共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
农村留守儿童行为问题的成因与对策初探 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会产业化水平的提高,越来越多的农村劳动力向城市转移,留守儿童的教育问题日趋突出。部分留守儿童由于缺乏家庭关爱,表现出令人揪心的行为问题。本文将通过对留守儿童的行为问题成因进行剖析,结合自己学校的一些成功做法,找寻行为矫正的相关对策。 相似文献
2.
随着现化化进程的推进,农村出现了留守儿童群体。对江西省修水县农村留守儿童家庭进行实证调查,对留守儿童的家庭教育现状进行分析,结果表明:一些农村留守儿童家庭教育观念和方法落后,一些留守儿童的学业成绩堪忧,胆小、孤僻等心理问题亟须排解,安全隐患突出。针对这一现状,可以采取以下可行性策略:搭建关爱平台、实行结对帮扶,争取政策扶持、拓宽关爱新途径,各方联动、齐抓共管。此外,家长须努力学习科学育儿知识,负起责任担当。 相似文献
3.
伴随我国社会政治经济的快速发展,越来越多青壮年农民涌入城市,便在广大农村产生了一个特殊的弱势群体———农村留守儿童,这些儿童生活在残缺不全的家庭中,缺乏父母的教育和关爱,逐渐呈现出性格偏差的问题。儿童留守所导致的性格偏差问题能否妥善解决,不仅关系到留守儿童自身健康发展,更会影响到我国公民整体素质的提高以及和谐社会的构建。 相似文献
4.
在二元经济体制的制约下,我国城镇化以及工业化的快速推进,导致了大量的农村剩余劳动力向城市不断转移。受制于各方面的因素,农村劳动力在向城市转移的过程中,子女并不能跟在身边接受教育,由此形成了数量巨大的农村留守儿童,这部分儿童因为缺少家庭的关爱,很容易在思想观念方面产生问题。如何来对农村留守儿童开展有效的思想政治教育,从而确保留守儿童的健康发展,已经成为社会管理者必须要重视的一项工作。本文通过对农村留守儿童思想政治教育中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策,以期实现留守儿童思想政治教育效果的提升。 相似文献
5.
幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段。在这一时期,如果孩子的生活习惯不佳,会严重影响幼儿的健康成长,同时很容易引发疾病。因此,在幼儿园教育中,需要高度重视对幼儿良好生活习惯的培养。农村幼儿园存在较多的留守幼儿,一些留守儿童的生活习惯相对不佳。对此,农村幼儿教师要真正意识到培养幼儿良好生活习惯的重要性,用心关爱留守儿童,采取“一生一案”等针对性方法引导留守儿童养成规范良好的生活习惯。 相似文献
6.
据有关专家统计,目前由于我国城乡间、地区间经济发展的巨大差异,造成农村每年有1.5亿青壮年外出务工经商,使得农村有3000万的留守儿童。这些从幼儿园阶段到高中阶段的留守儿童大多被他们的父母留给爷爷和奶奶、亲戚好友或其他熟悉的成年人代为照管教育。由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在,加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理,留守儿童往往在心理上产生一定时期的不适应感,长期下去的则会导致心理畸形发展,甚至会影响到他们的前途和未来。因此,如何关注并解决留守儿童的身心健康教育问题是相当重要的。 相似文献
7.
目前,我国进城务工的农村劳动力约2 亿人,而全国农村留守儿童约5800万人,在全部农村儿童中,留守儿童的比例达28.29%,平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童.分析农村留守儿童存在的问题及产生原因,可以看出构建一个政府、社会、家庭、学校"四位一体"的良好教育管理格局,是解决好这一问题的具体措施. 相似文献
8.
