知识的获取、消费与教育竞争

知识在传统上一直是标示人之理性的力量。学校教育是我们获取知识最为主要的途径。获取知识是教育竞争最为直接的源头。人们获取知识消费知识与专业分工、劳动、资本、社会秩序、心灵秩序有着繁复勾连的关系。从知识获取与知识消费的视角“挖掘”教育竞争更能真正揭示教育竞争与经济竞争的本质区别。     

论国际经济格局与我国外贸发展

当今世界,经济竞争已成为国际竞争的主战线,各国不约而同地喊出了“经济制胜”的口号;对外经贸竞争成为国际经济竞争的前沿地带,世界市场自然便成了各种力量短兵相接的主战场。在世界经济的大舞台上,我国的对外贸易竞技如何？本分析了我国外贸的现状、存在问题并提出对策建议。     

孙子兵法与现代商战理性竞争

现代商战的竞争异常激烈,商业环境变得动荡不安、混乱无序。在这个被称为“超强竞争”的时代,正常的竞争应该是理性竞争,而不是当前的残酷竞争。理性竞争是在战略指导下符合有利于人类发展的竞争规律的竞争,以孙子兵法为核心的中国战略思想,最符合现代商战理性竞争的要求,最适应现代中国企业发展的要求。商战是一种迫使竞争对手服从我们意志的力量对抗行为,与兵学有相通性,因此经济战略与军事战略可以相互借鉴,跨领域合作,孙子兵法也成为现代商战理性竞争之魂。     

知识经济与创新人才的培养

当历史跨入21世纪门槛的同时,人类也叩响了“知识经济”的大门。人们认识到知识已经成为促进经济和社会发展的至关重要的因素,而知识的载体——人才,以及人才的创新能力则成为推动知识经济发展的核心和决定未来竞争成败的关键。因此,知识经济和创新人才、创新能力、创新体系成为暴光率很高的几个名词。那么,到底何谓“知识经济”?     

创新环境的形成是振兴地区经济的关键

在当今的全球化进程中,竞争力的来源是知识和创新。区域经济假如墨守成规而不能创新,则很容易在高度竞争中失败。而区域的创新活动,既需要长期的知识和经验累积,并使之成为当然和常规化的“隐形知识”,同时也需要透过厂商之间的网络关系建立信任,转化既有知识加以创新,而这些更需要社会制度及创新环境的配合和支持。     

借鉴西方企业文化理论 丰富企业思想政治工作内容

随着经济全球化，当今世界经济竞争基础已演变成信息、知识和文化，文化竞争已成为当今市场竞争的核心。在这种情况下，如何正确对待和借鉴西方企业文化理论，丰富企业思想政治工作内容，创造一种与我国经济、社会发展相适应的新型企业文化，为企业发展提供精神支柱和精神动力，是摆在企业思想政治工作者面前的一项重要任务。     

战略大师波特

迈克尔·波特(Michael E．Porter)是哈佛商学院著名教授,当今世界上少数最有影响的管理学家之一,是竞争战略和竞争力方面的第一权威。对于企业管理人员和经济管理类师生来说,波特的名字几乎就是“竞争战略”和“竞争优势”的代名词。波特的五力分析模型、三种竞争战略早成为商业人士最基本的沟通工具,他提出的国家竞争战略也早已成为上至一国首脑、下至一县之长发展地方经济的思想利器。这位哈佛历史上最年轻的终身教授之一,其关于商业竞争战略的思考,深刻改变了当代世界商业领袖的思考模式。     

现象与意义之间的边--立基于教育竞争及其限度分析

教育竞争与生存竞争和市场竞争有许多不同之处,教育竞争效率也不能完全依照市场法则来衡量。当我们研究教育竞争效率时,可能的视野应当包括:家庭投资教育的风险回报难以预期;教育的公共性;“知识无价”和“美德无价”;“分立的个人知识”形态,所有这些致使教育竞争趋于相互交织的复杂化。     

语文课堂激趣例谈

一、知识引趣法。毛主席说过：“用知识武装起来的人是不可战胜的。”可见,知识是智慧之本。我在每节课之始,向学生讲述“知识就是力量”的名人故事,用名人事例感召他们。让他们明白科技高度发展的今天,面临激烈的社会竞争,没有知识作坚实的后盾,能力的提高无从谈起。这样,使学生懂得知识的重要性,在共鸣中激起他们求知的强烈欲毫旦。     

试论物理教学中创造性思维能力的培养

在“知识经济”已成为时代标志的新形势下，国际间的经济技术竞争日益激烈，而竞争实质是人才竞争，是人才创造力的竞争，而创造力的核心是创造性思维。创造性思维是一种多层次、开放性的思维形式，它是形象思维、抽象思维、直觉思维等多种思维形式的综合，它的结果具有新颖性和独创性。     

企业竞争亮出你的“培训品牌”

