一位女校长的人心工程--记天津市二十中学校长、党支部副书记赵淑珍

赵淑珍校长年轻时就有“铁姑娘”的美称。当班主任，她所带的班年年被评为先进班集体。担任校长后，她更是把一所所学校改造为信誉飙升的先进校。在我心里，她一直是个“女强人”的形象。可是第一次见到她，给我的印象是朴实诚恳，平易近人，像个和蔼可亲的大姐姐。再往深处接触，感觉就不一样了。赵校长除了诚朴谦和之外，她的个性还有坚韧、果敢、敏锐、执著。在她身上闪亮的不仅是才能和业绩，更多的是她的人品和精神。1994年9月,赵淑珍被调到二十中学当校长兼党支部副书记。这一任命，与她任校级领导的十年经历有关。自1984年以来，赵淑…     

上海市若安高级中学(上海市第十中学)

上海市若安高级中学是一所由上海市第十中学分支而来的公办转制学校。学校创办于1906年,曾名“民立女子中学”、“上海市第十女子中学”。已故著名教育家吴若安女士为学校解放后首任校长。     

天津市木斋中学

天津市木斋中学(原第二十四中学),是一所有着近80年办学历史的区级重点完中校,是天津市现代化学校之一。学校创建于1932年,由爱国教育家卢木斋先生创办;1952年,更名为"天津市第二十四中学";2012年,经有关部门批准,恢复使用"木斋中学"的校名。学校始终秉承卢木斋先生创立的"诚、朴、勤、勇"的校训精神,传承创新,谋求发展。依据校训的核心内容,在不断发展的基础上,确立了"淳厚、坚韧、奋进、创新"的校风,"尊师、律己、善学、强体"的学风,"爱生、博学、严谨、超越"的教风。     

德智体并举 教学做合一——天津市微山路中学

天津市微山路中学创办于1982年3月,是天津市河西区一所全日制重点完全中学。学校现有教职工171人,教学班42个,学生1717人。学校紧紧围绕"培养全面发展的高素质学生"这一办学核心,创新管理机制,丰富办学资源,调动各方力量,努力加快学校现代化建设步伐。提出了"德智体并举、教学做合一"的办学理念,不断强化"学会做人、学会学习"的育人目标。在30年的办学历程中,形成了优良的校风传统和符     

育人为本,质量第一的怀来县沙城实验中学

河北省张家口市怀来县沙城实验中学(原沙城第二中学)是一所完全中学。学校创建于1974年,2004年转制为民办学校,实行董事会领导下的校长负责制。学校有76个教学班(初中49个、高中27个),学生4000余人,教职员工近     

自强不息向现代化"三优"学校目标全面推进——广州市长堤真光中学改革与发展六年规划第二阶段实施方案

一、学校改革与发展第二阶段规划提出的背景 我校是一所老校,于1953年被命名为广州市第九中学;1985年,高中部转制,命名为广州市第二旅游职业高中;1998年,广州市三所旅游职中合并,我校复办完中;2000年,复名长堤真光中学.复办完中,使我校又面临新一轮的发展机遇,迎接新的挑战.为此,我校弘扬"自强不息"的精神,根据现代教育思想,制定了《增创学校发展新优势六年规划》,明确提出了把本校办成"优美环境、优化管理、优良成绩的现代化完全中学"(简称"三优"现代化学校)的奋斗目标.     

天津市第一百中学

创建于1960年的天津市第一百中学，是天津地区一所知名学校。1980年，学校被确定为首批市级重点中学；2001年，被确定为首批市级高中示范校；曾获得中国中学名校、天津市普教系统先进单位、天津市文明学校、天津市绿色学校、天津市德育特色学校、天津市“三A”学校、天津市师德建设先进单位等百余项市级及其以上荣誉称号。     

创新校长张人利

两年前的上海市海防中学,学生、教师转的转、走的走,要逃!如今,要进这所由海防中学转制的静安区教育学院附属学校的学生、家长,快把门槛踏破……短短两年,变化『翻天覆地』,为什么?一个极重要的原因:学校有个     

上海市七一中学 精心教育 精于教学 质量领先

上海市七一中学是静安区第一所公立转制的重点中学。从1996年学校转制开始的一个年级6个教学班,到目前的7个年级40个教学班,学校已形成了一定的办学规模,拥有较完善的教学设施。 学校从转制开始就本着“以学生发展为本”的教育理念,并确立了“花5～10年时间基     

课题研究改变学校命运——广东省深圳市华侨城中学教育科研略记

要善于把课题"做大"2001年,刘良斌来到深圳市华侨城中学(以下简称"侨中")做校长时,学校刚刚从华侨城集团公司学校转制为南山区公办学校。2002年,侨中所在的南山区作为首批国家级课改实验区开始实施新课程。     

