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高中时期的语文教学中经常出现文言文教学,文言文在我国语文发展中有着悠久的历史,成为关键元素,我国在语文教学过程中非常重视文言文。由于文言文的教学并不是一朝一夕的事,需要长时间的积累和不断的总结创新,开展文言文教学成为一个相对比较大的难题。教师要采取合理的教学手段,不断提高学生学习文言文的兴趣,并由此提高教学质量。 相似文献
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文言文教学是语文学科教学中的重要组成部分。文言文教学应该循序渐进地帮助学生形成完整的文言文知识体系,从而提高他们的文言文素养和语文素养。高中语文教师应认识到初高中文言文教学存在的差异,并采取有效措施,做好初高中文言文教学的衔接,提高文言文教学质量和效率,提高学生的语文素养。 相似文献
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中职文言文教学,是中职语文教学的重要组成部分,也是中职语文教学中最难的部分。新时期,语文教学倡导人文精神。文言文教学对人文价值的渗透,是中职文言文教学的重要任务。本文谈谈中职语文教学中使用文言文体验式教学模式如何使学生形成正确的人生观,实现教书与人的真正目的。 相似文献
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中职文言文教学.是中职语文教学的重要组成部分.也是中职语文教学中最难的部分。新时期.语文教学倡导人文精神。文言文教学对人文价值的渗透.是中职文言文教学的重要任务.本文谈谈中职语文教学中使用文言文体验式教学模式如何使学生形成正确的人生观.实现教书与人的真正目的。 相似文献
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文言文是中国传统文化的结晶,是中国文化的重要载体。文言文教学包括四方面内容:文言、文章、文学、文化。对文言文中优秀作品的学习,可以让今人了解其中的民族文化,初中新课程理念要求全面提高学生语文素养,语文素养的全面提高必定离不开文言文教学。所以,语文教学必须重视和加强学生对文言文的学习。 相似文献
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在语文教学中,教师应重视文言文教学,积极对文言文教学技巧进行探索,让广大中学生能够喜爱上文言文学习,使我国优秀文化能够得到发扬与传承,从而使语文文言文教学的深层次意义能够得到体现。文章在分析语文文言文教学现状的基础上,提出语文文言文教学的实施技巧。 相似文献
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在语文教学过程中,文言文教学是目前改革呼声很大而动静很小的领域。和语文其他领域的改革力度相比,文言文教学的改革力度目前也确实是小了些。然而,这也显示了文言文教学在语文教学中的独特性:它有着几千年的历史, 相似文献
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文言文教学是语文教学的难点之一,而人物传记类文言文又是人教版语文课本古诗文单元的重要内容。面对这种情况,如何实现有效的人物传记类文言文教学呢?笔者就此问题谈谈自己的思考和体会。 相似文献
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文言文是古代学者的文学作品,也是我国的民族文化遗产。在语文教材中学生对文言文的学习,是语文教学中一项重要的教学任务。但是对于文言文的教学方法让学生感觉很枯燥,学生对学习文言文的兴致并不是很高,这导致了教学进度的缓慢,并且达不到预期的教学效果。那么在语文教学中,教师应如何引领学生学好文言文呢?这将是我们在语文教学中研究的一项重要课题。 相似文献
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文言文是高中语文教学的重要组成部分。文言文教学关乎学生语文核心素养的培养以及中华优秀传统文化的传承。文章对“语文素养”“语文核心素养”“高中语文核心素养”的概念进行区分和界定,对高中文言文教学要求进行阐释,分析高中文言文教学现状,探究高中文言文教学策略,并对具体的教学案例进行分析,旨在为高中文言文教学提供借鉴,以提高高中文言文教学质量,提升学生语文核心素养。 相似文献
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正在高中语文教学工作中,文言文、作文与阅读号称"三难",其中又以文言文为甚。文言文成为了拦在学生面前的一大障碍,影响了高中语文教学成效的提升。语文教师应当针对当前文言文教学的现状及其重难点,兼顾高中生的语文学习基础、能力与情感,对整个教学工作进行有效的改进,以促进语文教学成效的提高。本文主要结合笔者在高中语文文言文教学中的实践进行简要分析。一、精心设计教学方案,提高教学针对性科学的教学方案是整个教学活动得以有效开展的前提与基础,对于高中文言文教学而言,教师面临学生学习兴 相似文献
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许令仪 《中国校外教育(理论)》2007,(4):15
文言文教学一直是语文教学的重点和难点,新课标以及新教材的出现对文言文教学提出了新的要求。本文对近五年来语文教师对文言文教学的探讨进行了总结,认为文言文教学模式有待探究,从初中文言文的文体类型入手,将初中课本的文言文分为先秦诸子类、史传类、游记类,对各个文体的文言文教学模式进行了分析总结。 相似文献
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陈芬 《语数外学习(高中版)》2013,(9):53
语文新课程高举"语文素养"的旗帜,呼吁"知识与能力""过程与方法""情感——态度——价值观"三维课标的口号,而文言文教学是语文这门学科教学中比较薄弱的环节,其教学及学习难度较大,本文分析了新课程背景下的文言文教学的新理念及要求,浅谈初中文言文教学的对策。 相似文献
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文言文是传承中国传统文化的一种重要载体,基于这个原因,教好、学好文言文意义非凡;而且,文言文教学是语文教学的重要组成部分。文言文教学效果的好坏将直接影响到整个语文教学的质量。因此,笔者调查研究当前高中文言文教学的现状,并对其存在问题提出相应的改进方案。 相似文献