对企业来说，培训是发展的动力，是吸引人才的磁铁，企业的竞争就是培训的竞争，企业家要成为经营大师，首先必须成为培训大师，打造培训品牌开始成为现代企业竞争的重要法码。一、培训机会成为人才追逐的热点随着信息时代新知识的膨胀性扩展，企业管理人员最终意识到，企业内部人力资源必须通过不断的开发，企业员工所具有的知识与技能才能完成再生及再利用，否则这种“易耗型资源”将会随时消耗殆尽。事实上，在单位不能满足自己时，有心计的白领们早已自掏腰包开始接受“再教育”。工商管理、计算机、财务、英语等都是比较热门的项目，这…     

高校知识产权保护的地位、作用及其对策

在当今信息社会，资产的主要形态是知识，知识产权是一种无形资产，易于传播、可以交易，知识产业已成为当今世界上发展最快的新的经济增长点。知识只有通过一定的程序才能有形化，成为资产。高校是“知识产出”的重地。如何保护知识，规范无形资产的评估和价值，是高校亟待解决的一个问题。     

语文课堂创新教学浅议

当今社会,国际竞争异常激烈,表面上看是经济实力的竞争,其实是科技实力的竞争,从实质上说是人才的竞争。因此,现在社会是一个知识经济的社会,而知识是以人才为基础的,“知识经济是以创新为特征,以知识创新为动力的经济,创新是其灵魂,谁在知识创新中领先,谁就能在经济竞争中占据优势”。     

竞争与效率关系原理的再认识:以西部为视点

竞争必然促进效率和福利的传统观念，使人们忽了对现实经济生活中经常出现的过度竞争与效率的研究。在实施西部大开发战略中，有必要对竞争与效率关系再认识，从而防止由于过度竞争导致经济效率下降，造成经济福利的损失。政府应很好研究掌握竞争与效率关系的，严格区分“适度竞争”和“过度竞争”的界限，在维持适度竞争的情况下，对过度竞争的行业、领域采取相应的适度限制与消除过度竞争诱因的政策手段。     

要培养国际化需求的创新人才

一切竞争归根到底都是人才的竞争。经济全球化进程的加快,使国际竞争的焦点不再是以自然资源为基础的各种产品,而是建立在现代信息技术基础上的各种知识。知识的核心则是人才,人才竞争已成为国际竞争的实质。我国应对如何培养适合全球化竞争需要的国际型人才问题进行很好的探讨。     

论适应知识经济发展的企业竞争观念

本文主要论述了知识经济作为一种与农业经济、工业经济相对应的新型经济形态,将对企业间的竞争产生极大的影响,导致企业竞争行为的根本变化,尤其是竞争观念的改变。指出我国企业要挑战知识经济,适应知识经济发展的要求,就必须树立能充分反映知识经济时代的经济特征和本质,有利于企业在竞争中谋取竞争优势的八个企业竞争观念。     

教育学院改革初探

迎战一场没有硝烟的全球性的经济战争的序幕已经拉开。生产竞争的后面是科学技术竞争,科学技术的竞争后面是文化教育的竞争,文化教育的竞争后面则是人的智力的竞争。在信息主宰一切的未来世界里,“知识已成为最主要的工业”,“知识生产力已成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素”。 我们教育学院正处在这场以知识革命为核心的新技术革命的风口浪尖上。唯一的出路,是迎上去,全力拚搏,锐意改革,开创出新的局面来。退路是没有的。有一个电影剧本中写了这样一段台词。     

让学生学会学习

当今世界,科学技术迅猛发展,人类的知识总量正以几何级数增长。“世界范围内的经济竞争,实质上是科学技术和人才素质的竞争。”归根结底,是人才的竞争。时代要求人才不仅要具备一定的知识,还要能不断创新,不断学习。     

案例教学法在思想政治课教学中的运用探讨

面对21世纪国际问日趋激烈的人才竞争和国力竞争，面对新课程的出台。思想政治课教学也面临了前所未有的挑战。长期以来，我们一直使用的是传统的“传授——接受”单向教学模式，这种教学模式是以教师的教来带动学生的学，是一种学生被动地接受教师知识传授的学习方法，即偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用的学习方法。这种传统教学模式导致当前政治教学中出现了“高分低能”、“有知识无文化”的弊端。[第一段]     

知识经济时代教师素质构成分析

面对新世纪知识经济时代更加激烈的竞争 ,人们对变革教育再一次产生了巨大的热情和希望 ,特别是作为知识系统和科技创新系统中基础地位的中学教育改革与发展 ,寄予了极高的期望 ,当然对教师也提出了全新的要求。一、知识经济时代要求培养高素质人才知识经济是一种以知识为基础的经济增长方式 ,是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济形态 ,是容纳新技术革命中的一切科学知识和新技术等经济增长因素 ,并以此来推动经济发展和社会财富增加的一种经济。在知识经济中 ,体现于人力资本和技术中的知识是经济发展的核心 :“知识就是力量”…