对小学阅读教学的几点认识

<正>阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。由于受传统教育思想的影响,许多教师对学生的学习始终不放心、不放手,无论识字、写作还是阅读都是"满堂灌",认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。这种教学方法大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。下面笔者结合自己的教学实践,谈谈对小学语文阅读教学的认识。一、突出学生在阅读中的主体地位在阅读教学中,基本的对话就是     

小学语文阅读教学中读写结合教学模式探讨

语文作为小学教育阶段的一门基础性课程,阅读教学是其中的重难点内容,需要教师灵活运用多种教学方法,激发学生阅读兴趣,保证小学语文阅读教学有效性实现提升。对此,教师可以将读写结合模式引入到课堂上,让学生在阅读中进行写作,达到以读促写、以写促读的目的。通过这种教学方法,既培养了学生的阅读能力与写作能力,也确保小学语文阅读教学目标顺利实现。本文将简述小学语文阅读教学中读写结合教学的意义,并提出了具体可行的教学策略。     

读写结合教学法在小学语文阅读教学中的作用

读写结合教学法是基于新课程改革的全新教育教学方法,在小学语文阅读教学中有效应用读写结合教学法,能有效提升学生阅读理解能力及习作能力。为深入探究读写结合教学法在小学语文阅读教学中的重要作用,本文就以读写结合教学法为对象,详细论述了小学语文阅读教学中读写结合教学法的应用意义及教学现状,着重介绍了在小学语文阅读教学中如何发挥读写结合教学作用的相关策略,以期达到提高小学语文课堂教学的质量,为优化小学语文阅读课堂教学提供更多思路。     

新课程理念下小学语文阅读教学探微

小学语文阅读教学作为学生良好认知能力塑造的根本,若是不能良好就其进行一套行之有效的教学方法总结,必然会产生教学效果的影响。因此在当前专注于阅读教学方法的深入研究,成为当前小学语文教育中一项改革的必然。本案以苏教版小学语文阅读教学为例,系统分析了当前形势下加小学强阅读教学的方法策略。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读是培养学生语文素养的重要途径,同时也是语文教学中的重要组成部分。小学语文阅读教学方法是教师教学模式的关键,也是提高学生阅读能力的关键,所以教师在选择教学方法时要了解学生的兴趣爱好,让学生对语文阅读产生兴趣,以达到教学目标。本文结合笔者自身的教学经验,对小学语文阅读教学的有效策略进行了探讨。     

浅析合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

在小学教学课程中,语文是非常重要的基础性学科,而阅读教学则是语文教学重要的组成部分。为了提高小学语文的阅读教学效率,长期以来不少教师积极探索各种教学方法,以提高阅读教学质量,提升学生的阅读能力和语文水平,为后续语文知识的学习打下基础。本文主要结合笔者多年的教学经验探讨合作学习在小学语文阅读教学中的应用。     

小学语文阅读教学应采用的方法

正阅读教学方法是完成小学语文阅读教学目标的重要手段,采用什么样的教学方法要按小学语文教学的目标和内容具体确定。语文阅读方法是教的方法与学的方法的有机结合与统一,是教学策略和教学过程的具体化。语文阅读教学的方法是多种多样的。本文从小学语文阅读教学中教师教的活动进行方法分析。一、串讲法"串讲"即连接、贯穿式的讲解。串讲法是语文传统的教学     

小学语文阅读和写作教学的有效整合

在新课改背景下,小学语文教师想要有效提升学生的阅读和写作能力,就必须积极创新有效的教学方法。而读写结合是小学语文教学中一种十分重要的教学方法,顾名思义就是阅读教学与写作教学进行有机融合的一种教学方法,它的应用可以让学生更加熟练地掌握语文知识,在促进学生语文阅读、写作水平双重提升的同时,还有利于发展学生良好的语文思维。     

小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

在小学语文教学过程中,阅读教学是贯穿整个教学过程的关键环节,它能够帮助学生积累写作素材,培养学生的文学涵养,提高学生的理解能力。所以,在日常的教学过程中,必须要深入地了解阅读和写作结合教学的重要性,并通过不同的教学方法,有效地提高课堂的教学效率。因此,特对小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用进行探讨,以提高小学语文阅读教学的实效。     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试研究

小学语文是学生进行语文学习的基础。在新课改的背景之下,教师们也开始对语文教学内容,以及自己所使用的日常教学方法做出了相应的改变,以便可以更好地培养学生的语文综合能力。随着新课标改革的不断完善,合作教学也越来越受到了广大教育工作者的推崇。因此本文就从小学语文阅读教学出发,浅谈如何使用合作教学的教学方法,来推进小学语文阅读教学。     

试论提高小学四年级语文阅读教学效率的策略

阅读教学是语文教学中的一大常用教学手段,其教学质量会直接影响教师的教学效率。在学生语文基础较为薄弱的小学教育中,阅读教学的实际效率、实效性都是值得语文教师重视的内容,然而阅读教学的开展,总会因为教师教学方法、学生阅读兴趣等方面影响而存在一定的不足,导致学生的阅读能力培养受到影响。为保障阅读教学的实际效率,结合教学经验分析小学四年级语文阅读教学中的现存问题、阅读教学意义以及具体教学策略,做好当前的小学阅读教学。     

