试论新形势下成人高等教育的科学发展观

普通高校成人教育是我国教育的重要组成部分,在我国加入WTO和信息技术高速发展以及全面建设小康社会的重要战略机遇期,面临着更多的机遇和挑战。研究普通高校成人教育的科学发展观,对更好地指导普通高校成人教育的改革和发展具有一定的指导意义。     

试论普通高校成人教育发展的总体思路与应该注意的问题

我国普通高校开办成人教育从1952年中国人民大学举办的函授、夜大学教育起,经过四十多年的发展,取得了很大的成就。普通高校成人教育的地位在普通高校中得到进一步确定、巩固和加强,并开始步入法制化、正规化轨道;普通高校成人教育的教学建设即教师队伍建设、课程与教材建设、教学设施建设、函授站建设等有了很大加强,质量有了较大提高;面对社会主义市场经济体制的逐步确立与完善及社会发展的需求,普通高校正在积极深入开展教学改革与管理改革,积极开展各种成人教育试验与研究。普通高校成人教育事业得到巨大发展,仅学历教育,1996年全国就有830多所普通高校举办函授、夜大学教育,在校生规模约143万人。总之,经历近半个世纪的努力,我国普通高校的成人教育不仅以较高的教育质量、办学水平与特色为我国社会主义建设发挥了重要作用,同时也为自身的进一步发展奠定了良好基础。     

新世纪普通高校成人教育改革研究综述

近年来,我国普通高校成人教育改革与创新研究主要围绕普通高校成人教育的质量保障、管理革新、教学改革等方面展开。本文总结性回顾了其研究成果,并就如何进一步优化普通高校成人教育改革与创新研究提出了建议。     

以地方性为准则 创新地方普通高校成人教育人才培养模式

近年来我国成人教育,包括地方普通高校的成人教育面临困难越来越多,发展空间越来越小,这固然与普通高教大扩招、职业教育大发展等因素有关,但也与成人教育人才培养模式急需改革,办学质量不高密不可分。地方普通高校成人教育应以地方性为准则,依据地方社会发展需求,明确人才培养目标定位,科学设置专业、课程体系,加强与地方社会各界合作,加大开放办学力度,进一步创新教学方式及管理方式,培养地方社会需要的应用型人才。     

对普通高校成人教育管理模式的思考

本文介绍了普通高校成人教育现有的管理模式．对其进行比较分析,指出各自的优点与不足,并分别提出各自的改革方向,使普通高校的成人教育管理模式进一步适应新形势下成人教育发展的需求。     

论以课程为核心的成人高教学分制改革

在新的发展时期，如何准确把握普通高校成人教育学分制的本质特征，更好地进一步依托普通高等教育资源，抢抓成人高等教育发展时机，探索一条有效的普通高校成人高教学分制改革道路，具有十分重要的现实指导意义。本文主要探讨以课程为核心的普通高校成人教育学分制改革原则及其策略。     

以终身教育的视野探讨普通高校成人高等教育的延伸

终身教育是传统教育观念和理论的一次更新,终身教育突破了一次教育定终身的思想。终身教育不等于成人教育,但是,无论从学习内容还是形式,成人教育都是终身教育形成和发展的基础,也是终身教育在当前社会实践中的最好体现。终身教育体系的构建,将极大地推动成人教育的改革与发展。本文就普通高校成人教育根据终身教育所涵盖的思想内容、体现的时代特征、欲实现的教育目标、发展教育的原则要求等方面,就发展成人教育进行分析,探讨普通高校成人教育向终身教育延伸的有效途径,进而实现普通高校成人教育的可持续发展和终身教育体系的形成。     

普通高校成人教育发展的新路径

办学模式陈旧、教师和管理人员队伍素质偏低和生源质量下降,是当前我国普通高校成人教育发展面临的困境。树立终身教育观念,强化开放办学的思想,优化专业结构、层次结构、类型结构、课程结构和师资结构,进一步扩展社会功能,改革现行教学是我国普通高校成人教育发展的新路径。     

关于普通高校发展成人教育过程中矛盾关系的处理

普通高校成人教育在发展过程中存在着几对矛盾关系,只有正确认识和处理这些矛盾关系,才能促进普通高校成人教育健康发展。     

论成人教育发展战略要素的改革与创新

目前,我国成人教育面临的内、外部环境都有了新的变化,新的形势下,成人教育的发展战略要素如市场定位、发展方向、内涵建设等都必须适时地进行改革与创新,只有这样才能保持我国成人教育事业健康发展,满足社会和个人发展要求,为构建和谐社会和实现小康目标服务.     

