从大学英语四级考试听力部分看民办高校的听力教学

听力是英语教学的难点,改革后的四级听力测试对民办高校的听力教学提出了新的挑战。本文从四级听力题型的特点入手,对教学目的、教学手段、教学材料和应试技巧等方面进行了探讨。以求有效地提高学生应试能力并从根本上改善学生听力水平较差的现状。     

民办高校英语专业听力测试改革对教学的反拨作用探索

该文旨在探索听力测试改革后的阶段性测试对民办高校英语专业听力教学的反拨作用。该研究采用了定量和定性相结合的方法对长春市一所民办高校的10名英语专业教师进行了访谈及问卷调查,同时,对145名2012级英语专业学生也进行了问卷调查。研究结果表明阶段性听力测试对听力教学有正向的反拨作用。从调查问卷数据和分析来看,改革对教师的教学态度、教学内容、教学方法及教学时间安排都有一定的影响,这种影响是积极的。但是,教师要把握好教学重点,才不至于使教学偏离正轨,导致负向反拨作用的出现。     

民办高校英语专业听力测试改革对教学的反拨作用探索

该文旨在探索听力测试改革后的阶段性测试对民办高校英语专业听力教学的反拨作用。该研究采用了定量和定性相结合的方法对长春市一所民办高校的10名英语专业教师进行了访谈及问卷调查,同时,对145名2012级英语专业学生也进行了问卷调查。研究结果表明阶段性听力测试对听力教学有正向的反拨作用。从调查问卷数据和分析来看,改革对教师的教学态度、教学内容、教学方法及教学时间安排都有一定的影响,这种影响是积极的。但是,教师要把握好教学重点,才不至于使教学偏离正轨,导致负向反拨作用的出现。     

独立院校英语专业听力教学存在的问题及解决途径

近年来随着民办高校发展迅速．越来越多的学生走入大学校园,但生源质量较差,尤其是他们的听力能力低下,因此听力教学面临巨大的挑战。针对这一情况作者分析了独立院校英语专业听力教学中存在的问题并提出了一系列解决途径。     

建构主义指导下的英语专业听力网络课程教学设计

以教师为中心的传统听力教学模式有许多弊端,数字化语言实验室和多媒体网络资源的普及为听力课程的改革带来新的契机。本文介绍了一所民办高校英语专业听力网络课程的教学设计,主要包括：教学设计的理论基础。对象分析、教学目标、教学内容、教学策略和评估。该听力课程以协作互动为基础、以学生自主学习为中心、以教师指导为主导,从而在很大程度上改善了听力课程的教学效果,提高了教学效率。     

民办高校如何应对大学英语四级考试机考改革

未来的2—3年,全国大学英语四、六级考试将有巨大变革：用机考取代传统的笔试;听力部分的比重增加,由现行的35％提高到70％。本文针对民办高校大学英语听力教学的现状．提出了民办高校适应未来大学英语等级考试的策略。     

浅析民办高校英语听力教学中的问题以及教学对策

英语学习对于民办高校学生而言是个极大的挑战,作为四六级考试的重头戏,英语听力更是学生历来薄弱的环节,本文结合自己的教学实践及学生的学习现状,针对听力教学中普遍存在的问题进行了概括,通过分析问题,对英语听力教学策略进行探讨,提出自己的看法及措施。     

浅谈民办高校大学生外语学习和实践环境的营造

理论学习和实践同等重要,只有把理论用于实践才能真正发挥理论的指导作用。目前民办高校学生的学习情况是学生对英语基础知识的掌握还可以,但英语的听力和口语水平还有待提高。分析目前民办高校学生的实践环境及成因,探究如何营造利于民办高校大学生的英语实践环境从而有效促进学生的英语学习是本论文的目的所在。     

民办高校实验教学的探讨

从民办高校的特点入手,阐述了民办高校加强实践教学环节的重要性,分析了民办高校实践教学中不足的原因,提出了民办高校加强实践教学环节的建议和措施。     

多媒体网络环境下民办高校大学英语听力学习探究

@@@@随着大学英语教学改革的发展,民办高校传统的以教师为中心的课堂听力教学模式已经不可避免的出现了很多的弊端,制约着学生学习的积极性和主动性。本文在自主学习理论的基础上,以多媒体网络技术为依托,探讨以学生为主的网络环境下民办高校大学英语听力学习新模式。     

