溜溜球和溜溜线的争吵

人的一生中会有许许多多大大小小的事情,而在这些事情当中我们才能不断的学习和成长。我相信大家都会在自己经历的事情当中感悟出一些道理。俗话说得好:有钱不可乱花,有功不可自夸!只有合作的功劳才最大!我从溜溜球和溜溜线的争吵当中感悟到合作的力量。一天,溜溜球和溜溜线闲着没事干,便开始争论谁的功劳大。溜溜球说:"我的功劳最大!什么魔术球呀、魔术飞碟呀、火鸟呀、闪客快打呀……这些溜溜球绝技都是我表演的,你会表演什么呢?"溜溜线反驳道:"我会表演什么?如果没有我,你     

我与溜溜球

我与溜溜球的故事,还得从7岁那年谈起。记得有一天,心血来潮的爸爸牵着我的手,带我买了一个不错的溜溜球,7元钱呀!不知不觉中,两年过去了,一天,我突然发现学校里流行起玩溜溜球,男孩、女孩都有自己心     

聪聪豆历险记之——异次元寻亲(8)

"朵娜怎么了?" 聪聪豆紧张地抓住溜溜球的翅膀问道。 "她刚才不肯听从我的劝告,帮助金龙攻击魔龙,你知道这是违反巫师法则的,结果……" 溜溜球话说到一半突然打住了。 "结果怎么了?"聪聪豆急了,     

课上课下

美食溜溜球这样的作业我喜欢建新街小学为同学们精心设计了作业"快乐自助餐"活动,学校大队部就对C号套餐美食溜溜球和E号套餐寻找科学梦想进行了评比。瞧我们做的美味,诱人吧!     

孩子,就算你一生都找不到特长,也没关系

<正>那天,你玩溜溜球,回来时脸上挂着泪。到家以后闷闷不乐。我问你为什么,你并不回答。等夜里到了入睡时间,我给你盖好被,亲亲你的脸,你突然问我:"妈妈,我有什么特长?"我愣住了,不知怎么回答。"怎么说?"你说:"妈妈,我们班的小朋友都有溜溜球,所以     

精彩片断选登

流行我最爱,跟着流行走,快乐无极限。这学期我踏着班级的流行节拍,玩遍了各种有趣的游戏,感觉到了游戏带给我的轻松与快感。首先粉墨登场的是溜溜球。那两个圆盘里面夹着一根线的家伙,能给我们带来无限的快乐。每当悦耳的下课铃声响起,同学们就会一股脑儿往外冲,教室门口“交通堵塞”,非得让“交警”(老师)亲自指挥才能畅通——只见全班同学人手一个溜溜球,有的在走廊上有节奏地提着,溜溜球也就听话地一上一下摆动着;有的手里握着溜溜球,找准时机猛地一甩,溜溜球便会在绳子吊着的情况下快速转动形成“睡眠”状态,如果这时轻轻一提,溜溜球便…     

为什么溜溜球发出去会自动转回来

暑假的一天,我去奶奶家做客。一进门,我那帅气的表弟就迎了上来,他把他最拿手的溜溜球拿出来,向我展示了他高超的球技。表弟的溜溜球功夫实在厉害,直看得我眼花缭乱,目瞪口呆。我也想试试,便把中指套进球线里,然后把线绕到溜溜球上,学着表弟的样子溜了起来,可是出师不利,连遭失败不说,还把一个手指拉出了血。但我     

溜溜球事件

自从小摊上出现“溜溜球”开始,我班的男生就没有停止玩过。早晨、课间、午间,放学路上,那溜溜球仿佛粘在他们手上了,他们无时无刻不在把玩;一下课他们就拿着溜溜球冲出教室在走廊上甩呀甩。这种情况愈演愈烈,不光男生玩,连女生也加入了。我眼见他们的沉迷,束手无策：强制阻止,只会加重他们的逆反心理;没收惩罚,他们又会再买;批评教育,他们比我逐瞳!     

