梳理出我国图书馆远程教育理论发展的脉络,并对我国图书馆远程教育的发展实践进行了追踪和调研。     

扫除远教资源利用的网络障碍——浅谈“模式三”环境下如何防范ARP病毒

农村中小学远程教育“模式三”从2007年4月在我校实施以来,以其便利的使用方式和丰富的资源内容,深受我校广大师生的喜爱。而去年4月远教资源又通过因特网形式开通了,这样一来,我校师生就可以通过“天地”两网对远教资源进行查阅利用。作为一种以高科技手段为支撑的新兴教学资源提供方式,。模式三。中的计算机网络教室有其明显的功能优势,也有其相对脆弱和复杂的安全管理环节。如何防止病毒以及“黑客”入侵等诸多问题,是远教计算机网络教室日常管理中的一项重要工作,也直接影响着远教计算机网络教室的服务效果。     

关注远程教育的教育质量

远程教育因其独特的优势，短短几年就得以迅速发展。然而，发展过程中存在的诸多问题，足以影响远程教育的质量以及远程教育的持续健康发展。本文论及了远程教育的优势，特别是针对远程教育出现的问题，提出了保证远程教育质量的相关对策，具有一定的现实意义和指导价值。     

试论远程教育自主学习模式的构建

远程教育是一种学习者自主学习的活动,远程教育的价值体现在"自主学习"上。因此,深入开展对"自主学习"理念的研究,努力构建以自主学习为中心的学习模式,对于推动远程教育的发展具有十分重要的意义。本文从自主学习的内涵和基本特征出发,阐述了自主学习模式的本质和理论基础,探讨了现代远程教育中自主学习模式的构建及实施等问题。     

一个具有影响力的世界远程教育学术组织——回顾国际远程开放教育协会75年的发展历程及作用

国际远程开放教育协会（ICDE）自1938年成立以来，已经跨过了75年的历史进程。作为世界远程教育领域最具影响的国际组织，ICDE伴随着远程教育的发展，引领各国研究者努力地探究远程教育的过去、现在与未来；在学术交流中展示远程教育学界在不同发展阶段涌现的观点和论争；为远程教育研究者和实践者荻取经验、智慧和战略思维提供了一个窗口。75年来，ICDE以国际组织特有的方式促进着世界远程教育的均衡发展和不同文化的理解与沟通，促进着教育民主思想的传播和教育领域的改革与创新。期待ICDE这一国际学术组织在世界远程开放教育领域，在数字化新时代发挥更为重要的作用。     

刍议现代远程教育在终身学习中的作用

随着人类社会向知识经济、信息化时代的迈进,信息技术为远程教育拓宽了发展的空间,促使了知识经济的崛起,形成了大众化的学习型社会。学习者普遍认为,选择现代远程教育这种学习方式,可以利用信息技术的优势进行学习,从而提高人们在社会发展中的主体地位。终身学习的重要性明显突出,其观念已被普遍认同。     

论远程教育的教学质量

随着远程教育发展模式的转变,内涵建设逐步成为远程教育改革的核心,教学质量对远程教育发展的重要性越来越受到人们的关注,但对于如何提高质量,人们尚未形成科学的共识,这在某种程度上制约了对教学质量的实践效果探索。远程教育在质量控制上采取工程方法的同时,必须克服其对人本身关注的冷漠化,而带有个性特征的作坊式的教学管理方式可以弥补质量工程方式的不足。将质量工程方法和作坊式教学管理方式有机结合起来,是解决稳步提高远程教育教学质量的有效途径。     

创业教育：第三本教育护照——国外创业教育研究综述

随着创业已经成为促进就业、缓解就业压力和推动全球经济发展的重要手段,创业教育也越来越受到社会的关注,在国外创业教育领域出现了大量有价值的研究成果。文章分别论述了国外创业教育的发展、创业教育的理念内涵、创业教育的研究现状和价值、创业教育的模式、创业教育的课程设置、创业教育的师资建设等各个不同方面,以为国内开展创业教育及研究有所借鉴。     

从远程教学质量保证的视角管窥英国开放大学之管理

英国开放大学是世界远程教育的成功典范,发展近四十年来,它的教学质量跻身于英国乃至世界的著名大学行列,这源于其“质量保证,管理先行”的办学理念。本文试图从教学质量保证的视角,对英国开放大学的课程管理、教学管理、师资管理、质量管理和行政管理在其远程教育运行中的作用谈点滴之见。     

现代远程教育发展的教学反思

现代远程教育是伴随着网络技术和多媒体技术的飞速发展而产生的学校新型教育形态。通过对现代远程教育发展中教学困惑的反思,提出了时现代远程教育教学本质的认识,进而对现代远程教育教学的重建提出了基本思路。     

转型期我国高校现代远程教育发展路径探析

基于我国转型期社会特点和现代远程教育的发展及研究现状,分析我国试点高校现代远程教育发展中存在的问题及根源。提出我国高校远程教育的发展路径：对于国家,创新观念,突破远程教育发展定位瓶颈;对于高校,创新管理,探索本土化模式,拓展发展空间,实现我国高校远程教育的跨越式发展。     

民生问题与远程教育的价值取向

远程教育在改善民生中具有重要的责任和功能,从本质上说,远程教育是属于改善民生的教育.远程教育必须基于对民生的关注以及服务民生的改善,确立发展的宗旨和价值取向.     

中国特色现代远程教育发展环境再分析

宏观环境是现代远程教育重要的发展资源，是其特色和优势得以充分发挥的条件。教育发展的总体战略、教育法制化的进程、社会主义市场经济体制的建设与完善、创新文化的形成，既为创建中国特色现代远程教育发展模式提供了日益丰富的环境资源，同时也构成了一定的制约。落实科学发展观，就是要实现现代远程教育现实发展模式与环境状态的和谐，实施环境建设与现代远程教育发展的整体推进、和谐发展战略。