学习汇编语言必须了解的几个问题

一、什么是汇编语言?为什么要学习它?汇编语言是用助记符以及符号地址、标号等符号来书写的程序。它不同于用二进制数字表示的机器语言,也不同于高级语言(例如BASIC语言)。三者的主要区别如下表所示: 机器语言虽能直接被计算机所识别,但在编制程序时十分麻烦,要记住各种由“0”、“1”数字组成的代码和它们的含义是很困难的,既容易出错,也不易检查和调试,而且各种型号计算     

基于Benford模型下的财务舞弊行为发现的分析

Benford定律是一个早在1881年就被人们发现的非常有趣的数学定律.其特征是以“1”或“2”为首位数的“小数字”数字要比以“8”或“9”开头的“大数字”多.该定律借助于计算机数值分析技术,可以侦查财务舞弊的有关征兆,为进行财务审计提供了一种有力的手段.     

电脑艺术 美不胜收

早在19世纪中叶,世界上就开始有了电子音乐,那是由电振荡产生的乐音。1904年,美国建立了第一个电子音乐实验室。经过相当长时间的努力,计算机音乐家们逐渐能够用汇编语言或机器语言,输入通用计算机。80年代,计算机音乐才迅速发展起来。 计算机音乐的内容几乎渗透传统音乐所涉及的一切方面。它包括声音的数字合成,音乐的数字录音、声音的数字控制,乐器的数字接口、计算机作曲、记谱、读谱、机械手演奏、计算声学等14个方     

怎样使用电子计算机

随着电子计算技术的发展及其在各方面的广泛应用,计算机的品种不断增加.从计算机的应用角度来看,可以分为三类:一是用来代替算盘和手摇(或电动)计算机的台式电子计算机(或计算器);二是用于某一生产过程控制的数字程序控制机(或叫专用电子计算机);三是能适应多种环境、处理许多工作的通用电子数字计算机.对于不同用途的计算机,其使用方法也不同.下面就简单介绍上述三类电子计算机的使用方法:     

《C语言程序设计》教学分析与探索

C语言是高校计算机类专业开设的一门非常重要的专业课程,是一种具有很高灵活性的高级语言.适用于系统软件、数值处理、数值计算等,使用非常广泛.在众多高级程序设计语言中,C语言以其强大的功能在高级程序设计领域占据着重要的地位,学生普遍反映难学、难懂、理论与实践不能相结合.所以很难培养出高质量的学生,现就从教师教学与学生学习两个方面出发,通过多年的教学经验,对教学方式与方法进行总结,试图探索出一种符合现代学生培养需求的教学模式.     

浅谈计算机数字仿真

计算机数字仿真是近年来计算机应用的一个重要方面,它为工程设计、科研、教育等诸方面提供了快速而又经济的手段,获得了广泛的应用.所谓仿真,简单地说就是使用模型(物理模型或数学模型)代替实际系统进行实验和研究.仿真所遵循的基本原则是相似原理,即几何相似、环境相似和性能相似,依照这个原则,仿真可分为物理仿真和数学仿真(即模拟计算机仿真和数字计算机仿真).所谓数学仿真,就是应用性能相似原则构成数学模型在计算机上进行实验研究.由于计算机数字仿真能够为许多实验提供方便、灵活的“活的数学模型”,因此,凡是可以用模型进行实验的,几乎都可以用计算机仿真来研究被仿真系统本身的各种特性,选择最佳参数和设计最合理的方     

纯软件数字语言实验室的组成及应用模式探析

语言实验教学是语言学习的重要手段,采用纯软件的方法来完成语言实验教学,大大简化了语言教学实验室建设过程和使用方式,使得教学模式、考试模式的实现简单易行,师生教和学的功能进一步完善,克服了传统语言实验不能避免的一些缺点.纯软件数字语言教学解决方案,基于通用计算机和网络技术,设计中融合了学校多种教室、实验室的功能,具有较高的实用价值,是当下语言实验室建设与发展的方向.     

在确定位置中渗透符号化思想——"确定位置"教学片段剖析

数学符号化思想是指用包括字母、数字、图形和各种特定的符号等符号化的语言描述数学的内容.数学的符号化语言能够不分地域到处通用,符号就是数学存在的具体化身.     

MATLAB在通信原理学习中的应用

MATLAB是美国MATHWORKS公司出品的商业数学软件,主要应用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境,主要包括MATLAB和SIMULINK两大部分.本文介绍了《通信原理》课程中数字基带传输系统的工作原理,并通过使用MATLAB软件编写M文件实现产生数字基带信号,利用MATLAB的图形绘制和系统仿真功能对数字基带信号的功率谱和眼图进行仿真,从而使我们对通信原理中的一些抽象概念有了更加深入、直观的理解,同时也证明了软件仿真的合理性和优越性.     

高中信息技术课程中运用数学思维方法教学模式初探

随着科学技术的飞速发展。计算机已成为人们生活中不可缺少的重要工具。计算机要靠程序才能工作，各种统计图表、数学符号将向从事各行各业工作的人提供大量的信息。运用数学思维就是从简单问题出发设计解决问题，并使用一种程序设计语言编制程序实现应用实践，学校教育就是要培养学生的信息技术应用能力。提高学生实现生活中的行事逻辑能力。如何...     

