高校体育选项对校园体育文化的影响

通过文献资料法分析体育选项课的特点和校园体育文化的内涵,得出结论:体育选项课对高校校园体育文化建设具有有利影响,它能促进学生的综合素质和能力的提高、增强学生的体育兴趣并形成终身体育思想、营造健康向上的校园体育文化气氛。     

营建校园体育文化塑造大学生的思想品质

阐述了校园体育文化的概念和结构,针对高校校园体育文化建设的现状,提出应该通过营建和谐的校园体育文化来塑造大学生终身体育的思想、坚忍不拔的意志、审美能力和创新能力等良好的思想品质。     

新课标下中学校园体育文化建设的思考

在实施《体育与健康》新课程的过程中,校园体育文化作为校园文化的一个重要组成部分,已成为课堂体育教学的有力延伸．受到社会广泛的关注。校园体育文化建设是学校教育的核心工作之一。能促进学生终身体育习惯的养成。能培养学生的竞争意识、合作意识和勇敢顽强的意志品质。本文从理论与实践结合的视角,在新课标的理念指导下,阐述了校园体育文化内涵．分析了校园体育文化的特点和价值,提出了加强校园体育文化建设的几点措施。     

中学校园体育文化的构建

校园体育文化是校园文化的组成部分,也是贯彻全民健身计划,实施素质教育,培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要途径。校园体育文化具有丰富体育知识、传播体育和运动文化、培养爱国主义和集体     

高师校园体育文化教育探析

通过浅析素质教育对高师校园体育文化的要求和大学体育新课程的目标、课程评价及其对大学生的基本要求，结合校园体育文化的作用，强调以人为本，转变高师体育教育观念，创设高师校园体育文化氛围，培养学生终身体育意识；发展高师校园体育行为文化和物质文化，推动全民健身计划的实施．     

“阳光体育运动”背景下的校园体育文化建设

校园体育文化在实施“素质教育”,开展“阳光体育运动”,培养学生终身体育意识和完成学校体育任务中具有不可替代的重任,本文通过对校园体育文化发展中存在问题的分析,阐述了阳光体育运动在校园体育文化建设中的作用,提出了校园体育文化建设的若干措施。     

高校校园体育文化对学生体育生活化的影响

文章阐明了高校校园体育文化和体育生活化的内涵,分析了目前高校校园体育文化建设存在的问题。进而对高校校园体育文化、体育生活化、终身体育三者之间的关系进行了研究,并从高校体育文化的四个维度即体育物质文化、体育精神文化、体育制度文化、体育行为文化探讨了高校体育文化对学生体育生活化的影响,其影响主要包括对学生感知体验、情感体验、智力体验和行为体验四个方面,期望能为高校体育的发展提供新的研究思路和研究视角。     

校园体育文化对促进学校阳光体育运动的思考

增强学生体质健康,开展阳光体育运动,离不开校园体育文化的氛围和影响,本文笔者就校园体育文化与学校阳光体育运动对学生心理健康的影响、校园体育文化与终身体育的关系,校园阳光体育建设的途径等几个方面,进行了分析探讨,以期为同行提供参考。     

校园体育文化建设现状与对策

校园体育文化建设是实现学生体育锻炼生活化和培养他们终身体育观的重要途径。我国传统认识上的局限性是影响校园体育文化建设的主观因素,各地区不同的师资力量和经济基础是制约校园体育文化建设的客观因素。因此,本文针对影响校园体育文化建设的主、客观因素,从方法看角度,提出校园体育文化建设的相应对策。     

培养高校学生终身体育意识的对策

分析了当前高校体育教育中存在的阻碍学生终身体育意识形成的因素,提出建立“快乐体育”的教学模式,建立课外体育俱乐部,加强校园体育文化建设,加强学校体育场馆的建设和利用,加强师资队伍的建设等培养高校学生的终身体育意识的具体措施。     

河南省高等师范院校体育文化建设的新思考

体育文化建设是高校文化建设的重要组成部分,本文通过大量的调查,指出了河南省高等师范院校体育文化建设的弊端,提出了意识、制度、落实三位一体的新时代和谐校园体育文化构建模式。     

浅谈校园体育文化与美育的关系

校园体育文化是一个具有自身独特结构的文化体系,是校园文化的重要组成部分;本文就素质教育中的美育在校园体育文化中的作用与关系进行阐述,旨在使人们进一步的认识到两者在各自的发展并施行素质教育的过程中,是相互促进、相互影响的.     

试论高校校园体育文化建设

学校校园文化是体育教学、体育工作和体育活动等过程中所形成的教育内容的总和,是高校体育工作的重要组成部分,在素质教育中有着不可忽视的作用,应重视和加强校园体育文化建设。     

中国大学体育的发展趋势

新形势下,大学体育在呈现多元化发展的趋势:以“健康第一”为指导思想,注重培养学生终身体育的能力;学生体质健康的监测与教育工作得到加强;体育俱乐部(体育选项课)式教学深受大学生欢迎;大学生体育社团发展迅速;培养高水平运动员的事业方兴未艾;以奥林匹克为代表的体育文化教育得到普及.     

终身体育观下的学校体育教学

学校体育是素质教育的一个重要组成部分,终身体育是现代体育思潮,是人们对现代生活方式的一种追求.素质教育中终身体育教育是学校体育的主线,我们必须树立新观念,创立课程新体系,以实现学校体育从应试教育的旧体育向素质教育的终身体育的转变.     

高校体育教育课程改革的实践探索

从培养目标的转变、课程体系的变化、教学方法的改革、校园体育文化的营造等方面,探讨高等学校体育教育改革,以期构建贯彻整个教育过程的全方位的学校体育教育体系.     

论高校体育与终身体育

当今 ,终身体育已成为一种国际性的新潮越来越受到人们的重视 ,高校体育阶段是实现终身体育目标的重要环节 ,起着承上启下 ,继往开来的作用 .是从学校到社会的转折点 .深化高校体育改革必须走与终身体育相结合的道路 ,必须在终身体育的目标下 ,提高人们对体育的新思路 ,实现高校体育与终身体育目标的统一     

普通高校体育专业大学生人文素质教育分析与对策

加强大学生人文素质教育是当前世界高等教育改革和发展的潮流和趋势,高等学校加强体育专业大学生人文素质的培养,必须要转变观念,在专业技术教育中体现人文素质教育;必须要改革课程体系和教育方法,明确人文素质教育的目标,加强对体育专业大学生创新能力、实践能力和创业精神的培养,加强校园文化建设,并建设一支高素质的教师队伍。     

高校校园体育文化对大学生社会适应能力的影响

分析了高校体育文化在培养大学生竞争意识、合作精神、正确价值观和塑造健全人格等社会适应能力方面的重要意义,提出了通过体育课程改革、强化运动竞赛和加强对外体育交流等多种途径发挥校园体育文化的教化功能,发展大学生社会适应能力的有效措施。