开县位于重庆市东北部,三峡库区小江支流回水末端.全县幅员面积3959平方公里,总人口165万,均占重庆市的1/20.辖40个镇乡街道、435个村、75个社区.外出务工人员高达50万人,是一个集“老、少、边、山、穷”于一体的人口大县.全县现有各级各类学校510所,在校学生26万人左右,其中义务教育阶段在校学生20万人.农村留守儿童9万人左右,约占义务教育阶段在校学生总数的43%.由于与父母长期两地分离,缺少亲情温暖,心理困惑长期得不到父母的消除和化解,个别儿童出现自暴自弃等极端性格.加之学校、家庭之间存在管理衔接的“真空”,留守儿童的教育和成长一直是社会各界关注的焦点.为了切实教育培养好留守儿童,开县教委于2010年起开始探索农村留守儿童关爱的新模式,初步形成了“三道加法”(“400+40”、“1+N”、“1+1”)关爱农村留守儿童的新机制,经过两年多的探索与实践,取得了显著的成效。 相似文献
9.
在农村留守儿童成长过程中,儿童会因为一直以来亲情的缺失,教育的忽视,同时伴有社会的歧视,使留守儿童形成自卑心理。农村留守儿童在形成了自卑心理后,会在很大程度上影响儿童的学习活动、人际交往、思维能力、行为习惯以及思想素质等发展。并且自卑心理会阻碍留守儿童的健康成长,他们的人生观、价值观和世界观也会受到不良影响。因此为了保证农村留守儿童能够健康发展,必须要针对农村留守儿童的表现进行全面分析,消除儿童的自卑心理,加强留守儿童的教育措施。 相似文献
10.
随着脱贫攻坚任务的圆满完成、乡村振兴战略的深入实施,留守儿童的物质需求得到基本满足,但其精神层面的关爱需求未得到充分满足。高职院校帮扶留守儿童,具有人才优势、专业优势,但存在对留守儿童精神关爱较少、难以获得广泛认同、特色优势未得到充分发挥等困境。高职院校须加强顶层设计、打造高职品牌、强化教育理念、构建综合帮扶平台,从而精准对接留守儿童精神需求,促进其健康成长。 相似文献
11.
12.
13.
14.
能否解决留守儿童人格方面存在的问题,关系到农村未成年儿童能否健康成长,也是农村教育中不可忽视的方面。不少专家学者对留守儿童人格特征进行了很多富有成效的研究。发现留守儿童在人格方面既有积极的特征,也有消极的特征。为解决农村留守儿童的人格问题,需要协调各个方面的力量,形成教育合力。父母要树立科学教育理念;发挥学校主导作用,关心留守儿童的成长;加强政府教育职能,关注留守儿童的人格问题。 相似文献
15.
近些年,随着我国城市经济的发展,有比较多的农村劳动力选择进城务工,导致农村留守儿童数量不断增加,其中有一部分是单亲留守儿童。单亲留守儿童与留守儿童不同的是同时具备"单亲"与"留守"的特点,对他们的教育不仅关系着单亲留守儿童的身心健康问题,也关系着社会的公平与稳定。笔者通过文献查阅发现目前针对于单亲留守儿童的研究与帮助都比较少,少有涉及到单亲留守儿童实际特点的问题。本研究通过对川南某市农村地区单亲留守儿童教育现状的调查,分析了在农村地区单亲留守儿童教育方面存在的问题,在些基础上提出了相应的对策或建议。 相似文献
16.
随着经济的发展,农村劳动力转移步伐加快,我国青壮年外出打工的越来越多,许多孩子都交给老人或亲戚抚养,社会上便出现了一个特殊的群体留守儿童。留守儿童成了各地基础教育的盲点,引发了一系列的社会性教育问题,如失学、辍学、犯罪等。笔者结合自己的生活环境,调查分析了当地农村留守儿童的现状,阐述了农村留守儿童教育的重要性,从各方面进行了探索研究,提出了不同的教育策略,以促进农村留守儿童的健康成长。 相似文献
17.
18.
儿童的健康成长关乎着社会的发展、国家的未来。随着我国城乡经济发展的差距越来越大,大量农村劳动力流入城镇就业,导致农村留守儿童监管缺位,安全事故频发,农村留守儿童的安全形势不容乐观,所以加强农村留守儿童的安全教育势在必行。 相似文献
19.
20.
我校非常重视留守儿童关爱工作,经过3年来的探索,已经掌握了留守儿童的留守生活、学习状况,亲情沟通与需求状况,品德养成途径,关爱工作的策略与方法,形成了长效化关爱工作机制,构建了关爱工作网络,逐步向常态化转变与发展。 相似文献