定格游戏镜头 表达真情实感

设计灵感不知从什么时候起,学校里兴起了玩溜溜球热。班上学生几乎人手一个溜溜球,多的甚至有好几个。只要一下课,学生们就从口袋里拿出溜溜球三五成群地玩起来。他们或者进行比赛,或者切磋技艺,兴趣盎然。小小的球在他们手中上下翻飞,煞是好看。于是,我决定以此为内容进行作文训练。设计思路引导学生关注生活,观察生活,鼓励学生大胆表达自己的独特感受和真切体验,让作文飞扬个性。一、回味生活,观察交流1.创设情境,激兴趣上课了,我笑着拿出一只溜溜球,说:“看到这么个小球在大家手里玩得那么精彩,我也买了一个,今天,我想拜你们为师,学玩溜…     

我喜欢赶潮流

我一发现一件新鲜事儿,就会迫不及待地想去试一试。任凭爸妈骂,我总会说:“赶自己的潮流,去打听每一天的新鲜事,让别人去说吧!”因为《火力少年王》这档节目,玩溜溜球这个运动传遍了整个中国大陆。我也是一个业余溜溜球玩家,我的配球有“火力光波”、     

溜溜球住宅

淘气的外星人一不小心把刚研制出来的溜溜球弄丢了。那个溜溜球正好掉在地球上的动物学校里。第一个发现溜溜球的是小松鼠,只见它拔腿就往教室跑,找到班长小猴,对它说:“我刚才在后操场看见一个好大好大……两层……圆圆的东西。”小猴一听,急忙去报告老师熊猫。小松鼠又把看见的东西告诉给其它人。就这样,一传十,十     

我告别了棍棒教育

我儿子正上小学五年级。他有"多动症",经常违反课堂纪律,老师没少向我告状,气得我每回少不了暴打他一顿。有一天,数学老师打电话对我说:"张师傅,你儿子小磊上课不好好听讲,却玩溜溜球。我问他为什么不听讲,他说他都会了。我承认他挺聪明,可是不认真听课的话总有一天是要落后的。我觉得这孩子恐     

定格游戏镜头 表达真情实感

不知从什么时候起，学校里兴起了玩溜溜球。班上学生几乎人手一个溜溜球，多的甚至有好几个。只要一下课，学生们就从口袋里拿出溜溜球三五成群地玩起来，他们或者进行比赛，或者切磋技艺，兴趣盎然。小小的球在他们手中上下翻飞，煞是好看。于是，我决定以此为内容进行作文训练。     

在“变”与“不变”中透视人性的底色——《范进中举》备教手记

第一次读孙绍振先生的《名作细读——微观分析个案研究(修订版)》,在"目录"前一页孙先生照片的下方,我看到一段话:"在语文课堂上重复学生一望而知的东西,我从中学时代对之就十分厌恶。从那时我就立志,有朝一日,我当语文教师一定要讲出学生感觉到又说不出来,或者以为是一望而知,其实是一无所知的东西来。"似乎在刹那间,我被这几句话击中了,击中我的不仅仅是孙先生遒劲的字迹.     

溜溜(悠悠)球初级玩法

1．劲力旋风Long Sleeper(旋转技术):翘起手臂,用腕力把溜溜球向下抛出。溜溜球抛出后,手保持水平,手掌向下。溜溜球便在绳头处不段转动(Spinning)。(如想溜溜球转得更久,可以作45度向下抛出!)手掌向上轻拉,溜溜球便自动回转。这是基本招式,要多多练习啊。不要小看这招,它是你成为高手的关键一步。     

《物体的运动方式》实录与评析

一、由玩入境,初步感知物体的运动方式师:(出示玩具———溜溜球)这是什么?生:溜溜球。师:这是小朋友平时都喜欢玩的,谁愿意上来玩给大家看一看?(一生上来玩溜溜球,很开心!)师:玩得不错嘛!(又出示小风车)这个小风车谁会玩?生:我会。(一生上来用嘴吹,小风车转动起来)师:谁还有不     

《圆的认识》教学

教学内容 苏教版《小学数学》第十一 册第115—117页圆的认识。 教学过程 一、激趣导入 1．请两名学生到前面进行 “溜溜球”比赛,看谁的“溜溜球” 旋转的时间长。 2．对照“溜溜球”,说说它是 什么形状的,并说说为什么把 “溜溜球”制作成圆形的。     

快乐男孩

我的中文名字是田孟宸,英文名字是杰克。我10岁,个子高高的,长着一双大眼睛。我住在黑龙江。我喜欢学英语,读书和吃东西,还喜欢玩电脑和溜溜球。     

溜溜球事件

11月9日晴最近,溜溜球开始在我们班大行其道。以前只是一小部分男生玩,现在连女生都几乎人手一球,大有野火燎原之势。大家上课玩儿下课玩儿,坐着玩儿走路也玩儿,简直到了走火入魔的地步。其实,我对那东西真不是特别感兴趣,可那如火如荼的流行架势,逼着你不得不投入其中。要是手里没有个溜溜球,课间都没人跟你玩!     

“圆的认识”教学与评析

一、结合实际、谈话引入新课【教师演示】老师用手拽着溜溜球绳子的一端,将溜溜球甩起来。【谈话引入】你玩过这个游戏吗?大家从这个游戏中看到了什么?