高校继续教育资源整合的现状、问题及对策探讨

继续教育资源是发展继续教育事业的基础,而继续教育资源整合则是提高继续教育资源利用效率的基础。论文在总结我国高校继续教育资源整合现状的基础上,分析了继续教育资源整合中存在的问题,并提出了高校继续教育资源整合的对策及建议。     

瑞典继续教育改革对我国的启示

本文通过对瑞典继续教育在高级职业教育、继续教育计划和个人学习账户等方面的改革分析,并结合我国当前继续教育的发展情况,提出了瑞典继续教育对我国继续教育的启示作用。     

我国农村教师继续教育研究综述

农村教师的继续教育越来越受到关注,本文对农村教师继续教育面临的主要问题、农村教师继续教育模式、教育内容以及农村教师继续教育评价等方面进行了梳理,并指出农村教师继续教育今后研究的方向。     

站在跨世纪的时代高度推进继续教育深入发展

本文从继续教育的定义出发,就继续教育产生的基本动因,继续教育运作的有效模式,继续教育发展的有利条件三个侧面展开论述,并着重提出广播电视大学发展继续教育的优势     

继续教育范畴论

继续教育的发展历史,也是继续教育范畴变迁的历史。当前继续教育的范畴引发了诸多问题,如学历教育双轨制问题、继续教育体制机制问题等。从应然性视角,有必要重新界定继续教育范畴,让学历继续教育回归学校学历教育,将继续教育范畴专门定位于非学历继续教育。采取继续教育新范畴,能够促进继续教育办学、管理、研究的专业化,能够厘清继续教育与学校教育之间的关系,促进终身教育体系的建构,并有利于继续教育学科的建立。     

浅谈高校图书馆馆员的继续教育

文章探讨了高校图书馆馆员继续教育的必要性,阐述了继续教育的主要内容,并提出继续教育的有效途径。     

21世纪图书馆员继续教育浅议

为了适应21世纪图书馆事业的发展,图书馆员的继续教育必须加强。本文论述了图书馆员继续教育的必要性,继续教育的内容,并提出了图书馆员继续教育的措施和途径。     

军队继续教育创新发展的对策性思考

江泽民同志指出:继续教育是提高干部素质的重要手段,无论是专业技术干部还是领导干部,都要接受继续教育。并强调院校应该成为继续教育的主渠道。因此,我们要提高对继续教育的认识,加大对继续教育的投入力度,完善继续教育体制结构,健全继续教育法规制度,全面推进军队继续教育。     

澳大利亚农业继续教育及其借鉴

澳大利亚农业继续教育比较发达,具有很多特点和成功做法,本文通过对比分析并结合我国农业继续教育的现状和任务,阐述了澳大利亚农业继续教育对我国农业继续教育的借鉴作用。     

继续教育基地建设之我见

随着我国继续教育的发展 ,从实际出发 ,合理布局 ,加强继续教育基地建设 ,建立一批继续教育培训基地 ,并充分发挥基地的作用 ,对于建立规范化继续教育制度具有重要的意义。     

成人继续教育市场、市场类型及市场开发

随着市场经济的发展,教育在不断市场化,成人继续教育也不例外。当前,成人继续教育市场的发展参差不齐,这与成人继续教育市场研究不深入不无关系。当前,社会各界主要关注成人继续教育规模的发展,忽视了成人继续教育市场发展规律的研究,缺乏对成人继续教育的理论研究。本文重点阐述了什么是成人继续教育市场,分析了成人继续教育市场的类型,并结合实际提出了成人继续教育市场开发的手段。     

继续教育评价研究

继续教育需要先进的教育评价。本文在厘清概念的基础上,重点关注继续教育评价的动态研究,缕析继续教育评价的阶段过程,构建科学的继续教育评价体系,并针对目前继续教育评价中存在的不足,提出改进的方案。     

论中小学教师继续教育网的建设

阐述了基于Internet网络技术中小学教师继续教育网站的定位,论述了中小学教师继续教育网站建设的基本原则,并探讨了远程继续教育的开展模式,最后提出了教师继续教育网站建设的设计方案。     

专业化视角下的高校继续教育管理者队伍建设途径与方法研究——以浙江大学为例

继续教育专业化是继续教育发展的必由之路,而继续教育管理者的专业化则是继续教育专业化的一个重要前提和保障。本文通过对浙江大学18个院系继续教育中心的调研,围绕浙江大学继续教育管理者的能力和素质现状、继续教育管理者的准入条件、考核指标,以及提升继续教育管理者专业化水平应创设的管理机制等问题进行了调研,研究分析了继续教育专业化内涵,继续教育专业化对高校继续教育管理者能力和素质的要求,提出了高校继续教育管理者专业化提升途径和方法,并对浙江大学继续教育学院管理者队伍专业化建设的实践作了总结。     

英国继续教育改革探析

英国是世界上著名的继续教育大国。为了进一步发展继续教育,更好地发挥继续教育在经济社会发展中的作用,英国政府采取一系列措施改革其教育体系中颇具特色的继续教育,并取得了成效。     

新时期高职院校继续教育的办学定位与发展——以无锡科技职业学院为例

根据教育部大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育的要求,高职院校应该在传统学历继续教育的基础上,对新时期继续教育进行重新定位和发展思考.通过对无锡科技职业学院目前继续教育的办学现状和存在问题的分析,设定高职院校继续教育目标任务,提出发展思路,并提供发展对策.     

利用现代信息技术 创新继续教育课程资源建设途径

本文分析了当前继续教育课程资源建设现状,抓住知识经济时代信息技术对继续教育的促进作用,提出了信息技术环境下继续教育课程资源建设的策略,并结合目前国家对继续教育的重视和行业高校的创新实践,从三个方面探讨了继续教育课程资源建设的有效途径。     

关于继续教育网络化管理模式的探讨

随着信息产业和互联网的发展,继续教育的网络化管理已经成为继续教育工作面临的一个新的课题。本文介绍了网络化的继续教育与传统教育差别,指出了当前的网络化继续教育的不足,并对继续教育网络化的改进措施提出了一些建议。     

我国继续教育立法现状及相关问题思考

立法是保证继续教育顺利实施的重要保障。我国继续教育立法工作显得比较落后。基于此,本文对我国继续教育立法现状进行了考察,并对继续教育立法的相关问题进行了思考。     

彼得·德鲁克的远程继续教育思想及对我国的启示

彼得·德鲁克是一位著名管理大师,他对继续教育十分关注并形成了自己独到的见解。彼得·德鲁克认为,任何人都应当不断接受继续教育;在线继续教育具有许多优势,是现代继续教育发展的必然趋势。这些对中国电大继续教育具有重要的启示。