依据高中女生的生理和心理特点培养体育课的兴趣

近年来,女生体育教学的研究日益受到各方面的重视。据质料表明,就目前中小学生在校学生来说,女生占学生人数的一半。因此,在中小学生体育教学中,必须将女生体育教学工作放在应有的重要地位。如果忽视女生体育,充其量只能完成任务的一半。那么,如何根据女生特点上好高中女生课呢?一、了解高中女生的身心特点培养体育活动兴趣要上好高中女生的体育课,首先要了解高中女生的身心特点,才能扬长避短地指导她们进行体育锻炼,培养他们的体育兴趣。高中女生是十七八岁,发育普遍接近成熟的女孩,她们对参加体育课学习普遍存在不同的心理障碍,大多数女生…     

高中女生在体育教学中若干问题的探索

以高中女生在体育教学中的表现为研究内容,探索影响教学效果的若干因素和解决问题的思路。提高高中女生体育课教学效果应根据女生身心发展特点,关注女生的情感和兴趣表现,重视女生个性发展,提高女生自我学习能力等。     

让高中女生爱上体育课

体育教学的特点具有直接参与性、动态性和身心合一性,是以身体练习为主,是以增强体质为目的。然而,在高中体育教学中,普遍存在着女生厌恶上体育课的现象。据有关资料表明,就目前高中在校学生来说,女生约占学生总人数的一半。因此,在体育教学中,若不重视女生的体育教学,就必然等于没有完成教学任务。那么,如何让高中女生爱上体育课呢?一、了解高中女生的身心特点,找     

怎样激发高中女生上好体育课

高中女生由于生理和心理都发生了变化,对体育课的兴趣明显下降。本文从提高、培养女生对体育课的思想认识,合理安排教学内容,灵活运用教学方法,使学生尝到成功,以及关爱学生的角度进行了阐述．以使女生对体育课的认识和兴趣得到提高,从而认真上好体育课,促使身心健康发展。     

浅析如何提高高中女生上体育课的兴趣

本文就如何提高高中女生体育课兴趣,简单的做些分析并提出相应的解决措施。高中体育课是培养学生终身体育的一块重要基石,起着关键的作用,所以在高中女生体育课的兴趣上体育教师应该努力提高女生对体育课的兴趣。     

如何提高我校高三女生上体育课的兴趣

本文从体育新课标的精神和我校高三年纪实行选修教学的特点出发,针对高中女生的生理、心理特征,通过不同的教学手法和改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,对怎样提高女生体育课兴趣进行探索.     

如何提高文理科女生体育课学习的兴趣

高中女生普遍不太喜欢上体育课,本文作者运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法,对我校高二、高三女生体育课现状作了调查,从文理科女生体育课的意识、兴趣、动机、喜欢的运动项目,以及对体育教师认识等方面进行分析,并提出建议性对策．以充分提高女生时体育课的兴趣。     

提升高中女生体育课学习状态的策略研究

目前,在高中体育课上,存在着男生一统天下,女生兴趣不大的问题,女生的体育综合素质也因此远不如男生。为了改变这种现状,本文基于对高中女生对于体育课的态度、认识、期望等方面进行的调查,提出了提升体育课学习状态的策略,认为教师一方面要调整体育课教学内容,设置适合于高中女生的体育课程内容;同时,积极研习教学策略,改变师生交往方式和教学方法,用人格魅力影响学生;另一方面,合理分配学校的体育与健身场地,为高中女生体育课上保持良好的学习状态提供物质上的保证。     

高中女生体育课倦怠原因分析及对策

一、高中女生"厌科"体育现象原因分析多年的高中体育教学中,一直采用男、女合班上课的教学形式,发现女生对体育课缺乏足够的重视,不爱活动不喜欢上体育课的比例相当大,主要原因有以下几个方面。1.传统体育教学,以教师为中心,教师是主角,教学模式是教师讲解示范、学生练,形式单调,内容枯燥、统一;有的甚至是"放羊式"教学,把学生带...     

