教师民主参与学校管理的思考和实践

<正>教师民主参与学校管理对建设现代学校无疑大有裨益,但现实中教师参与学校民主管理的状况不容乐观,考察造成这种局面的原因:一是教师民主参与还没有走上制度化、规范化的轨道。很多地区和学校尚未能结合各自实际,明确教师参与范围,设定参与程序和途径。二是一些学校领导在自身素     

参与民主:学校管理方式的转变

参与民主是学校管理方式转变的目标与方向。为了分析公立中小学校管理方式民主转变的现状与影响因素,本研究对103所学校的99位校长、4 890位教师进行了问卷调查。研究结果显示,当前学校管理中的民主参与处于表面参与阶段,存在参与程度不足、参与机会不均和参与内容受到限制等问题。影响学校管理方式实现民主转变的因素包括行政阻碍等、制度阻碍、观念阻碍和理念阻碍等。为此,教育行政部门应转变教育行政方式,科学适度放权;中小学校要健全民主制度,完善学校内部治理结构;校长应转变威权领导风格,建立管理者与参与者的平等关系。     

对教师参与学校决策的深层次思考

《中华人民共和国教师法》第七条规定 :“教师对教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议 ,通过教职工代表大会或者其他形式 ,参与学校的民主管理。”教师参与民主管理的主要形式是参与学校的决策制定 ,通过提出自己的意见和建议来关注学校的管理和发展 ,体现教师的主人翁地位 ,为此 ,许多学校建立了教师参与决策的机构和制度。但是 ,效果并不理想 ,常常流于形式 ,走过场 ,仅仅停留在让教师有参与学校决策的机会 ,而没有考虑怎样高质量的参与。如何提高教师参与学校决策的有效性 ,使之落到实处 ,收到实效呢 ?笔者对此作了一些…     

学校管理生命化的实践与研究

学校生命化管理是现代学校管理的发展趋势,其基本特征是强调对生命体的尊重、关心教师的全面发展、保障教师民主参与管理权利、引领教师健康的生活方式。其主要做法体现在管理民主化、制度人性化、人际和谐化、闲暇时尚化。学校旨在促进教师的全面发展,促进和谐校园建设,让教师工作着、幸福着,提升生命的意义。     

学校民主管理途径新探

学校民主管理的途径较多。根据新的形势和新的要求，为把民主管理明确地纳入学校的管理体制当中，真正做到用制度的形式来保证教职工群众享有民主管理学校的权利，可以采取五个主要途径。一、锐意加强教代会的制度化和规范化建设教代会是我国学校管理法定的一项重要制度，是学校民主管理的基本途径。为保证教代会行使一定的权力，必须对其组织和运作作出必要的规定，使其符合一定的规则和程序，达到一定的标准，这个过程就是教代会建设的制度化和规范化。江泽民同志非常强调制度的重要，他说：“发展社会主义民主，制度更带有根本性、全局性…     

搞好学校民主管理工作的几点体会

中共中央《关于教育体制改革的决定》中指出：“学校要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督。”几年来,我校按照这一要求不断健全和完善学校民主管理机制,充分发挥了教职工参与学校民主管理的作用,取得了良好效果。 　　一、提高认识、领导重视是搞好民主管理工作的前提 　　邓小平同志的全心全意依靠工人阶级理论和关于建立职工代表大会的思想是我们教育系统坚定不移地推进民主建设的强大思想武器和理论依据。搞好民主管理,推进学校民主建设,首先就要把领导班子的思想统一到邓小平理论上来。为此,校…     

教师参与:学校成功发展的关键

教师参与管理与决策已经越来越被国内外专家所认可,教师成为合法的、相互信任的民主参与者是学校成功发展的关键,教师参与学校管理和决策的理念已逐渐被人们所接受。但现实中由于学校和教师各方面的原因,教师始终未能充分地参与学校的决策,不愿表达自己的观点。要提高教师参与的意识,推行教师民主参与的新理念,充分发挥教师参与的积极性,可以从建立关系、权力共享、学校支持和发挥潜能四个方面着手进行。     

教师参与学校决策之我见

学校发展的依托是良好的发展决策,良好的决策往往是集体智慧的结晶。《中华人民共和国教师法》第七条规定：“教师对教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表或者其他形式,参与学校的民主管理。”可见,教师参与学校决策不只是学校发展的需要,更是法律赋予的权利和义务。目前,教师参与学校民主管理的主要形式是参与学校的决策制定,     

教师成长应关注的三个问题

实行民主管理，是学校可持续发展的原动力。 一、推行民主管理，完善各项规章制度 实行民主管理，推进民主决策，全校教职工都参与学校管理，制订了重大决策审议制度、审核制度，用制度约束行为。并定期召开职代会，让全校教职工对学校管理具有知情权、参与权、评判权、表决权等多项权利，在当前以人为本的发展观指导下，从群众中来，到群众中去，     

学校民主管理简论

民主管理是学校管理的一个重要原则。学校师生员工既是管理的客体,也是管理的主体。学校领导者树立了民主思想和作风,会形成一种无形的向心力,激发起教工的主人翁意识,树立起事业心,使学校管理的“机器”在团结和谐的运转中达到管理目标,提高学校管理水平。校长要树立教育民主、教学民主的思想,在学校管理方法和手段上实行民主化,让教师参与管理。同时,还要注意处理好民主管理与校长负责制、制度管理和科学管理的几个关系。