小学数学新教材"数学文化"学习效果的调查分析

小学数学新教材“数学文化”对提高学生学习数学的兴趣、拓展学生的视野等方面都有积极的作用;小数新教材中以连环画的形式呈现“数学文化”便于学生学习,易被学生所接受,受到学生的普遍欢迎.     

对"参与─活动地理教学模式"的应用与拓展

地理新教材为转变传统的教学方式、应用多种教学模式以及提高学生的自主学习、合作学习与探究学习的能力提供了良好的契机。在简要介绍“参与-活动”这一地理教学模式的基础上,对这一模式在教学实践中的应用与拓展进行了探讨,即在课前、课堂、课后教学中就“提出问题、收集资料并得出初步结论”、“探讨问题、总结评价”、“联系实际,加以应用”等不同的教学任务有所侧重地展开相应的教学。     

新教材教学必须转变理念

语文“新教材”(试验修订本·必修 )在“素质教育”和“创新教育”的呐喊声中闪亮登场了。一年来 ,我们学习 ,我们研究 ,我们实践 ,我们探索。教训多多 ,收获也多多 ,聚焦为一句话 :“新教材”教学 ,必须转变理念 ,更新教法。(一 )“新教材”编辑的指导思想要求我们 :转变理念 ,更新教法。“新教材”与世人见面 ,虽标有“试验修订本”字样 ,却给人以耳目一新的感觉 ,可以肯定地说 ,这是语文教学改革迈出的最坚实的一步。因为她指导思想明确 ,目标清晰 ,注重学生的能力培养、习惯养成 ,突出了文学教育和文化熏陶 ;把“全面提高学生的语文素质…     

营造"缺口"--新课程数学教学的革新之路

新教材新在哪里？笔者以为，新旧教材的最大之不同就是新教材对教师如何教和学生如何学提出了全新的要求，要求教师在课堂教学中利用现有的教材和设施教会学生自主学习，即“学会学习”和“善于学习”。     

页边"想一想"教学的心理学意义

现行教材的形式和内容、基本理念和体系结构都较旧教材有了巨大转变 ,这种转变 ,使我们的教与学蕴生了新的理念和新的方法 .其中 ,“想一想”出现在新教材中相应问题的页边处 ,是新教材的重要特色之一 ,深刻理解其内涵 ,明确其作用和功能 ,是使用好新教材的一个重要环节 .以下笔者从心理学的角度阐述它的意义 .1　“想一想”有助于学习内驱力的形成心理学认为 ,学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和探索的倾向 .学生对学习产生兴趣时 ,就会产生强烈的求知欲望 ,就会全神贯注、积极主动、富有创造性地对所学知识加以关注和研…     

“水的运动”说课稿

教学理念:“授之以渔而胜于鱼”,让学生掌握一种科学的学习方法是我们教师教学的灵魂。新教材改革了老教材死板的通篇文字型的布局模式,引入了探索研究、学生实验、阅读材料、案例研究等许多生动活泼的活动教学内容,并结合时代特征要求学生上网学习,可谓从教会学生学习这一方面进行许多探讨和创新,本人在教学中一直侧重对学生进行学法指导,结合新教材的特点本人在“理论联系实际”和“网上探索”这两种学法指导上进行了一些探索,现在以具体教学案例的形式与大家共同探讨。     

从"分期付款有关计算"谈研究性学习

培养学生创新意识和实践能力已成为数学教学的一个重要目标 ,为此 ,要求数学教学要更好激发学生学习的好奇心 ,追求新知的探求心 ,要启发学生善于发现问题 ,善于独立思考 ,善于分析问题和创造性解决问题。《新教材》已给我们编排了一些研究性课题 ,如何进行研究性课题的教学 ,如何实施“研究性学习” ,这是摆在教育工作者面前的新课题。本文就《新教材》第一册第三章第六节“分期付款中的有关计算” ,谈一下这方面的教学实践与体会。分期付款方式在今天的商业活动中应用日益广泛 ,一方面是因为很多人对一次性支付售价较高的商款有一定困难 ,…     

对新教材下过早出现学困生现象的思考

在与新教材的密切接触中,我们明显地感觉到:新教材加速了学生的两极分化,导致了“强者更强、弱者更弱”,使部分学生过早地丧失了学习数学的兴趣。对于直接实施新课改的一线教师,我们在无力改编教材的前提下,能为这些暂时处于“弱势群体”的学生做些什么呢?下面是笔者在教学实践     

坚持"三结合"改革生物学教学

生物技术正以前所未有的速度向前发展，并渗透到我们生活的方方面面，生物科学已经日益呈现出主导学科的地位，为了适应“新课标”的要求，本文就新教材谈了自己的一些做法，以期能够在学生的学习能力、理论联系实际能力、解决生活实践问题能力等方面有更好的发展和提高。     

实施初中地理新教材的几点尝试

国家初中地理课程标准和相应的初中《地理》新教材把“以学生发展为本”作为指导思想 ,选择“改变学生的学习方式”为地理教学改革的突破口 ,引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。我们在 2 0 0 2年 9月开始的地理课改实验中 ,突破传统的课堂教学模式 ,彻底改变以前“教师一言堂、满堂灌 ,学生被动接受知识”的授课方法 ,新教材 ,新教法 ,突破点是让学生对于这门课程 ,真正“动”起来。一、激发兴趣 ,学生“主动”兴趣是最好的老师。教育家斯宾塞说 :“教育使人愉快 ,要让一切教育有乐趣。”新教材版式设计生动活泼…