大学生电子大赛有利于学生综合素质的提高

介绍了全省大学生电子设计竞赛的赛前组织工作和辅导工作,提出了通过参加全国和省大学生电子设计大赛可提高学生的综合素质,增强创新和竞争意识,培养学生的团队合作精神。     

大学生电子设计竞赛与创新型人才培养

本文介绍了作者在指导学生参加大学生电子设计竞赛工作中的一些认识和体会,通过参加大学生电子设计竞赛可提高学生的综合素质,促进应用型人才的培养,增强学生的创新和竞争意识,提高就业率,对提高学校教学质量有积极的促进作用。     

积极参与全国电子设计竞赛 努力培养电子类专业学生创新能力

概述了吉首大学参加全国大学生电子设计竞赛的基本情况,笔者结合近年来组织竞赛的实际工作经验,阐述了电子设计竞赛对深化教学改革、培养学生实践创新能力的作用和意义。实践证明,电子设计竞赛能有效地促进电子类专业学生创新能力的培养。     

电子设计竞赛对高职院校实践教学改革的启示

在实践教学中突破传统的实验模式,发挥学生的主动性,加强对学生创新能力的培养是实践教学改革的一个难点。大学生电子设计竞赛对如何在实践教学中激发学生的主动、竞争、创新意识给了我们深刻的启示。本文简要介绍了通过组织学生参加大学生电子设计竞赛,对实践教学改革的积极推动作用。     

大学生电子设计竞赛与创新能力的培养

大学生电子设计竞赛对于大学生工程实践能力、创新能力的培养与提高起到了引导和推动作用。从电子设计竞赛对创新能力培养的意义出发,根据参加全国电子设计竞赛的体会,探讨了创新人才培养的途径及条件。     

电子设计竞赛对单片机实践教学改革的启示

通过组织学生参加大学生电子设计竞赛,激发了学生的主动、竞氧创新意识,同时为单片机实践教学的改革指引了方向,本文介绍了电子设计竞赛对实践教学改革的推动作用,以及教学方法和内容的改革。     

基于电子设计竞赛的电子专业教学研究

文章从电子设计竞赛的角度出发,针对电子专业学生的教与学,提出一些教学手段、实验改革和学习方法的观点,以电子设计竞赛为背景进行教学,培养学生的创新能力和思维能力。     

大学生电子设计竞赛组织与培训体系创新与应用

近些年来,高职院校发展中,信息与电子类课程教学体系改革的不断推进,全国大学生电子设计竞赛的举办,在推动素质教育发展,提升大学生的创新能力、实践能力、团队协作能力等方面发挥着重要的作用,成为社会广泛认可的学科竞赛之一。本文主要探讨了高职院校学生电子设计竞赛组织与培训体系创新及应用。     

非理工科大环境下电子设计竞赛培训策略研究

通过组织大学生电子设计竞赛,总结了一套在理工科氛围相对薄弱的环境下成功参与全国大学生电子设计竞赛的办法,包括赛前知识的准备和赛后成果的检验总结;同时以竞赛为契机对学生的全面能力进行综合性的培养。     

高职高专院校如何提高"大学生电子设计竞赛"的水平

该文论述了高职高专院校参加全国大学生电子设计竞赛的重要意义,并结合本校参赛经验,提出了提高电子设计竞赛水平的措施。     

大学生创新创业能力培养策略研究

实践创新创业能力培养是一项长期而复杂的系统工程,如何有效培养大学生的综合素质和能力,是现代大学教育的首要任务之一。在指导学生多项科技竞赛及创新创业项目的基础上,提出了如何依托科技竞赛项目来培养大学生的实践创新创业能力的策略,具体包括培养学生学科科技竞赛热情、强化团队意识、提炼创新创业思想、拓展知识结构、加强能力训练等内容。     

