以电子设计竞赛促进自动化实践教学改革研究

对电子设计竞赛培训方法进行策略化的研究,可提升电子设计竞赛培训学生的受益面,合理地设计培训的环节及培训方法,可促进对自动化实践教学内容与教学手段的改革,提升学生的专业综合素质及动手创新能力,增强学生就业竞争力,构建电子设计竞赛与实践教学的良性循环。     

以电子设计竞赛促进自动化实践教学改革研究

对电子设计竞赛培训方法进行策略化的研究,可提升电子设计竞赛培训学生的受益面,合理地设计培训的环节及培训方法,可促进对自动化实践教学内容与教学手段的改革,提升学生的专业综合素质及动手创新能力,增强学生就业竞争力,构建电子设计竞赛与实践教学的良性循环.     

电子设计竞赛培养学生创新能力

介绍了全国大学生电子设计竞赛的基本情况,结合湖南商学院在电子设计竞赛中的组织、培训和实施,论述了电子设计竞赛对深化教学改革,培养学生的创造能力、创新意识和团队合作精神。     

电子设计竞赛培训系统构建的探索

为了加强大学生实践能力、创新能力、团队协作能力和拼搏精神的培养,全国大学生电子设计竞赛是自动化、通信、电子、计算机、机械等专业实践教学的有效检测平台,电子设计竞赛培训系统的构建是实践教学体系实施的有力保障之一,通过电子设计竞赛能够加强大学生的综合素质培养,特别是创新精神的培养。现结合全国大学生电子设计竞赛和东华大学电子设计竞赛的实际开展情况,以电工电子实验中心为依托,构建了"电子设计竞赛指导团队""电子设计竞赛创新协会""电子设计竞赛创新基地"和"电子设计竞赛阶梯培训"等四位一体的电子设计竞赛培训系统。具体实践表明,电子设计竞赛培训系统具有一定的科学性、创新性,并逐步呈现出示范性、开放性等优点。     

电类专业大学生参加电子设计竞赛的研究

为了更好的指导和参加电子设计竞赛,研究了电子设计竞赛的历届章程,提出了高校电子设计竞赛组织方式、参赛学生培训要点以及竞赛过程中的注意事项.研究表明,该体系对指导电类专业大学生参加电子设计竞赛,培养应用型人才有着重要意义,同时对指导专业建设、实验室建设、学科发展也有一定的指导意义.     

大学生电子设计竞赛组织与培训工作探索

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的学科竞赛之一,本文结合自身实践,从场地仪器准备、老师学生组织、培训安排等方面论述了竞赛的组织与培训工作。     

依托电子竞赛,构建电子信息实践活动体系

以电子设计竞赛为立足点,阐述了涵盖专项培训、特色实验训练、电子设计资源交流平台、校级学科竞赛以及激励机制的电子信息实践活动体系,并介绍了该体系对学生创新精神和工程能力培养的作用.     

大学生电子设计竞赛教学培训的探讨

针对目前全国各高校广泛开展的大学生电子设计竞赛,阐述了该竞赛的意义,分析了目前存在的问题,介绍了我校在电子设计竞赛培训中采用的教学手段,通过加强宣传、选择教学内容、研究教学方法和加强学生管理等措施,满足不同水平学生需求,最终取得了较好的效果。     

基于大学生电子设计竞赛的学生培训模式探索

作为一项培养高素质大学生和开发人才智力资源的课外科技活动,全国大学生电子设计竞赛已成为考核大学生创新实践能力的一把重要标尺,得到了高等教育界和社会的广泛认可。以电子设计培训中心为平台的学生培训模式,涵盖了入门体验、层次化系统提高、校级科技竞赛练兵等环节,对学生的创新实践精神、电子设计制作能力和参赛技能的培养具有一定的成效。     