论如何搞好小学语文阅读教学

教师们在授课的时候,必须经过大量的教学实践和经历各种教学模式下,总结出一套适合小学生学习语文阅读课程的教学方法。只有不断地积累教学经验,教师们才能够达到小学语文阅读教学大纲所指出的教学目标。在新课标引导作用下,教师们应当把学生当成了教学过程中的主体,积极去探究各种不同的教学模式。笔者通过对小学语文阅读教学的研究,望能总结出行之有效的小学语文阅读教学方式,以此提高小学语文阅读教学的有效性。     

如何提高小学语文阅读教学的有效性

小学语文的重要任务是让学生学会运用语言文字,全面提高学生的听、说、读、写能力。其中,阅读教学是语文教学的一个非常重要的环节,因此语文教师要重视阅读教学,采取各种有效的教学方法,培养学生的阅读兴趣,指导学生掌握阅读的方法,使学生在阅读过程中能理解主要内容,体会作者的思想感情,学会一些写作方法,积累语言材料,从而提高学生的阅读能力和语文素养。本文结合小学语文教学实践,探讨如何提高小学语文阅读教学的有效性。     

良好的开端,成功的起点——浅谈小学语文第三学段教学的导入设计

<正>常言道"良好的开端是成功的一半"。在小学语文教学中,每节语文课的导入也是如此。阅读教学作为小学语文教学的五大领域之一,在小学语文教学中占有重要地位。究竟如何导入一节课,导入得恰到好处呢?这是小学语文阅读教学必须面对的问题。阅读教学的导入方法多种多样,没有固定模式可套,它需要紧扣教材和联系学生的实际情况来设计。以下,我将结合近年来的教学实践谈谈小学语文第三学段阅读教学的     

读写结合教学模式在小学阅读教学中的应用探讨

小学语文教学的过程中,阅读教学对学生会造成巨大影响,因此教师需要帮助学生培养语文素养。在进行阅读教学过程中,如果想到达到更好的效果,教师需要使用先进有效的方式来进行语文教学,比如读写结合法。读写结合起来的教学方法能够有效地帮助学生提升阅读教学的有效性,利用读写结合的方式,教师可以帮助学生提升阅读能力以及写作方面的能力,让学生更好的表达自己,使学生的综合水准得到提升。基于此,本文主要讨论了读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的使用策略。以供相关工作人员参考。     

思维导图在小学语文阅读教学中的应用

伴随着教育理念的不断发展与持续更新,社会各界越来越关注对学生综合素质的培养。对学生来说,小学是学习生涯的最初阶段,是养成良好学习习惯的重要开端,故这一阶段是十分关键的。在小学语文教学中,阅读教学是重要部分,不仅能够锻炼小学生的思维,还能够提升其语言表达能力,小学语文教师应给予阅读教学更多的关注,不断更新阅读教学的内容及方式方法,增强阅读教学的教学效果。而思维导图是新型教学方法中的一种,在帮助学生理清思路的同时能够更好地理解文章内容,其应用为小学语文阅读教学课堂增添光彩。以目前小学语文阅读教学中存在的各种问题进行简要分析,并结合学生学习的具体情况,提出几点有关更好利用思维导图教学的策略,以助力小学语文阅读教学。     

小学语文阅读教学策略及学生阅读能力的培养

<正>阅读教学一直以来都是小学语文教学的重要内容。当前小学语文阅读教学中存在教学质量低、学生阅读能力差的问题,导致这一问题产生的原因之一是小学语文教师采用了不当的教学策略。教学策略涉及教学目标、教学过程、教学方法、课堂教学设计、课外活动（课堂教学的必要补充）等。对此,本文对小学语文阅读教学策略及学生阅读能力的培养进行研究,提出小学语文教师应当从教学目标、教学过程、教学方法、教学评价几个层面进行变革,提高阅读教学质量,培养学生的阅读能力。     

浅议小学语文教学中如何进行阅读教学

<正>阅读是语文学习的一种重要的形式,同样也是学好语文的重要方法。对于小学语文教师来说,阅读教学不但是教学的重要方法之一,也是提高学生学习效率与整体素质的一种重要的教学方法。笔者结合多年教学实践的摸索与总结,认为小学教学阶段阅读教学的重点在于朗读教学。因为,朗读不但是学生快速理解课文的学习方式,也是学生培养语感和积累词汇的重要学习方式。其实朗读在教学中的重要性在我国古代人们就认识到     

小学语文阅读教学研究

小学语文课堂教学中,关于阅读的教学十分重要,阅读教学对学生综合语文水平有着直接影响。对此,小学语文教师必须要十分重视小学语文阅读教学这一教学内容,合理的组织阅读教学,采取科学的教学方法,从而培养学生的阅读理解能力和提高学生的语文水平。     

基于小学语文阅读教学中读写结合教学模式的分析

小学语文教学期间,在教学环节的重要构成部分之一就是阅读教学,可以辅助学生进行写作素材的有效积累,并且培养学生良好的文学涵养,使得学生理解能力提升。因此,进行教学期间,小学语文教师应该对阅读和写作结合教学的重要性高度重视,实施各种教学方法,将课堂的教学效率和质量提升。本文分析了小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用情况,为实现提升小学语文阅读教学效率做出有价值的指导。