浅析“学习类型”的分类及其对外语学习的指导意义

每个人作为独立的个体,有着不同的学习和接受信息的方式,可将其概括为四种学习类型,听觉、视觉、阅读书写和应用操作型。在教与学的过程中,教师和学生都应该有意识地将其考虑其中,找到最有效的、最适合的方法,获得最佳的教与学效果。     

提高实验教学效率

实验是科学研究的基本方法和手段,是小学生进行科学探究的主要方式,也是他们最喜欢的学习方式之一。实验教学是以充分调动学生的各种感官为前提的一个综合学习过程,既形象直观、生动活泼,又激发学生的学习兴趣,让他们积极主动地参与进来,积累更多的体验。实验教学以动手为主,那么,是不是只要准备足够的器材,安排好实验步骤,就可以顺利地进行实验活动,就可以取得良好的教学成效呢？     

浅谈用“自己喜欢的方式”

用“自己喜欢的方式”现在已成为课堂上，尤其是优质课大赛中最时尚的课堂用语。在读课之前，老师常说：“用你最喜欢的方式来读！”在小组合作学习之前，老师常说：“用你们自己最喜欢的方式学习！”用“自己喜欢的方式”来学习是很美好的，它可以展示学生多元的思维，独有的才情，有个性的见解。可是，学生最喜欢的方式有哪些，可以怎样展现，这     

支持幼儿在游戏中获得有效发展——小农庄区域游戏“黄泥巴村”观察记录

正游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿最自然、最有效的学习方式。当孩子们在游戏中遇到困难和问题时,作为教师应如何有效地支持幼儿游戏,这是提高幼     

信息化环境下中职语文课教与学方式的探讨

正语文课程具有丰富的人文内涵,时代的发展要求学生形成新的学习方式,倡导学生自主、合作、探究的学习方式成为当前语文教学的主旋律。在信息化学习环境下,改变语文教师传统教学方式,拓展学习的时空,促使学生主动地、个性化地、创造性地探索求知,为学生终身发展奠定坚实的基础,为学生终身发展奠定基础。信息化环境下的教与学,是运用信息技术来解决教与学中的难点,使学生的知识、技能、思维、情感态度与价值观四位一体,得到全面发展,从而全面增强学生的综合能力。结合"阅读课程""写作课程""综合性学习课程"的教学,笔者认为以下的教与学方式能让学生主动地、个性化地、创造性地学习语文。     

大学生英语学习方式的调查与分析

研究结果表明，大学生中的确存在普遍喜欢或不喜欢的英语学习方式：学生最喜欢的尊习方式是体验学习；而最不喜欢小组学习。从学生的英语成绩、年级、性别和专业不同变量比较，其学习方式倾向确实存在个性差异。例如成绩较好的学生比成绩较差的学生更不喜欢小组学习。各变量中英语学习成绩与学习方式有一定的相关性。     

让阅读教学充满活力

传统的阅读教学主要是以讲解、提问、练习为方法进行教与学的活动，所以总是教师处于教学活动的中心地位，学生被动地应付，接受性地学习。这样既阻碍了学生智力、能力的发展，又影响他们个性和健全人格的形成。新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这一学习方式的转变让阅读教学充满活力。     

也说数学教学

笔者认为,教师应把最有价值的知识,以最有效的方式呈现给学生,从改变自己的教学方式入手,实现学生学习方式的改变。有意义的接受学习和发现性学习对学生来讲都是必要的,对其有效整合,可实现优势互补,相得益彰。一、数学教学是一个观察与实验的过程在学生求知过程中存在着强烈的探求热情,这是我们在教学中应当利用的重要资源。在课堂上,要特别注意引导学生观察和实验,尽可能地给学生提供感性认识。如讲全等三角形时,让学生自己亲手画三角形,剪三角形,从而在实践中得出全等三角形概念。     

以人为本,引领学生走向有效合作

合作学习是新课程倡导的学习方式之一。然而，小组合作学习在课堂运用时，会出现许多困难和问题，这些问题的存在直接影响教与学的效果，有时甚至适得其反。因此如何有效地组织学生的小组合作学习，是新课改的一个热点和难点问题。     

选择性学习—— 一种面向未来面向学生实际和提高质量的策略

选择是人类的天性,选择学习是符合人类天性的学习方式。本文提出了选择性学习的主张,认为选择性学习是一种面向未来面向学生实际和提高教与学质量的有效策略,阐述了选择性学习的涵义、实质、特征、依据、目标、原则等