大学生自主创新与电子设计竞赛机制实践与探索

紧跟电子技术发展,与时俱进,将电子信息领域新技术与学生创新项目相结合,将电子设计竞赛常见知识点与实验课程内容紧密结合,创新实验教学方法,推动实践教学内容的改革,促进学生创新活动及电子设计竞赛的长效运转机制,保障学生大面积受益。为此,我校在大学生自主创新与电子设计竞赛的队伍建设、自主创新实验室及竞赛实训基地建设、竞赛所涉及的基本知识点与实验课程内容融合、实践教学体系建设、竞赛题库建设、培训方法等方面进行了研究与实践,实践效果表明,学生的兴趣与自信心、创新意识与创新能力、系统概念等都有了一定的提升,对推动大学生科技实践创新活动以及电子设计竞赛的有效开展奠定了基础。     

依托大学生电子设计竞赛培养学生创新能力

本文概述了中国地质大学（武汉）参加全国大学生电子设计竞赛的基本情况,并结合笔者多年组织和培训大赛的实际工作经验,论述了大赛对深化教学改革的启示以及培养学生创新能力和实践能力的具体方法。实践证明,电子设计竞赛有效促进了电类专业学生创新能力的培养。     

大学生电子设计竞赛培训策略研究

评价电子设计竞赛的积极作用,提出取得优异成绩的竞赛培训策略,即加强宣传,注重引导;推进课程改革,促进学生素质提高;赛前培训注重实践,强化动手能力,合理选拔队员。     

电子设计竞赛与开放实验室相结合的实践教学

大学生电子设计竞赛培训与开放实验室管理模式相结合,从学习、培训、实践到竞赛过程连贯在一起,探索提高实践能力的培训模式。在开放实验室中营造出科技创新学习氛围,从基础培训、作品设计、优化设计融入到实践教学和实验教学中,从大一开始渗透创新和实践思想,经过理论课、实验课与实践培训,最终在电子设计竞赛中洗礼,培养出创新性人才。实践证明我学院培养的学生不仅能在竞赛中获得好成绩,且因实践能力的突出,在以后的科研和工作方面能如鱼得水。     

谈电子设计竞赛赛前准备

论文对如何进行全国大学生电子设计竞赛赛前组织培训,如何选拔学生做了介绍。本文还对训练过程中,有关基本单元电路设计制作、单片机最小系统设计制作、FPGA／CPLD设计制作等训练环节作了详细介绍,为广大师生关于如何准备电子设计竞赛做了有益的探讨。     

大学生电子设计竞赛的组织策略和培训方法

本文介绍了大学生电子设计竞赛的赛前组织工作和辅导工作。笔者依据成功带队参加湖北省大学生电子设计大赛的经验,总结出一套挑战竞赛的策略和实用培训方法。     

构建大学生多学科竞赛平台培养新型拔尖人才

依托电工电子科技创新中心,组建培训机构;建立全开放的创新实验室;开设系列电子信息类工程实践选修课;组建学生科研团队,申报和实施大学生创新项目;参加各类学科竞赛,自主主办竞赛,初步建立了以电子设计竞赛为主体的多学科竞赛培训体系.为培养新型拔尖人才构建了一个特色鲜明的大学生多学科竞赛平台.     

基于过程的大学生电子设计大赛组织与管理

大学生电子设计大赛准备和培训工作是细致繁琐的系统工程,涉及竞赛人、财、物的组织、协调和管理,组织管理得当事半功倍.笔者阐述了基于过程的大学生电子设计大赛组织和管理模式,以学生为主注重实施过程,让更多学生通过比赛得到好处和实惠.     

基于合作学习理论的电子设计竞赛培训策略

全国大学生电子设计竞赛注重大学生创新意识、动手能力和团队协作精神的培养;阐述了在全国大学生电子设计竞赛中运用合作学习开展培训的实践体会和策略。     

基于电子设计竞赛的电子专业实践教学

根据大学生电子设计竞赛的内容及特点,强调电子设计竞赛的目的是培养学生实践创新能力和团队协作精神。针对电子专业课程设置的特点,提出了加强学生实验的动手能力、增加综合型和创新型实验项目、利用EDA仿真技术等具体措施,为学生参加电子设计竞赛奠定基础。     

关于高职高专学生参加全国电子设计竞赛的思考

本文对高职高专学生参加全国电子设计竞赛进行思考,分析了高职高专学生参加电子设计竞赛的意义,探讨了参赛学生的选拔方法、条件以及所需的知识结构,并提出了竞赛教学与实践训练方法。