邓小平教育思想的原则探析

邓小平关于教育优先发展,教育必须与生产劳动相结合,德、智、体等全面发展,坚持政治思想教育．培养“四有”新人,全社会都要支持教育等六个方面教育思想的原则,是邓小平教育思想的重要组成部分．也是邓小平理论的重要组成部分。认真学习、掌握和应用邓小平教育思想的原则对全面推进教育改革,实施素质教育．全面建设小康社会,具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。     

开展爱国主义教育培育“四有”新人

开展爱国主义教育培育“四有”新人宾阳县芦圩中心小学蒋寅年几年来，我们以“三个面向”为指针，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，深入开展爱国主义教育，我们的具体做法是：一、指导思想：以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，把学生培养成为“...     

试论邓小平的教育思想

试论邓小平的教育思想任庆大任庆凤邓小平同志是建设有中国特色社会主义事业的总设计师，他一直非常重视教育事业。在他领导教育工作和主持全面工作的实践中，邓小平的教育思想得到发展并趋于成熟。研究邓小平的教育思想，对于我们建设有中国特色的社会主义教育事业，具有...     

教育文摘

邓小平同志在全国科技工作会议上讲话中指出,在建设具有中国特色的社会主义社会时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,坚持五讲四美三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。这四条里面,理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民尤其是我们青年要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千辛万苦使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。我们干     

新时期学校思想政治教育的主要内容

思想政治教育是对教育对象进行的以马克思主义为核心内容的政治、思想和道德教育,改善和提高教育对象的思想道德素质。邓小平同志根据培养“四有”新人的基本要求,对新时期学校思想政治教育的内容作了全面的论述,主要有:坚持马克思主义教育;坚持四项基本原则教育;坚持以爱国主义为核心的社会主义教育、集体主义教育和中华传统美德教育。     

试论邓小平教育理论

邓小平教育理论是马克思主义教育理论在新的历史条件下的继承和发展,其内容全面丰富,思想博大精深,具有鲜明的时代性。认真学习邓小平教育理论,对当前科教兴国具有十分重要的意义。 第一,学习教育要改革和优先发展的理论。这是邓小平教育理论的基本点。邓小平认为,要使教育更好地为社会主义建设服务,必须进行教育改革。他说：“我们要全面、正确地执行党的教育方针,端正方向,真正搞好教育改革,使教育事业有一个大的发展,大的提高。”［１］针对我国经济不发达,教育经费投入不足的现状,他又说：“再穷,也要照顾科教经费,我们…     

邓小平的教育理论研究

邓小平的教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是我国教育面向21世纪改革和发展的科学理论基础和指导思想。研究邓小平的教育理论,用邓小平的教育理论指导我国教育事业的改革和发展,既是我们坚持邓小平理论,高举邓小平理论旗帜的一项措施,也是我国教育事业改革和发展取得胜利的保证。一、关于教育战略地位的理论1．领导者要高度重视教育的战略地位高度重视教育的战略地位,是邓小平教育理论的重要特征。在建设有中国特色社会主义的总发展战略中,邓小平同志始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题…     

略论邓小平的教育思想

邓小平的教育思想是毛泽东教育思想的继承和发展,是指导中国教育事业在改革开放中胜利前进的唯一正确的思想,坚持教育的社会主义方向,培养德、智、体全面发展的“四有”人才,加强教师队伍建设,坚持“三个面向”,强调教育与经济建设同步发展。     

研究毛泽东教育思想的方法论

我在《邓小平教育思想研究》一书的第一章中说过:“在总论里,我们研究了邓小平怎样坚持和发展了马列主义、毛泽东思想的历史功绩,其目的在于我们研究他的教育思想与他所领导的社会主义革命和建设事业联系起来,正确反映其教育思想的本质特征。既然邓小平的一系列理论观点是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,那么他的教育思想也是毛泽东教育思想的继承和发展。因而我们研究邓小平教育思想,必须首先     

邓小平理论是高校思想政治教育的根本

教育的根本任务是为经济发展和社会进步培养合格人才。早在1978年,邓小平在全国。教育工作会议上就重申和强调了我们的教育方针“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。针对世界经济科技迅猛发展的挑战和西方对我们实施“西化”、“分化”的图谋,邓小平又多次强调必须坚持培养目标的政治方向和科学文化素质。他指出,“我们在建设有中国特色的社会主义社会时期,一定要坚持发展物质文明和精神文明,坚持五讲四美、三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。f’1“全…     

邓小平教育思想的主题——教育必须为社会主义现代化建设服务

邓小平同志在领导有中国特色的社会主义现代化建设过程中,一贯重视教育工作,把教育事业与社会主义建设宏图紧密联系。十一届三中全会以来,邓小平一再指出:把我们国家建设成为社会主义现代化強国,是我国人民肩负的伟大历史使命。社会主义现代化建设是我们当前最大的政治,它代表着人民的最大利益、最根本的利益,決定着国家的命运、民族的命运。我们当前以及今后相当长一个历史时期的主要任务就是搞现代化建设。正是基于这一指导思想,邓小平为我党确立了以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的基本路线,并要求“各项工作都     

