论形体训练在健美操教学中的突出作用及教学方法

在现在的高校体育教学中,健美操教学已经成为主要内容之一。健美操训练有利于增强学生的身体素质,同时有利于学生的形体塑造和气质的培养。形体训练与健美操教学时相辅相成的作用,笔者针对形体训练对健美的突出作用和教学方式进行探析。     

高校健美操教学中形体训练的应用

现阶段高校提倡多元化发展,这就使得健美操综合运动项目纳入体育课程体系中,并得到广大高校师生的认可。形体训练作为健美操教学的主要构成部分,主要培养与塑造人体体态,保持完美身形,促进学生健美操水平的提高。鉴于此,本文中笔者以形体训练为切入点,分析其在高校健美操教学中的应用,探讨如何发挥形体训练的作用。     

新时代大学女生健美操教学中终身体育习惯培养

终身体育是贯彻人的一生的体育,是终身教育的一个部分.高校开展健美操运动可使学生强健肌体、增进健康、塑造形体、陶冶情操,在优美的动作及音乐中得到美的享受,提高音乐的欣赏水平,塑造美的形体和高雅的气质,促进高校体育朝着健身性、人文性、娱乐性、主体性、多样性等方向发展.本研究从当代社会经济和教育发展的认识高度,提出培养新时代大学女生健美操教学中终身体育习惯的培养.     

刍议形体训练课中培养形体动作美

通常来讲,大家都认为形体训练课只是对形体动态美进行一种艺术行为的培养。其实,形体训练课也是一种对美的教育过程。在形体训练的教育过程中,学生是教育对象,美的形体、美的音乐、美的语言、美的动作则是整个的教学内容。在这一教学过程中,要对学生们的感受美、创造美以及鉴赏美进行正确的培养,引导着学生在美的塑造方面注重与培养,并使他们的形体动作美达到统一和谐。研究了在形体训练课中,如何培养学生们的形体动作美。     

形体训练在高校健美操运动中的运用研究

健美操作为高校体育运动项目的重要构成，始终在培养大学生运动能力及提升大学生体能素质方面发挥重要作用。以新时期高校健美操运动为需求，分析形体训练在高校健美操运动中运用优势及作用，采用实验数据采集的方式，了解形体训练对于健美操运动员的影响。以此，从更多视角探究形体训练与健美操运动之间的关系，为未来阶段高校基于形体训练开展多元化健美操运动实践奠定坚实基础。     

高校女生形体课教学创新探析

对高校女生形体课的教学进行创新,采用引入舍宾运动及进行系列训练,把传统健美操和表演性健美操相结合的教学方法,让学生能主动、愉快地进行形体训练,并能更全面、更科学地改善和提高女大学生的身体外形结构,使女大学生的体形美、姿态美、动作美、气质美更和谐、统一,从而使高校女生形体课真正体现出育体育心的效应。     

健美操教学中形体训练意识的培养

本文针对当代中学生年龄结构和身心特点,提出形体训练对中学生身体发育的良好影响,提倡形体训练与健美操教学并进。中学体育教学,由于健美操课程的开展还比较缓慢,因此在健美操教学中对于形体训练的意识培养可以通过把握学生运动心理、提高教师形象、应用电教设备、加入舞蹈教学的方法来达到在健美操教学中,学生自觉形成形体训练的意识。     

旅游专业形体训练教学初探

形体训练是塑造学生优美的形体和仪态,培养学生具有鉴赏表现形体美的能力,培养学生良好的职业素养的一门旅游专业主课之一,因此在教学,加强形体基本素质训练,强化基本形态控制练习,舞蹈、健美操练习,教学生怎样巧施淡妆,为今后从事旅游工作奠定良好的形体基础和知识基础.     

对高校形体训练课程设置的思考

形体训练是大学生塑造优美身体形态,培养综合素质的有效手段,为了促进形体训练在高校广泛地开展,应多层次、多类型地设置高校形体训练课。     

浅谈健美操美感意识的培养

健美操是以人体自身为审美对象,以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的体育运动。是一种集形体美、动作美、韵律美相结合的艺术形式。因此,在健美操教学过程中,使学生了解健美操中美的存在,重视对学生美感意识的培养,提高他们对美的鉴赏力、表现力和创造力。从而使学生更喜爱这一运动项目,提高健身效果及运动能力。     

高校健美操课融入形体训练的可行性分析

为适应现代人才市场对各类综合性人才的身体形态、内在气质和行为的需求,以及素质教育的全面推进,形体训练已经走进大学生的体育课堂。而健美操又以它强烈的时代气息和青春活力赢得了学生的青睐。根据人体解剖学、心理学、生理学、体育美学的特点,把健美操和形体训练相结合来创编大学生形体健美操,是对高校健美操课教学内容的丰富和创新,更容易培养学生的学习兴趣,建立终身体育的观念,是实现大学生追求形体美和心灵美的重要手段。     

