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王红 《数理天地(高中版)》2023,(6):14-16
一题多解即针对相同题目建立不同物理模型,再基于不同层面展开分析以及应用不同解决问题方式.教师指导学生物理学习中多角度分析题目,不仅能应用所学知识与技能,更能对物理题目涵盖信息形成深刻印象,提升物理学习效果和解题效率.高中物理教师在解题中指导学生通过一题多解掌握解题技巧,拓宽解题思路,实现举一反三学习效果. 相似文献
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高中物理题的求解中借用"图像法"往往可以帮助学生更好地分析物理问题,提高解题效率。在高中物理教学中运用图像法解题时,需清楚知道图像横坐标和纵坐标代表的物理量,明确图像中出现的"点"、"线""面积"物理意义,只有这样在实际例题中才能灵活运用,防止生搬硬套造成的"张冠李戴",发挥图像法的作用,提高物理教学效率。 相似文献
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<正>习题教学作为高中物理教学中的重要组成部分,对提高新时期高中物理教学的有效性起到了十分关键的作用。科学合理地安排学生的物理练习题对学生整体物理水平以及学习效率的提高具有十分重要的意义。熟练掌握解题方法对学生的物理知识应用能力也是很好的提升。本文结合高中物理习题课教学现状的分析,对高中物理习题课教学的有效性进行分析探讨。一、习题课在高中物理教学中的地位及作用1.习题课在物理教学中的地位 相似文献
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辛亚 《数理天地(高中版)》2023,(10):13-15
高中物理问题解答中,微元法是一种有效的解题方式,通过分析生活中物体发生的各种变化,在限定的时间和空间内,将物理现象转化成特定时间内的物理过程.利用微元法,可以有效解决常规方法无法求解的问题,帮助学生克服解题中的困难.作为高中物理教师,需要引导学生掌握微元法应用技巧,在解题中灵活利用微元法,提高学生的物理解题能力.本文分析了微元法在高中物理解题中的应用. 相似文献
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王慧敏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
在高中时期,物理属于主要的学科之一,其重要性是毋庸置疑的。而对学生解题能力的训练关系到实践应用能力,所以,为了提高物理课堂教学的效率,教师应该运用多样化的教学方式,注重训练学生的思维能力,旨在提高学生的物理核心素养,达到既定的高中物理教学工作的目标。本文通过将高中物理教学中学生解题能力的有效培养对策作为主要的研究内容,从下述几个不同的方面展开论述与分析,从而有效提升高中物理教学中学生解题能力培养工作的总体水平。 相似文献
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龚时宣 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
高中物理学科是一门高中教育教学中极为重要的组成部分,在高中物理课堂的教学中,物理概念、物理公式及物理实验等教学固然重要,但同样重要的还包括高中物理的解题教学。通过高中物理的解题方法的归纳与总结,能更好地培养学生的计算能力,强化学生物理解题中的逻辑思维能力,让学生得到全方面的发展,促使学生在掌握相应解题技巧的基础上得心应手地解答题目,强化高中物理课堂的整体教学效率。本文主要针对高中物理的解题方法进行了归纳和总结。 相似文献
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作者结合多年的教学经验,主要就如何通过应用简捷解题方法有效提升高中物理力学解题效率进行了分析。 相似文献
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高中物理与数学两个学科之间有着密切的联系,利用勾股定理、韦达定理、正弦定理以及余弦定理等数学定理能够有效辅助高中物理解题,使物理题化繁为简,帮助学生快速找到解题突破口,进而高效完成物理解题.但数学定理众多,因此,需在实际物理解题过程中正确审题,选择合理的数学定理进行解题,以避免步入解题误区.鉴于此,本文主要内容是分析与研究数学定理在高中物理解题中的应用,以期为广大高中物理教师与教研人员提供参考与借鉴. 相似文献