邓小平教育理论探析(上)

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是对毛泽东教育思想的继承与发展,是我国现阶段社会主义教育事业的根本指针。邓小平教育理论是紧紧围绕如何坚持社会主义办学方向、如何为社会主义改革和经济建设服务、如何推进教育体制改革和发展而展开的,具有独特的创新性、极强的针对性和实践性。邓小平关于社会主义教育性质、地位、作用、目标、发展方向、主要原则的论述是邓小平教育理论的核心内容,是邓小平教育理论的精华。学习和研究邓小平理论,把握其精神实质,有助于深化教育改革,全面推进素质教育,实现“科教兴国”的战略目标。     

深刻领会邓小平教育思想,全面推进素质教育

邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分 ,是我党在新时期制定教育方针的理论基础 ,也是指导我国教育改革和教育事业发展的强大思想武器。因此 ,为了全面落实中共中央《关于深化教学改革 ,推进素质教育的决定》精神 ,认真学习和领会邓小平教育思想 ,具有重大的现实意义。一、坚持“三个面向” ,为全面推进素质教育指明正确的发展方向“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来” ,是邓小平 1983年 10月 1日为北京景山学校的题词。“三个面向”是邓小平根据国际新技术和国内现代化建设的形势 ,针对当时我国教育同…     

邓小平教育思想探析

百年大计,教育为本。邓小平教育思想是在有中国特色社会主义教育改革与发展的生动实践中形成和发展起来的,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义教育思想,是中国教育改革和发展的指导思想。在全面学习邓小平理论的时候,深入领会邓小平教育思想,对进一步改革和发展我国教育事业,推进社会主义现代化建设具有重要意义。本文仅从五个方面对邓小平教育思想进行探讨,以期能够指导我们的工作实践。     

学习邓小平教育思想 实施素质教育

邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是深化教育改革,全面推进素质教育的指导思想。概括起来,主要有：在教育地位上,坚持教育在“四化”建设中居于基础地位,把教育列为经济发展的战略重点,摆在优先发展的战略地位。在教育方向上,坚持教育必须为社会主义服务,学校要把坚定正确的政治方向放在第一位。在教育的作用上,坚持“科教兴国”,科技是关键,教育是基础,国力强弱,经济后劲大小,取决于劳动者的素质。在教育的任务和目标上,坚持培养“四有”新人,德、智、体、美等全面发展,提高国民的政治思想和科学文化素质。在…     

适应社会主义市场经济坚持产学合作教育实践

适应社会主义市场经济坚持产学合作教育实践张丹教育与生产劳动相结合是马克思主义的主要教育原理，是我们党和国家教育方针的重要组成部分。邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中对教育与生产劳动相结合的一系列论述，为我们在新的历史时期坚持产学合作教育提出了更明...     

加强理想信念教育是根本

邓小平同志曾经指出 :“要团结就要有共同的理想和坚定的信念 ,并使之成为中华人民共和国的精神文明的重要支柱。”江泽民同志也曾多次提出要“在全社会形成共同的理想和精神支柱 ,是有中国特色社会主义文化建设的根本”。遵照邓小平同志和江泽民同志的这一教导 ,多年来 ,我校一直坚持以理想信念教育为核心全面加强思想政治工作 ,不断提升广大干部和师生员工的思想境界。具体来说 ,我们主要抓了三个层面的工作。一、理论实际联系坚持不懈地强化领导干部的理想信念教育1.密切联系思想实际 ,学习马克思主义理论 ,强化理想信念教育。随着我国改…     

深入学习邓小平教育思想 发展社会主义教育事业

邓小平教育思想是我国教育事业的指导思想。在改革开放和现代化建设中，小平同志运用马克思主义基本原理，结合我国实际，对教育的功能、地位、改革与发展的方向、培养目标以及如何提高质量等方面都有许多重要论述。学习邓小平教育思想，对于我们转变教育观念，深化教育改革，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。     

论邓小平的教育两手抓思想

众所周知，邓小平有一个著名的论断，这就是他所说的社会主义现代化事业是物质文明和精神文明协调发展的事业，必须坚持两手抓，两手都要硬。邓小平的教育两手抓思想就是其中的一个方面。 　　邓小平的教育两手抓思想就是坚持智育和德育两个方面一起抓。在这一点上，邓小平全面吸收了建国以来曾出现过的“只专不红”、“只红不专”的历史教训，提出了“专并不等于红，但是红一定要专” [1]的论断。 　　教育无疑要把智育放在重要地位，这是经济发展对教育提出的要求，在当前建设社会主义现代化，实施科教兴国战略的情况下，更是如此。经济发…     

世纪伟人的教育情怀

搜索1 邓小平教育理论来源:《回忆邓小平》邓小平同志与中国教育二十年研究小平同志的教育思想,要从邓小平整个科学理论体系出发去体会和思考。第一,关于教育的社会主义方向问题。这是与我国社会的社会主义性质,与党的基本路线紧密相联的。因此,我们办教育必须以马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论为指导,在教育的改革与发展中,我们必须贯彻党和国家的教育方针,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人;必须对年轻一代进行爱国主义、集体主义和社