成人教育战略内涵和特点研究

成人教育战略是成人教育发展的规划和蓝图,是为教育制订切实可行的战略方案和实施步骤。在新时期制订和实施成人教育战略,不仅要把握成人教育战略特点,同时处理好全局性和阶段性、多样性与区域性、创新性与实用性、可持续性与现实性的关系。     

普通高校成人教育的发展策略研究

普通高校成人教育是我国教育重要组成部分，在信息技术高速发展的今天，面临着更多的机遇和挑战。研究普通高校成人教育的发展策略，对更好地指导普通高校成人教育的改革和发展具有一定的指导意义。     

普通高校成人教育的改革与发展刍议

我国社会主义市场经济的培育和形成,影响着普通高校成人教育的改革与发展,普通高校成人教育的改革和发展必须与社会主义市场经济相适应,必须扬长避短,发挥自身优势,办出特色、办出水平。     

高校成人教育发展探析

针对普通高校成人教育所存在的问题,提出了几点改革思路,为今后事业的发展提供借鉴.普通高校应充分发挥其自身的优势,进一步改革和发展成人高等教育,使之在构建学习型社会、推进社会和谐发展的过程中发挥重要作用.     

对普通高校发展成人教育的几点思考

就普通高校发展成人教育过程中存在的问题进行剖析，同时就普通高校成人教育自身改革和发展问题进行探讨。     

资源依赖理论视角下的普通高校成人教育发展战略

由于社会政治、经济、教育的发展及国家政策的调整,我国成人高等教育目前面临许多困难。文章从普通高校成人教育组织面临的＂资源困境＂这一现实背景出发,从资源依赖理论的视角对普通高校成人教育机构的性质进行分析,认为普通高校成人教育机构有高度的外部资源依赖特征。基于这一特征,本文认为市场导向和特色办学是普通高校成人教育发展的战略选择。     

普通高校成人教育的发展策略研究

普通高校成人教育是我国教育重要组成部分，在信息技术高速发展的今天，面临着更多的机遇和挑战。研究普通高校成人教育的发展策略，对更好地指导普通高校成人教育的改革和发展具有一定的指导意义。     

加强考试管理,促进普通高校成人教育健康发展

文章分析了普通高校成人教育考试的现状及成因,认为要促进普通高校成人教育健康发展,必须加强考试管理。而加强考试管理,杜绝考试作弊现象必须建立在改革考试方式、优化管理任课老师的基础上,强调考试过程管理,进一步完善监督评价体系。     

普通高校成人教育人才培养模式研究

普通高校举办高等教育与成人高等教育,两者之间的发展是优势互补、相互促进的不可分割的统一体。本文主要论述了普通高校成人教育与成人高等教育的关系,普通高校成人教育人才培养模式与普通高等教育在人才培养目标等方面存在趋同性,提出通过合理定位教育培养目标等几方面构建普通高校成人教育人才培养模式的建议。     

关于普通高校成人教育发展与规划的思考

一、必须有明确的办学指导思想“十一五”规划须对成教发展进行科学定位和合理规划,明确成教的发展方向和目标。明确普通高校的成教是学校教育的重要组成部分,要坚持“两条腿”走路方针、坚持“教学是中心,质量是生命线”指导思想,确立质量是立校之本、是强校之路、是扩校之策的观念。二、成人教育的办学模式必须适应市场经济的需要研究成人教育或从事成人教育实践,必须研究和熟悉市场、认识市场、利用市场、适应市场,不断更新教育观念,同时不断在教育思想、内容和方法方面进行相应改革和调整。改革传统模式,跟上时代步伐,是成教可持续发展…