基于Clicker的交互式、探究型课堂教学及其研究进展

作为一种新的教育信息技术,课堂应答系统(Clicker)在交互式、探究型课堂教学中具有重要的应用价值.国外在这方面已开展了十多年的研究.本文主要介绍了Clicker系统,以及基于Clicker的交互式、探究型课堂教学研究进展情况,并对相关研究进展进行了展望.     

Clicker在交互式课堂教学中的应用研究

作为一种新的教育信息技术,交互式应答系统Clicker能够提供一个交互式课堂教学互动平台,引导学生积极参与课堂教学活动,有效提高课堂教学效果。本文简要介绍了Clicker及其功能、问题设计以及在课堂教学中的应用研究,并对Clicker在美国课堂教学中的应用效果进行了简单分析。     

Clicker在交互式课堂教学中的应用研究进展

作为一种新的教育信息技术,课堂应答系统（Clicker）在交互式课堂教学中具有重要的应用价值．本文简单介绍了Clicker的理论溯源、在课堂教学中的应用研究以及Clicker教学系统的相关研究进展．     

基于Clicker的交互式、探究型课堂教学及其研究进展

作为一种新的教育信息技术，课堂应答系统（Clicker）在交互式、探究型课堂教学中具有重要的应用价值。国外在这方面已开展了十多年的研究。本文主要介绍了Clicker系统，以及基于Clicker的交互式、探究型课堂教学研究进展情况，并对相关研究进展进行了展望。     

Clicker系统:国外科学教育中的现状与启示

近些年来,Clicker系统在国外大规模班级的科学教育中广泛应用且收效甚佳.论文回顾了Clicker系统的发展历程及其在科学教育中的应用现状,分析了Clicker与交互式学习、形成性评价及学生使用态度等的相关文献研究进展,指出了Clicker系统已经超越了其本身的“工具价值”,更为重要的是交互式教学方法的使用及有效概念类问题的设计,展示了信息技术与学科教学整合的有效途径.     

基于手机APP的Clicker交互式教学反馈系统在高职教学中的实践分析

Clicker交互式教学反馈系统是现代教育信息技术当中的主要教学创新的技术成果,通过这一系统的合理运用,能够大幅度提升教学效率。本文在对clicker系统进行的研究中,对其在手机APP当中的植入方式进行了分析,并结合实际的高职院校教学环境,对clicker在教学环境中的应用特点和教学特色进行了总结,并以此为基础,进行了全面的交互式反馈教学系统的应用价值分析,以此来促进clicker系统在教学实际当中的广泛应用。     

利用Clicker促进物理合作教学互动性的教学策略探究

如何利用现代信息技术教学手段进行合作教学改革,促进课堂的有效互动,全面提高教学质量,是合作教学研究者面临的重大课题。本文从Clicker教学系统的特点出发,分析在合作教学模式中引入Clicker系统能促进合作教学的有效互动,并在此基础上设计出基于Clicker的合作教学模式。     

社会学视角下课堂教学公平的问题与对策

课堂教学是学校教育活动的一种主要形式,也是学生系统学习"法定文化"的主要场所.因此,从某种意义上来说,课堂教学公平是教育公平的最基本环节,它是教育公平在微观领域的反映,直接关系到教育公平的实现程度.本文基于社会学视角从教师的角度指出并分析了目前课堂教学中存在的公平问题,并提出解决的对策.     

浅谈Clicker系统在中职语文教学中的运用

在中职语文教学中,运用美国Clicker教学系统,进行课堂教学改革,提高教学效果。在实际操作中,教师充分发挥了主导作用,学生充分发挥了主体作用。     

Clicker系统及其在大班教学中的运用

针对在数学、物理和化学等听课人数较多的大班课程教学中进行有效互动可能存在的困难,介绍了Clicker系统在国外大学教学中的使用情况,并就Clicker的具体运用进行了探讨。     

"探究加速度与力、质量的关系"一课的设计与实施——Clicker教学系统在高中物理实验探究课中运用的尝试

在高中物理的实验探究课中,运用美国Clicker教学系统,进行教学设计,使师生充分双向互动.在教学中教师发挥了主导作用,即时掌握学生对知识的掌握情况,同步调整教学计划和内容;在学习中,学生发挥了主体作用,全员参与,表达自己的观点.此设计在实施中能体现新课改精神,是一种新的课堂教学模式.     