高中体育课堂中女生存在的问题与策略

我国《高中体育与健康课程标准》全面实施,标志着体育在素质教育中的重要意义。为了推行该课程标准,完成体育教学目标,教师需要调动每一位学生的积极性,促使其积极参与到体育课堂中。然而,高中阶段大多数女生在体育课上都表现得比较消极,影响了体育课的顺利实施,也影响了其他学生体育课的积极性。为此,教师应该具体分析体育课上女生群体存在的问题,并找到解决策略,以调动高中女生上体育课的积极性,提高学生的身体素质,保证体育教学任务的顺利完成。     

提高大学女生参与体育课积极性的行动研究

为解决大学女生参与体育课积极性不足、体育水平较低的问题,对南阳理工学院2008级女生专选班进行了一个学期的行动研究。在"教学—反馈—调整"循环的框架下设计研究方法,找出问题,设计解决方案并应用于教学。通过行动研究,提高了教师的教学水平,改善了女生参与体育课的积极性,促进了学生的体质和体育水平发展。     

对辽宁高职院校冬季体育教学的探索

辽宁地处祖国东北,冬季漫长而寒冷。由于一些客观因素的影响,使冬季体育教学成为高职院校一个薄弱环节。存在冬季体育课内容贫乏、形式单一,没有明显地域特点等问题。因此,提出几点冬季体育教学的建议。     

新课改背景下中学体育分类分层教学模式的实验研究

通过文献资料法,问卷调查法,实验法,以商丘市一中07级20个班部分男、女生为研究对象,进行教学实验。得出以下结果：（1）分类分层教学法适合在中学体育课教学中运用,是中学课程改革的发展趋势,有利于素质教育的全面推进。（2）学生身体素质和运动技能都有了明显的提高。（3）学生对体育的认知态度增强,调动了学生的积极性,增强学生学习兴趣。（4）学生学习的目的性增强,正确认识了体育的价值。     

体育教学交往活动的现实意义

重视体育教学活动交往性的特点，有利于促进体育教学育人功能的正常发挥，有利于体育教学中打破知识授受的单一模式。有意识地加强师生间、学生间的交往，可以促进学生的良好发展。     

南京高校体育保健课的现状分析与建议

通过对南京9所高校体育保健课现状的调查,发现南京市高等学校对体育保健课重视不够。22％的学校未开设体育保健课;已开设体育保健课的学校,课程设置不合理、教学模式陈旧,师资力量薄弱,缺乏专门的运动场地和设施。建议高校应根据不同类型学生的需求分别开设有针对性的体育保健课。     

体育教学中如何对待学生的不良心理

学生在体育课中存在一些不良的心理现象，在教学中必须帮助学生克服。加强思想教育，加强意志训练，改进教学方法等是积极的措施。     

改变山区学校“放羊式”体育教学的对策探析

针对目前山区学校体育出现的“放羊式”教学,基层政府和学校必须从加强体育教学管理、加强师资队伍建设、加大学校体育投入、改善体育教学条件、改善体育教师待遇等方面入手,才能改变这种消极教学状况,提高体育教学质量和青少年学生的体质与健康水平。     

高校女生缺乏自觉锻炼身体意识的成因及对策

高校女生的体质有逐年下降的趋势。究其原因,高校女生缺乏自觉锻炼身体的意识是根本。建议高校体育课程的改革应以提高学生体质健康和培养学生自觉锻炼身体为出发点,来设计高校体育课课程方案,使高校女生的体质健康状况尽快得到改善。     

Effect of student-related factors on their attitudes towards peers with disabilities in physical education: evidence from elementary schools in China

ABSTRACT

This study aims to examine the general and sport-specific attitudes of elementary school students towards including students with disabilities in physical education and identifying student-related variables that determine such attitudes. A total of 872 students ranged from eight to 13 years old (461 boys and 411 girls) from six elementary schools in Shanghai participated in the study. The Children’s Attitudes towards Integrated Physical Education – Revised Scale (CAIPE-R) was utilized to measure students’ general and sport-specific attitudes. The Chinese students showed unfavourable general and sport-specific attitudes towards PE inclusion. Several student-related variables, such as being female and having a student with disabilities in PE classes, were positively associated with the general attitude of students, whereas being competitive was negatively related to the general attitude. These variables explained 13.2% of attitude variance. Being female, having a student with disabilities in regular classes, and having a student with disabilities in PE classes were positively related to the sport-specific attitude of students and explained 4.7% of attitude variance. The study has important implication for PE teaching, such as providing inclusive cooperative PE settings and opportunities of positive interaction for students with and without disabilities.     

高校如何进行户外体育课程教学

户外运动已经慢慢融入我们的生活,越来越多的人加入其中,一种时尚的运动方式在慢慢成型。户外运动带来了新的运动理念,是热爱运动之人的新宠儿。高校体育课程一般是在学校内的室内体育馆或是在体育场进行。可是常常出现同时上体育课的学生过多,而运动场所有限,运动项目受限制等诸多问题。户外体育课程可以有效的解决一部分问题,同时也给高校体育课带来新的活力。