走内涵式发展道路，创人文素养教育特色——访天津市第三中学校长刘玉明

天津市第三中学是天津市最早建立的官立中学,始建于1901年,初名官立中学堂,后称河北省立第一中学,1949年定名为天津市第三中学(以下简称"三中")。学校原址在天津城西北角铃铛阁,1960年迁至丁字沽,1982年获联合国教科文组织资助,1984年被定为天津市重点校,1994年列入"中国名校",现为天津市"三A"学校、天津市首批示范性高中,天津市首批义务教育现代化学校,是全市首批录取的九     

天津市实验华冠学校：办一流的民办中学

天津市实验华冠学校创建于1996年,原名为华冠外语学校,1999年更名为天津市现代华冠中学,2000年更名为天津市华冠中学。2004年,学校加入天津市实验中学教育集团,     

创新机制推动发展--深化转制学校改革的问题与对策

十六大召开以后,上海在全面实施“科教兴市”主战略中,开展了教育综合改革。其中贯彻执行《民办教育促进法》,推动转制学校“进”向民办,是一项重要的机制创新,具有一定的理论和实践价值。一、转制学校发展的经验上世纪90年代初期,我国开始社会力量办学。发展至2003年底,全国共有各级各类民办学校7万余所,在校生总规模达到1416万人,成为教育事业发展重要组成部分。2004年,上海基础教育普通民办学校共369所(幼儿园225所,小学17所,中学127所),转制中学54所,转制小学21所,另外还有15所民办高校和220个学历文凭考试机构。转制学校举办初衷在于解…     

不拘陈格 与时变化——上海世界外国语中学信息科技教育观感

上海市世界外国语中学(以下简称世外中学)成立于1996年，是一所徐汇区教育局领导下的新颖公立转制学校。在考虑办学特点时，学校认为，面向21世纪的教育要培养的人才必须掌握两项工具：一是外语，一是计算机。作为外语学校，在外语上的优势自不必说，而在计算机方面，学校则开始了全新的发展。     

北京景山学校作文教学情况简述

景山学校是一所刚过而立之年的年轻的学校。学制为五、四、三分段,即小学五年、初中四年、高中三年。我校语文教学特级教师马淑珍的小学集中识字教学和中学特级教师舒洪锦大单元语文教学在国内语文战线上都很有影响。1983年邓小平同志为景山学校题词:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。从     

天津市第三中学

天津市第三中学创建于1901年，是一所拥有光荣革命传统的百年名校，在其发展史上，拥有“天津市第一所官立中学”“中国历史名校”“天津市‘三A’学校”“国家级示范高中”等诸多美称。     

修身 健体 博学 敦行——天津市第五十五中学

<正>天津市第五十五中学是市级重点中学、天津市高中示范校,始建于1955年。1994年晋升为市级重点中学,2004年被市政府批准为国家级示范性高级中学,2011年8月示范校建成并投入使用。天津市和平区区委、区政府高度重视学校发展,投入巨资将学校改扩建成校园环境优美、设施设备一流的现代化学校。学校传承着"修身、健体、博学、敦行"的校训,坚持"生态型教育"的办学理念,提出"关注生命教育,构建生态课堂,提升文化管理"的办学策略,倡导"启发自信,激励成功"的教育观和"尊     

天津市第五十七中学追求和谐卓越发展

天津市第五十七中学是一所其有优良办学传统的学校。建校67年来，学校始终以“厚德，博学，和谐，卓越”的校训为指针，以团结奋进，拼搏进取的姿态投入教育教学改革，取得了令人瞩目的成绩。     

北京师范大学天津附属中学

北京师范大学天津附属中学成立于2001年(其前身是天津市第十三中学),是由河西区人民政府与北京师范大学强强联合共同创建的一所具有59年历史的完全中学,是天津市首批示范高级中学。学校占地面积98716平方米,建筑面积57000平方米。建有教学楼、实验楼、艺术教育中心、劳动技术教育中心、体     

学校管理中的断臂之美

案例一 赵校长是一所农村中学的校长，在带领全校教工争创省三星级学校的过程中，一些人建议：很多创建成功的三星级学校，都有气势雄伟的办公楼，而我们至今还在平房办公，相比之下，显得土气，因此，争创省三星级学校，首先要盖一栋办公楼，让学校气派起来。老实说，盖办公楼的想法在赵校长刚上任时就有了，但经过一段时间的思考后，他深刻地理解了这所学校，反而自我否定了盖楼的想法。对照省三星级学校的创建标准，他更加坚信，创建的过程，是一个办学理念、教师素质、过程管理、教学质量不断提升和优化的过程。创建中，赵校长把盖楼的经费省下来。用以提高教师待遇，增加图书的品种和数量，按标准配齐现代化实验室，同时加大教学和科研投入。两年后，学校顺利通过省三星级学校验收。专家组称赞该校是“一所没有高楼但有高度的现代化农村中学”。赵校长感慨地说：“没有宏伟的办公楼固然是一个缺陷，但是把盖楼节省的钱用于学校其他方面建设，大大丰富了学校的内涵，促进了学校健康发展，这个取舍是值得的。”