基于分层法的初中英语教学探索

受到课程改革新思想的影响,教育公平应当体现在义务教育阶段的方方面面。在班级教学当中,教师不能因为学习成绩的优劣而进行区别化的教育,但是也应当尊重每位学生的个体差异,在课堂教学当中尽可能地满足不同学生的学习需求。因此,我们应当对初中英语教学中的分层教学法进行研究,提高初中英语课堂教学的质量。     

教师课堂教学公平的实现

课堂教学公平是指教师在课堂教学过程中对班内不同学生一视同仁而非厚此薄彼,并切合其实际予以差别对待.课堂教学作为学校教育的主阵地,其公平与否直接体现着教育公平及其实现度.事实上,课堂教学的"主宰"--教师很大程度上影响着课堂教学的公平,并成为教学公平能否顺利实现的关键.因此,需要从教师角度通过对课堂教学公平缺失的透视与归因来初步探讨教师匡正教学公平缺失的策略,以求课堂教学公平的最大实现.     

促进课堂教学公平的策略思考

课堂教学公平是教育公平在微观层面的现实表现.本文通过实地观察课堂教学,统计出了课堂教学中的一些公平问题,探讨这些公平问题出现的原因,并提出了一些可能的解决对策.     

课堂教学公平问题探析

课堂教学公平是教育公平的一个侧面,保证课堂教学公平是实现教育公平的基本途径。本文基于课堂教学公平的基本意蕴,分析了当前我国课堂教学不公平现状,探寻实现课堂教学公平的基本对策。     

关于中小学课堂教学公平问题的研究

课堂是教育的实践领域,是实施教育的主阵地,课堂教学的公平与否直接表征着教育公平与否及其实现的程度.然而,依据教育公平原则,在课堂教学过程中尤其是中小学课堂,充斥着诸多不公平现象.揭示课堂教学不公平,并据此提出可行方案,促进学生全面健康发展具有极其重要的意义.     

中小学课堂教学不公平性现状、成因及对策

课堂教学是教育的重要实践领域,虽然课堂教学公平只是教育公平的一个微观层面,但它起着十分重要的作用.课堂教学的公平与否直接影响整个教育公平的实现.如何让中小学学生在课堂教学中既享有平等的受教机会,又享有平等的发展机会,已成为当前课程改革中密切关注的一个重要问题.     

传统农区课堂教学中教育公平的影响因素与对策

课堂教学是教育的实践领域,是实现教育公平的主阵地,从一定意义上来说,课堂教学中教育公平与否直接决定着教育公平的实现程度.影响传统农区课堂教学中教育公平的主要因素有:教师的教育理念、道德水平、教学方法等.解决传统农区课堂教学中教育公平的对策是:建立与教育公平相适应的教育教学理念、改革教学组织形式、提升教师的精神境界.     

浅析英语快乐课堂教学

在当前现代化的英语教学过程当中,英语快乐课堂是一个相当关键的内容,对于很好地增强课堂教学的效益和质量有着重大的影响和深远的意义,所以在实践当中还应当加强对此方面内容的分析和概述.文章将针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了当前英语快乐课堂教学的思想和理念,同时对教学过程当中的难点和重点等进行了系统性的分析,旨在以此为基础更好地实现英语快乐课堂教学质量的增强和提升.     

课堂教学公平:义务教育均衡发展的必然追求

课堂教学公平与义务教育均衡发展有着共同的目标和一致的指导思想,但是两者实现教育公平总目标的层面不同,存在从属关系.义务教育均衡发展必须实现课堂教学公平,课堂教学公平的实现又必须依靠教育行政部门、学校领导、教师和学生多方面的合力.