“教学做一体化”的高职会计类课程实践教学模式的探究

当前我国高职会计教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要,而实践教学质量的提高是关系高职会计教育质量的重要保证。基于当前高职会计实践教学存在的问题,以柳州职业技术学院会计电算化专业为例,从实践教学体系的设计、实训场所、实训条件、实训方式与方法等方面构建行之有效的实践教学模式。     

构建高等职业会计专业实践教学体系的意义新探

文章认为,面对我国高职教育政策以“七大能力”为核心的教育要求,高职会计专业必须迎而向上,从构建具有高职会计专业特色的实践教学体系入手,为我国经济建设培养优秀的会计初级人才。高职会计实践教学体系由多种因素组成,包含教学目标、教学内容、教学条件、教学管理等。构建高职会计实践教学体系,有助于我们系统地分析影响会计实践教学效果的因素,将各种因素进行优化组合,从而避免浪费,提高会计实践教学水平,实现以“七大”能力为核心的高职教育目标。     

高职会计电算化实践教学的问题与对策

实践性教学是高职培养目标得以实现的重要环节。但目前高职会计电算化教学还存在“重理论、轻实践”的现象,导致会计实践教学流于形式,效果不佳。深化高职会计电算化教学改革,关键在于进一步认清教育目标、更新教学观念、转变教育方法,着力培养应用型技术人才。     

关于高职会计实践教学的思考

实践教学是高职教育的生命。但实践教学又是当前高职教育最薄弱的环节之一,成为高职教育发展的一道瓶颈。本文就如何加强高职教育中会计实践教学有关问题提出如下对策。     

关于“高职”会计实践教学的思考

会计实践教学是高职会计教育的一个非常重要的环节。如何根据高职教育的特点进行会计实践,是高职会计教育急需解决的问题。我们应在理解其重要性的基础上,不断改革目前的会计实践模式,切实提高学生的动手能力,以培养符合高职高专培养目标的高级技术应用型专门人才。     

高职会计专业教学模式改革研究

高职会计教育应培养以就业为导向、以能力为本位的应用型人才,而目前会计教学中存在传统教育观念的束缚、计算机技术与会计教学缺乏深度融合、专业教师实践能力不够、新会计准则对会计教学提出新的要求等问题。不断调整符合高职会计特点的教学计划,更新会计教育观念,建立"实践——理论——实践"的循环教学模式,提高教师水平,帮助学生树立终身学习的观点是教学改革的关键。     

高职电算化会计专业学生实践能力培养探析

高等职业技术教育的任务是培养生产、服务、建设、管理一线的技术应用性人才。高职会计电算化专业教学是以加强学生会计电算化的实践能力培养为主的教学,要将培养学生的实际操作能力和分析、解决实际问题的实践能力作为教育教学改革的重点,作为提高教育质量、办出特色的关键。     

高职会计专业主干课程实施模块化教学的构想

高等职业教育的高职特点区别于普通高等教育,高职会计教育需要实践操作的能力要求,类似项目教学法,高职会计的教学产生了会计模块化教学,但学者们和教师及学校对会计模块化教学的理解各不相同,做法也千差万别,这就需要我们在会计课程设置、教材体系、教学管理等方面多做归纳和研究。     

高职会计电算化实践教学思考

在高职学校教学中,会计电算化教学是非常重要的一个内容,主要培养掌握基本职业技能的人才。然而,在目前的高职会计电算化教学中还存在着一些问题,影响着教学的质量。因此,为了提高高职会计电算化教学的质量,培养应用型人才,文章对高职会计电算化实践教学进行了详细的探讨。     

浅议高职会计电算化实践教学

高等职业教育必须坚持以就业为导向、能力为本位,技能训练与素质提高紧密结合,教育教学与生产实践紧密结合的发展方向。实践教学是高职会计电算化教育教学过程中的主要环节和特色,文章就如何加强高职会计电算化实践教学,培养应用技术性、技能型人才展开分析和探讨,提出强化实践教学的途径。     

关于高职会计实践教学的几点思考

高职会计教育是以培养会计技术应用型人才为主要目标的高等教育,但从实际情况来看,在高职会计教学活动中,依然偏重理论教学,对实践教学重视不够,本文就会计实践教学的重要性及存在的问题进行了阐述,并对会计实践教学的改进提出了一些建议。     

高职会计实践教学探析

会计实践教学是会计教学的重要组成部分,是实现高职会计人才培养目标、提高学生会计技能的重要途径。作者结合自己的企业会计工作经验和多年来的高职会计实践教学经验,从会计实践教学观念、教学环境、课程体系、实训教材、师资队伍五个方面对高职会计实践教学进行了探析。以期对高职会计实践教学的改革有所帮助。     

高职会计实践教学质量评价指标体系的构建与完善研究

实践教学是高职院校会计专业教学的一个重要组成部分,也是一项综合性的教学实践活动。根据近几年对山东理工职业学院会计实践教学的研究,并结合高职会计专业教育的特点,构建了可以量化操作的会计实践教学质量评价体系,并且提出了实施办法,这对提高高职会计实践教学质量和培养学生的职业素质都具有重要的指导意义。     

高职院校会计专业应加强实践教学

高职院校的会计专业是一门实践性很强的应用型学科。会计专业要办出特色,必须以学生掌握就业技能为导向,加强实践教学的力度,才能实现高职教育培养的目标。因此,探索高职院校会计教学实践改革,完善会计实践教学体系,拓宽实践领域,对提高教学效率、保证教育教学质量具有重要作用。     

高职会计专业实践教学研究

职业院校会计教育以培养技术应用型人才为主要目标。高职院校会计实践教学环节是培养高质量会计人才的关键。探索符合高职会计专业培养高素质技能型人才目标的实践教学模式,已成为高职会计发展的当务之急。     

加强会计模拟实训教学是提高学生实际工作能力的主要途径

会计模拟实训教学是培养应用型会计人才重要手段。随着知识经济时代的到来。会计的客观环境发生了重大变化，模拟实践教学在高职教育过程中所起的作用越来越重要，本文章针对模拟实训教学在高职会计专业教育中所起的作用、存在的问题、改革高职会计模拟实训教学的方法做一些探讨。     

高职会计专业实践教学改革的探讨

我国高职高专会计类教育在培养实用型会计人才方面有着不可替代的作用.如何提高高职会计专业学生实践操作能力就成为备受关注的问题.本文分析了高职会计专业实践教学的现状及存在的问题,提出了优化高职会计实践性教学的建议和措施.     

论高职院校会计教育创新

目前,高职会计教育面临的环境发生了较大的变化,高职会计教育在新的环境下存在许多问题.为此应转变教育理念、明确培养目标、以就业率为导向重新进行专业设置、构建以应用性为核心的模块课程体系、采用新的教学模式和教学手段、改革教学方法和评价方法、加强会计实践教学、强化会计职业道德教育.     

“阶梯渐进、校企融合”的高职会计专业实践教学模式研究

形成科学合理的实践教学模式是高职会计教育的重要内容,也是培养高技能会计人才的必要手段。文章对高职会计专业的实践教学进行了详细的研究、分析和阐述,重构了一个完整的阶梯渐进、校企融合的高职会计专业实践教学模式。     

高职会计电算化专业实践教学改革探究

实践性教学环节是实现高职教育培养目标的重要环节.目前高职会计电算化专业教学还存在"重理论,轻实践"的弊端,从而导致专业实践教学流于形式效果不佳.深化高职会计电算化专业教学改革,关键在于进一步转变教育思想,树立以培养应用型技术人才为目标的新观念,构建实践教学新体系,探索实践教学新模式.