电子表格软件SuperCalc3及其应用

电子表格软件SuperCalc3（以下简称SC3）,是一种可不用编制程序且有着多种功能的“集成软件”。可用于数值计算及数据处理的诸多领域。用户在使用该软件时,可将数据、函数、公式、文字（包括汉字）等象填表一样由键盘输入到计算机,再打入一些基本命令就可完成一定的工作;也可把待处理问题的执行步骤（命令）组合在一起,形成命令集合（程序）,作为程序文件存储在磁盘上,通过运行文件来自动地进行数据处理工作。 由于SC3的直观高效、易学易懂和操作简便等特点,越来越受到广大计算机用户的喜爱,其应用领域也愈加广泛。     

MATLAB仿真技术在实验教学中的应用

MATLAB（矩阵实验室）是集命令翻译、科学计算于一身的交互式软件系统。随着核心数值算法、界面设计、外部接口、应用桌面等诸多方面的极大改进，MATLAB以其强：大的数学运算能力、方便实用的绘图功能及语言的高度集成性，逐渐发展成为一种通用的科技计算、图形交互系统和控制系统仿真的程序语言。MATLAB语言有三大特点：一是功能强大；二是界面友好、语言简明；三是开放性强。MATLAB的特点，使之很快成为应用学科计算机辅助分析、设计、仿真、教学乃至科技论文字处理必不可少的基础软件。因此在自动化专业的一些专业实验课中引入MATLAB／Simulink语言环境建立相关课程的“软实验”环境，是切实可行又十分必要的。     

信号处理类实验课的阶梯式教学研究

信号处理类课程是电子、通信、信息以及相关专业必须掌握的重要课程,它包括“信号与系统”、“数字信号处理”以及“DSP技术”等。伴随着大规模集成电路和计算机芯片的发展,信号处理理论及其实践课程的教学显得尤为重要。在信号处理类的几门课程中,信号与系统是数字信号处理课程的基础,而目前数字信号处理实验则主要使用DSP芯片和相应的软件。1996年,我们自行研制了以TMS320C25为核心的数字信号处理(DSP)实验系统,先后使用C和MATLAB两种语言编制了数字信号处理实验辅助设计和辅助分析软件。2001年起,又自行研制了以TMS320C5402为…     

Mathcad应用举例

MathCad是一个著名的交互式数值计算软件 ,它的功能非常强大 .本文试图通过 7个常见的数学问题的解答向大家介绍这个软件在计算、绘图与动画创建等方面的基本用法 .MathCad可用于数学、物理等教师日常的备课、科研和撰写论文 ,近年来 ,它更广泛地运用于CAI(计算机辅助教学 )领域     

摭谈学生数学语言能力的培养

数学语言是进行数学思维和数学交流的工具,是仅次于文字语言而普遍被各学科使用的思维工具.数学语言分为文字语言、符号语言、图形语言三类,它具有简洁、精准、通用、抽象性、逻辑性等特点.不少学生在阅读、解题、交流时,或不解题意,似是而非;或表达紊乱,辞不达意,造成思维受阻.其重要原因之一,就是不能正确理解和准确使用数学语言. 数学中的文字语言是数学化了的自然语言,自然语言常具有模糊性,而数学语言是严谨的,容不得含糊的.如概念定义严密,揭示本质属性;术语引入科学、自然,体系完整规范.     

BASIC语言中组织循环的方法

开设《BASIC语言程序设计》课程的目的是要求学生利用BASIC语言去进行程序设计,重点在掌握程序设计的方法。程序设计通常包括以下几项工作:1.针对提出的问题,研究和确定求解的计算方法(数值解法或系统解析的研究);2.按计算顺序编制计算说明书;3.根据计算说明绘制计算流程图(框图);4.按照计算流程图编写BASIC源程序。关于计算方法的选择,必须注意到手算和使用计算机是有很大差别的。手算更偏重于运用人的经验去选择适当的途径来尽量减少工作量,缩短计算时间,提高计算精度;但是使用计算机时,就要多采用具有相同算法     

计算器在初等函数运算中的应用实例

中专的数学教学要求学生“有能力根据生活和工作中的实际问题所提供的条件建立相应的数学模型,有能力根据有关的数学软件完成必要的计算、分析或判断”,数学训练不再以数值计算为重点,从教学角度讲,初中毕业生对一般的运算法则已熟练掌握,他们具备了较强的数值计算能力,在此基础上中专学生使用计算器不会影响其运算水准,只会减少学生在心算、手算较繁琐的数值时耗费的时间和精力。 现在函数计算器功能已很完备,学生要掌握这种计算器的使用方法,必须经过一定的训练,在初等数学的教学过程中运用计算器完成复杂的数值计算,已成为一个新的课题。下面就我在课堂教学中,结合多功能计算器,举例说明其在初等数学运算过程中的应用。     

用数学技术辅助“数值分析”教学的实践

文章主要介绍用数学技术辅助“数值分析”教学的实践方法。阐述数学技术在“数值分析”教学中的显著作用,运用数学技术指导学生有助于学生在掌握“数值分析”的基本内容和原理、提高学习效果的同时学会使用数学技术进行复杂的科学与工程计算,从而提高学生用计算机解决实际问题的能力。     

也谈数学语言的教学

数学既是模式的科学 ,也是作为工具的语言 .享有“近代自然科学之父”尊称的伽利略认为 ,“自然界的伟大的书是用数学语言写成的”.教数学、学数学与用数学 ,都离不开数学语言 .数学语言是数学思维的工具 ,是数学交流的载体 ,其作用不一而足 .在新课标倡导“合作交流”学习方式的今天 ,愈发凸现出它的地位来 .前苏联数学教育家斯托利亚尔曾指出 ,“在一定程度上 ,数学教学就是数学语言的教学 .”在实际的数学教学中 ,常有学生表示自己已弄懂了某个题目 ,但让其说出或写下解题过程 ,却词不达意、逻辑混乱 .这其实是数学语言能力欠缺的标志 ,…     

EWB在电子电路课程中的应用研究

EWB软件可以在计算机上虚拟电子实验室,非常适合于电子课程的辅助教学。简要介绍EWB软件的优点,并结合实例介绍其在模拟电子技术、数字电子技术中的应用与优势。