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在我国大力倡导社会公平的时代背景下,教育公平作为社会公平的一个子系统,对实现社会公平具有基础作用,而教育起点公平又是教育公平问题的重要基石。将教育公平作为社会公平在教育领域的延伸和拓展,对教育公平的内涵、结构、特性进行阐释,并结合当前国情分析得出教育起点公平是现阶段解决我国教育公平问题的重点,最后从教育资源配置的角度提出相关解决教育起点公平的策略。 相似文献
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<正>所谓公平是指公正和平等,是指以一定的价值规范对人们的权利或财产在性质和数量上的平等状况的推断。教育公平是指公民在教育活动中的地位平等和公平地占有教育资源,是社会公平在教育领域的延伸和体现。教育公平是社会公平的一个重要组成部分,它包括教育起点上的公平、教育过程的公平和教育结果的公平。一、教育公平的具体内容1.教育起点上的公平教育起点上的公平首先是受教育权利平等,亦即就学权利平等。教育权利公平是指个体的教育权利不因其种族、民族、性 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础。作为学校开展教育教学,促进学生发展的时空场域,课堂是实现教育公平的重要场所,是教育公平的微观层次和实践起点。要实现教育公平首先就要实现课堂公平。分析课堂公平的缺失现象和课堂上存在的不公平现象,提出实现课堂公平要遵循的原则,为真正地实现课堂公平提供建议,进而实现教育公平。 相似文献
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对现阶段我国教育公平的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教育公平问题是构建社会主义和谐社会的最基本和最重要的问题。教育公平,包括教育起点公平,教育过程公平,教育结果公平三个方面。笔者对现阶段我国教育不公平现状进行了理论分析与探讨,提出了实现教育公平的建议。 相似文献
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教育公平是人类社会共同追求的理想和目标,是社会公平的重要内容之一,在构建社会主义和谐社会中具有不可替代的基础性作用。同时,教育公平是实现社会公平的起点和最有力的支撑点,百年大计,教育为本。教育公平具有客观性、相对性和历史性等特点,其本质是合理性。在国内外有关学者对教育公平的研究基础上,诠释教育公平的内涵,阐述我国教育不公平的表现,并根据我国的国情提出对策性建议,以促进教育公平发展,促进教育又好又快发展。 相似文献
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新近发布的新"教改"方案,首次明确把促进教育公平作为国家教育政策,这对于促进教育公平,进而实现教育公平,具有重要的作用。试图通过在论述教育公平的基础上,从四个方面探讨教育公平问题的解决。 相似文献
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随着经济的持续增长,教育公平显得越来越重要。在十一五以来,我们虽然在教育上取得了重大的成就,但是,教育公平问题仍然不容忽视,不公平现象依旧普遍存在,为此更应该明确教育不公平的原因在哪里,并提出一些建议,力求有助于教育公平的改善。 相似文献
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教育公平是社会公平价值在教育领域延伸的表现,包含教育权利平等和教育机会均等基本内容,在世界上,教育公平已成为教育现代化的主要标志,成为各国教育改革的依据,通过教育公平,保证公民的基本人权外,教育还能够显著地改善人的生存状态,增进社会公平的伟大工具。因此,在我国实现教育公平也同样有着重大的历史和现实意义。 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础,推进教育公平是我国当前教育改革的重要目标。国际社会促进教育公平的基本理念、主要内容以及推进教育公平的政策及其实践对于促进我国义务教育阶段教育公平的启示在于:确立以教育公平为教育持续发展的政策价值取向;充分保障义务教育经费投入,提高经费利用效率;深入推进课程与教学改革,建构合理有效的学业评价体系;提高教师专业能力水平,均衡配置师资资源;有计划地发展超常教育,为培养拔尖创新人才奠定基础。 相似文献
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黄淑洁 《内蒙古科技与经济》2004,(21):127-129
本文首先从教育社会学角度解释教育公平的内涵,其次,列举目前我国教育公平存在的焦点问题,再次,对当前存在的教育不公平现象进行分类并分析教育不公平所导致的结果,最后阐述教育公平的核心问题“公平与效率”的关系问题,以及公平与效率的主观认识与客观标准。 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础,推进教育公平是我国当前教育改革的重要目标。国际社会促进教育公平的基本理念、主要内容以及推进教育公平的政策及其实践对于促进我国义务教育阶段教育公平的启示在于:确立以教育公平为教育持续发展的政策价值取向;充分保障义务教育经费投入,提高经费利用效率;深入推进课程与教学改革,建构合理有效的学业评价体系;提高教师专业能力水平,均衡配置师资资源;有计划地发展超常教育,为培养拔尖创新人才奠定基础。 相似文献
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教育公平的主要需求与教育政策的选择重点 总被引:1,自引:0,他引:1
首先,解释了教育公平与教育政策的概念;其次,对教育不公平现象进行分类,并对这些不同类型的教育不公平现象的表现进行了分析;最后,提出了减少和消除教育不公平现象的有效途径,即根据教育公平的主要需求来选择教育政策调整与创新的重点,以便实现既定条件下最大质与量的教育公平。 相似文献
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试论毛泽东的教育公平思想 总被引:1,自引:0,他引:1
教育公平包括教育平等和教育机会均等及其合理性.毛泽东教育思想中,在政策上规定广大人民特别是工农大众受教育的权利和机会,为实现教育公平提供了政治保障;在实践中采取措施普及大众教育,为实现教育公平提供现实保证.这些在一定程度上均体现了毛泽东的教育公平思想. 相似文献
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胡锦涛在讲话中指出,把“坚持教育摆在优先地位,保障教育公平,构建健全的教育体系,建设学习型社会,促进全民族素质不断提高”作为建设有中国特色社会主义和谐社会的重要工作内容。教育结果公平是教育公平的一个关键环节,本文从教育结果公平与和谐教育的内涵和关系出发,进而研究了和谐教育对教育公平的影响,从而得出结论,探索对策。 相似文献