试论基于健康体育的健美操教学

本文结合高校女生身体、心理特点及对美的追求,着重论述了要正确地认识健美操是一项增强体质,塑造形体、陶冶情操,既有体育之健,又融体育之美的健康体育项目,并通过健美操教学增进女性健康美、形体美和审美意识。从而阐明高校女生健美操教学的重要性。     

健美操教学中女大学生形体表现能力的训练与提高

健美操是现代大学女生最喜爱的运动项目之一.健美操运动是以身体语言展示的不同于舞蹈的另一种艺术表现形式,它一方面能塑造、改善女大学生的感性形象.另一方面,健美操运动又需要锻炼者有一定的形体表现能力,充分展示现代女性的内在美与外在美的和谐统一.本文就高校健美操教学中如何提高女大学生的形体表现能力展开探讨.     

舞蹈形体训练在初中音乐教学中的实践与思考

我国高校舞蹈训练的主要目的是提高学生的身体素质,使学生得到足够的锻炼。它在一定程度上可以塑造学生的体质,使学生具有良好的身体协调能力。在初中音乐教学中加入舞蹈形体训练课程可以培养学生全面发展能力。在音乐课教学中,舞蹈形体的训练非常重要,可以提高学生对舞蹈与音乐关系的认识,提高学生的综合素质使学生更好地融合音乐和舞蹈,因此本文主要开展对高校舞蹈形体的训练技巧和细节进行分析,为相关研究提供参考。     

对高校形体训练课中进行形体礼仪训练的思考

高校是培养高素质人才的基地,也是学校健身教育的最后阶段。形体训练是大学生塑造优美身体形态,培养综合素质的有效手段,为了更好地完善和推广形体训练教学,作者针对形体训练课中的形体礼仪训练的作用及内容进行了探讨。     

大学生健美教学的女生美感培养

健美操是以人体自身为审美对象,以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的体育运动。是一种集形体美、动作美、韵律美相结合的艺术形式。健美操一经引入高校体育课中,便以其展新的姿态与旺盛的升温效应。就如何利用健美系列项目的特点,结合女大学生的心理特点进行美感教育,以适应现代体育教育的新要求。     

组织校团体健美操活动心得

团体健美操表演经常出现在运动会的开幕式、闭幕式、舞台以及喜庆活动中。健美操是以健、力、美为特征,融体操、舞蹈和音乐为一体的身体练习。在教学过程中,要注重团体健美操的创编,包括表演场地和人数的确定、音乐的确定、动作的设计、队形基本变化设计,注重团体健美操的训练。这是增进健康、培养正确体态、塑造美的形体和陶冶情操的健身方式。运动促健康,身心共发展。     

重视形体礼仪教学 培养正确身体姿态

形体礼仪教学是向学生进行美育和精神文明教育,塑造优美身体形态的一门课程。它是以人体科学为基础的形体动作训练,是以改变学生形体动作的原始状态,提高灵活性,增强可塑性为目的的形体素质基本训练,又是以提高学生形体表现力为目的的形体礼仪训练,是培养良好身体姿态(站姿、坐姿、走姿等)的重要手段之一。一、重视形体礼仪教学,培养学生正确身体姿态是体育教学中的素质教育礼仪是道德的一种外在表现形式,是一个人道德水准高低的重要标志。礼仪的表现形式主要是谦虚、恭谨的态度、文明礼貌的语言和优雅得体的举止等。外表的美和文雅的举止,…     

大学生健美操课教学内容体系的构建与实现

健美操又叫有氧体操(Aerobic),是在音乐的伴奏下,以身体练习为基本手段,以有氧运动为基础,达到增进健康,塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。在高校健美操选项课的教学中,科学合理地选编教材和教法,并使所选教材和运用的教法对学生具有较高的实用、发展和教育价值,是健美操教学     

高校音乐教育专业学生如何开展舞蹈形体教学之我见

当今时代,要求的是全面发展的新型人才,对人才的综合素质要求较高。作为素质教育的一部分,舞蹈形体训练课程是应时代要求,在近年来针对高校大学生开展的一门艺术课程,由于舞蹈形体训练课程着重培养学生塑造完美体形,潜移默化地提高学生的艺术修养,帮助学生树立正确的审美意识,能促进学生身心的全面发展,从而提高学生的综合素质,一经开展,就受到广大高校学生的认可和众多教育工作者的支持。