民办高校实践教学与实验室建设的探讨

从民办高校的特点入手,阐述了民办高校加强实践教学环节的重要性,分析了民办高校实践教学中不足的原因,提出了民办高校加强实践教学环节的建议和措施。     

民办高校商务英语实践教学新探

民办高校实践教学体系的建立是体现民办高校教育特色,实现民办高校教育人才培养目标的关键。商务英语作为一门实践性很强的应用学科,如何办出我们民办高校自己的特色,怎样开展其实践教学就显得尤为重要。本文对民办高校商务英语专业实践教学存在的问题以及解决方法进行了探讨,旨在形成一个更为有效的实践教学体系。     

民办高校有效教学评价体系重构

现今阻碍民办高校教学质量提升的一个关键问题就是缺乏有效的教学评价体系。从目前民办高校教学评价体系的现状入手,总结存在的问题,并进一步分析产生的原因,最后从完善评价主体、完善教学评价指标、及时公开教学评价结果和完善制度建设等方面提出对策建议,旨在重构民办高校有效的教学评价体系,以提高民办高校的教学质量,完善民办高校的职称结构,减少民办高校的教师流动。     

民办高等院校加强教学档案建设初探

教学档案是学校教学活动的组织和教学现状的重要反应内容,根据教学档案的要求,在区别民办高校与公办高校的基础上,结合民办高校的特点,对教学档案的内容建设、制度建设和指导建设的过程进一步梳理,确保教学档案的过程建设能促进民办高校教学水平的进一步提高,以期能建立适应民办高校的教学档案管理制度。     

谈民办高校思想政治理论课课堂教学创新

长期以来,我国高校思想政治理论课的课堂教学因循守旧,缺乏创新,民办高校也基本沿袭了这一传统。然而,民办高校面临更为激烈的竞争压力,民办高校的学生状况也比公办院校复杂,鉴于此,民办高校必须加快思想政治理论课课堂教学创新和改革,以适应我国创新型人才培养的目标。民办高校思想政治理论课课堂教学创新可采用讨论式教学、辩论式教学、演讲式教学、体验讲课式教学、多媒体辅助教学和专题教学等方法。     

在民办高校中开展双语教学的探讨

随着民办高校的发展,为体现各自的办学特色,一些民办高校开展了双语教学的建设.但是要在民办高校中进行双语教学,要有相应的师资和教材建设.本文就如何在民办高校中开展双语教学提出了一些建议.     

民办高校电子技术教学改革的研究与实践

本文在民办高校电子技术人才培养特点的基础上,分析民办高校以社会需求为导向改革电子技术教学的必要性,并对民办高校如何以社会需求为导向对电子技术教学进行改革提出相应的对策建议,以推进民办高校学用结合的电子技术教学改革。     

基于OBE理念民办高校英语词汇翻转课堂教学实证研究

基于OBE理念民办高校翻转课堂词汇教学强调以学生为中心,以词汇学习成果为目标。文章通过实证研究分析基于OBE理念翻转课堂对民办高校词汇教学的影响。旨在通过研究翻转课堂模式在民办高校英语词汇教学中的应用以弥补传统大学英语词汇教学的不足,为学生打造词汇金课,最终提高民办高校学生英语词汇能力。     

论民办高校转型发展与师资队伍建设的关联性

在民办高校的转型下,之前的教学型、应用型开始向创新型、应用型转变,从而培养出创新能力和应用能力较强的人才。但在转型期内,民办高校如何建设出一支高素质、高水平的教学队伍,这对于民办高校是否能够成功转型至关重要。对于民办高校发展而言,这次转型虽然有很多挑战,但无疑是一种机遇。在原有诸多问题下,怎样才能实现民办高校的成功转型,并成功打造出一支"双师型"的教学队伍,这是我国民办高校应重点探讨的课题。基于此,现对民办高校转型发展与师资队伍建设的关联关系进行探讨。     

民办高校体育教学质量管理体系研究

作为高等教育的重要组成部分,民办高校体育教学的重要性逐渐凸显。本文简要介绍民办高校及其体育教学的现状,将ISO9000标准引入民办高校体育教学质量管理体系中,并根据其8个原则,构建有效的教学质量管理体系,以期切实提高民办高校体育教学质量。