高职高专院校如何提高“大学生电子设计竞赛”的水平

该文论述了高职高专院校参加全国大学生电子设计竞赛的重要意义，并结合本校参赛经验，提出了提高电子设计竞赛水平的措施。     

职业院校电子专业教学改革与提高电子设计竞赛竞争力的探讨

随着素质教育的推进和实施,间有学生就业压力等因素的影响,大学生电子设计竞赛已引起各高校的高度重视。本文就职业院校电子专业教学改革和提高电子竞赛的竞争力进行了探讨。     

论电子设计大赛中的德育教育

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一,是面向大学生的群众性科技活动,由于其报名人数多,比赛规模大,影响力大,可作为对大学生实施德育教育的重要途径之一。教师可以从爱国主义、敬业精神、团队协作和挫折教育等方面进行,使学生实现真正意义的全面发展,终身受用。     

“挑战杯”课外科技竞赛对大学生创新能力影响研究——以武汉体育学院为例

"挑战杯"课外科技竞赛有着正常教学无法起到的独特教育效果,对大学生创新能力的培养起着不可取代的作用,在提高教学水平过程中具备积极推动功能。研究结果显示,"挑战杯"课外科技竞赛对大学生创新能力形成中受团队合作、知识灵活运用能力、团队创新影响,相应的,大学生创新素质培养可以通过团队建设、创新意识、导师队伍的建设和搭建创新平台几个方面来培养塑造。     

数字电子技术教改的研究与实践——基于全国大学生电子设计与制作竞赛

本文根据上饶职业技术学院的电子信息类学生的实际情况,结合全国大学生电子设计与制作的要求与精神,针对教师与教学、学生与学习、学习与"竞赛"三方面的相互关系,分析改革《数字电子技术》课程的教学内容与方式,从而提高学院教育教学质量,提高学生的专业技能与创新能力,培养和发现了大批电子创新型人才。     

“双减”政策下，中小学生机器人竞赛辅导方法和策略

在“双减”政策下,贯彻执行《全民科学素质行动规划纲要》精神,将科学精神融入课堂教学和课外实践中去,积极开展科普活动,高效组织中小学生机器人竞赛辅导,逐步提高全市中小学生科学素养,已成为当前教育新形势、新任务、新要求。因此,本文主要阐述机器人竞赛辅导的方法和策略,明确在人工智能形势和“双减”政策下,中小学机器人编程教育开展的重要意义,可以激发学生的学习热情,培养学生学习兴趣,引导学生形成耐心钻研的态度,注重对学生逻辑思维能力的培养,增强学生的团队意识。通过“组建教师团队、选定比赛项目、选拔参赛队员、制订比赛方案、落实赛前训练、赛后总结优化”六个方面,具体探讨当前中小学生机器人竞赛辅导方法和策略,具体阐述了机器人竞赛对中小学生科学素养培养的重要意义。     

应用EDA技术培养学生创新能力

通过长期的电子技术基础理论教学实践,尤其是近几年EDA技术的应用,提出了把EDA技术应用在课堂教学中,培养学生的综合创新能力,产生了良好的教学效果。学生在参加全国大学生电子设计竞赛中采用EDA技术制作的课题获国家一等奖。     

探析大学生电子设计竞赛培训方法

目前,各个高校的大学生参加电子设计竞赛,缺乏系统化的培训,缺乏有经验教师的有效指导,部分大学生和指导老师对电子设计竞赛培训方式有不同的认识。系统培训方式不仅仅能提高同学竞赛的能力,而且也切实提高了大学生动手实践能力。系统培训的模式应该有：兴趣引导、理论培训、动手操作、强化训练等环节。     

电子设计竞赛在计算机学科研究生创新能力培养中的作用研究

研究生教育是我国的高等教育之一。目前,我国研究生存在创新能力不足的事实问题。针对这个问题,本文以计算机学科研究生的创新能力为对象,结合计算机类研究生教育的实际情况,论述了中国电子设计竞赛对此问题产生的积极作用,并且分析了当前参加比赛的作品中存在的不足之处和由此折射出的当前研究生培养问题,从而探讨了举办电子设计竞赛对研究生创新能力培养的重要性。