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高中物理的解题一直是学生学习当中的难点.由此掌握好良好的物理解题方法十分必要.在实际的物理解题过程中,应遵循一定的解题规律,从而能达到事半功倍的效果.通过分析物理解题过程中的规律,明确了解题当中的关键和相应的解题要素,为学生物理的解题提供了指导,同时也为高中物理解题思路的梳理以及物理的教学提供了可供参考的经验.在高中的学习过程当中,物理的学习是其中一大难点.整个高中的物理学习当中,解题的思维在很大程度上决定了物理是否能学好的关键.由此在实际的解题过程中,应遵循一定的解题规律,注重解题的过程,明确解题的思维,通过掌握相应的解题规律以及基本的物理学习的基础,帮助学生理清学习以及解题的思路,从而能达到高效学习、快速准 相似文献
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费腾 《数理化学习(高中版)》2014,(11):68-68
高中物理的解题一直是学生的学习难点.由于物理习题难度大,题型复杂,许多学生都害怕做物理习题.在高中物理解题过程中,要帮助学生学会审题,掌握解题技巧,做好演算,正确的运用定理和公式,应遵循一定的解题规律.通过分析物理解题过程中的规律,明确了解题当中的关键和相应的解题要素,为学生物理的解题提供学习指导,同时也为高中物理解题思路的梳理以及物理的教学提供可供参考的经验.在高中的学习过程当中,物理的学习是其中一大难点. 相似文献
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钟庆国 《数理天地(高中版)》2024,(6):28-30
本文研究高中物理解题思维方法及其应用.首先,强调解题思维对物理学习的重要性,包括转化、分类、极限、代换和推理等常用方法.探索在高中物理课堂中培养创新思维、整体与隔离思维,以及归类与转化思维的措施.这些方法的应用旨在提高学生的解题能力,全面掌握高中物理知识.通过理论分析与实践指导,致力于发展学生的解题思维,有助于更好地学习高中物理知识. 相似文献
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贺永胜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(34)
在当前教育改革的全新时期,必须全面落实课程改革的素质教育理念,着重培育学生的核心素养。很显然,这就需要从教学方法上着手,数形结合思想在高中物理解题中的应用是提升物理教学质量的重要教学手段之一。本文就影响高中物理解题能力的主要因素,以及应用数形结合思想提高学生物理解题能力的有效路径进行简单阐述,以供参考。 相似文献
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机械能守恒定律是人教版高中物理必修2重要知识点,与其相关的物理思想、解题思路也是每年高考必须考查的重点内容.对机械能守恒定律在高中物理解题中的有效应用进行分析研究,有利于学生物理学习兴趣的提升和物理解题技巧的提高.本文通过一些典型题目的分析讲解,探索机械能守恒定律在物理解题中的思路及方法,以期提高学生的物理解题综合能力. 相似文献
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高中物理教学中,学生解题能力及解题技巧的培养是高中物理教学的难点.针对现代高中物理教学中,学生解题能力、解题技巧对学生物理思维的影响、对学生学习成绩的影响,现代高中物理教学中应加强高中生物理解题技巧的培训.通过科学的解题技巧以及解题能力的培养实现学生物理思维的培养,促进教学目标的实现.本文就如何提高高中生物理解题技巧进行了简要论述. 相似文献
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等效思维是一种从某种角度将陌生、复杂问题类比、转化为熟悉、简单问题的一种思维[1].运用等效思维分析高中物理问题,能迅速找到解题思路,提高解题效率.高中物理教学中应充分认识到等效思维的重要性,做好相关理论知识地讲解以及等效思维在解题中的具体应用,使学生更好地理解与把握等效思维应用关键,促进其解题能力以及物理学习成绩进一步提升. 相似文献
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陈峰 《数理天地(高中版)》2024,(6):25-27
微元法是一种解决物理问题的常用方法,将其应用于高中物理解题教学中,能够帮助学生快速找到解题的正确思路,抓住问题的本质,以此提高学生的解题效率和正确率.本文以实践教学为例,讨论微元法在物理解题教学中的应用,旨在创新物理习题教学形式,促进学生学科素养的综合发展. 相似文献
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二次函数(一元二次方程)与高中物理运动学解题有着密切联系,借助于二次函数知识可以把复杂的物理运动学最值问题变得简单,使抽象的问题变得形象直观,因此在高中物理运动学问题解题中,教师要注重引导学生利用二次函数知识来解题,让学生掌握运用二次函数解题的方法技巧,才能有效发挥数学知识在物理解题中的独特作用. 相似文献