加强语文教学研究,提升语文教学质量

语文在教学中是一个比较重要的科目,要想提高语文教学的质量就要加强对语文教学的研究。通过分析教材和学生的心理,使语文教学形式更加的多样,提高学生的学习兴趣,这样才能够从根本提高语文教学的质量。接下来,我们就来研究一下语文教学中出现的问题,从而提高语文教学的质量。     

让个性在语文课上飞扬

让学生在乐趣中学习,"兴趣是最好的老师",学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。     

师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用

社会经济的迅速发展使得人们更加注重我国教育教学的发展,其中,小学教育作为我国教育教学中的重要组成部分,对学生今后的发展有重要的影响,小学语文是小学教学的基本科目,是学生今后学习语文科目的基础,学好小学语文,不仅能够提高学生的学习成绩,还能够培养学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。此外,在新课标的深入发展下,对我国的小学语文教育提出了更高的要求,互动教学因此被人们重视,并逐渐在小学语文教育中得到广泛传播,合作互动教学在小学语文教育教学中,对于学生的团队精神的培养有正面意义,是我国小学语文教育的重要方式之一。     

中职数学教学中提高学生学习兴趣的若干方法

教育在国家的发展中是极为重要的,而在教育教学的过程中,数学在这些科目中是比较难学的,因此一定要让学生将数学当做是兴趣来学习,学生才会喜欢数学,只有培养学生对于数学的兴趣,才能够提高学生的数学成绩,学生在学习的过程中,也会处于主动的地位。本文就以中职数学教学为例,谈一谈中职数学教师提高学生数学学习兴趣的方法,希望能够使得数学教学顺利的开展。     

如何培养学生的语文学习兴趣

小学语文教学中,只有把兴趣培养融入语文教学之中,让学生感受到语文学习的乐趣才能提高语文教学效率,发展学生语文素质,提高学生的学习能力。因此,语文教学中,如何激发、培养学生的语文学习兴趣,已经成为新课程背景下提高语文教学质量的重要手段。     

高中语文有效课堂教学的实施策略

高中阶段的语文科目,作为我们的基本学科之一,在表达能力和分析沟通能力方面,发挥着不可取代的重要作用。现在老师因为受传统教育模式的束缚,在教学过程中,会将学生的主体作用忽视,从而导致师生之间的互动减少,学生的学习效率低下。我结合自己的教学经验,针对此问题进行了阐述,并提出自己的建议,以此提高学生对语文学习的兴趣。     

论小学语文课堂教学效率的优化

语文是小学课程教学体系中最基础的科目。语文科目一直被认为是小学生容易学习但也是难以掌握的科目,所以在有限的课堂教学中,教师如何帮助学生提高学习的能力成为很多小学语文老师和管理专家思考的问题之一,那么小学语文课程教学中教学效率的提高措施和优化理论成为我们众多一线教师努力的方向。笔者就相关的问题做简单阐述,谈谈自己的意见和建议。     

提高学生学习兴趣,增添语文教学魅力

常言道:"兴趣是最好的老师。"兴趣在学生的学习过程中发挥着重要的作用,语文教学也需要这一内在驱动力,使得语文教学取得理想的效果。基于此,教师在日常教学中,需要积极采取一些行之有效的手段和方式方法,把学生学习语文的内在驱动力激发出来,让学生在兴趣的指引下主动去学习语文,真正爱上语文,这样的教学也能收到事半功倍的成效。     

语文课体验教学探微

语文教学中,教师要千方百计地运用各种实践活动,激发学生对语文学习的兴趣,引导学生主动去体验,在主动的体验中,形成自己健康的感情和运用语文知识的能力。     

语文教学激趣方法

在中学语文教学中,激发学生的兴趣是提高语文教学效率的一条最重要的途径。如何激发学生的语文学习兴趣呢?我觉得要激发学生的语文学习兴趣,教师除了要有高尚的品     

以学生为本的语文课堂教学改革的解析

语文教育是课程教学的重要科目,不仅可以增强学生汉语知识水平,还可以培养学生的人文素养和综合能力,促进学生综合素质的发展。以学生为本,是切实突出学生的主体地位,激发学生对语文的学习兴趣,从而提高学生的语文综合能力。因此,以学生为本的语文课堂教学改革是提高语文教学质量的重要途径。本文就以学生为本的语文课堂教学改革进行解析。     

让"切入"成为课堂上的第一个兴奋点

在语文教学中,只有你找准了切入点,找准了突破口,才能激发学生求知的兴趣,才能主动合作,主动探究,才能更好地发挥他们的积极性,主动性和创造性,提高课堂效率.     

语文课趣味教学方法

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力.孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”因此,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳状态,是语文教师在教学过程应当努力达到的.那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢? 一、为学生搭建展示的舞台,激发热情 传统的语文课堂教学就是教师主动讲授——学生被动接受的一个固定模式.而要打破这种机械、沉闷教学模式,提高课堂教学效率,就得把“舞台留给学生”,使学生真正成为学习的主人,教师只充当“导演”.如此,课堂气氛才能融洽、热烈,学生才能乐学、好思,教学活动才能顺利进行,教学任务才能按质完成,课堂教学效率才能真正提高.     

高效完成背诵的新尝试

古诗文教学中的背诵让不少学生感到负担与厌倦,鉴于此,在教学中要不断思索探求,采用灵活多样的方式背诵,鼓励学生间的竞争,使背诵变被动为主动.只有激发起学生的兴趣,才能事半功倍.经过这几年的教学实践证明,这些灵活多样的背诵方式给我们的教学工作带来不少的好处,极大地激发了学生学习语文的积极性,同样也为语文的高效学习提供了有益的帮助.     

浅谈小学一年级语文识字教学方法

识字教学是小学低年级语文教学非常重要的内容,同时也是难点."要让学生对学习有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯."倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力.是<语文课程标准>针对一年级识字量大的特点提出的十分明确的学习目标.     

浅谈大学生英语学习兴趣的培养

培养大学生学习英语的兴趣是提高大学英语教学质量的关键所在,因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养学生的学习兴趣.     

浅淡职专语文教学的形成性评价

社会的发展对职专学生提出了更高的要求.为了提高学生的综合素质,不仅要改选教学方法,更要改变评价体系.而文化课又是职专学生最薄弱的科目,就是语文课也不例外.因此在语文教学中尝试改变传统的评价体系,注重学生学习的形成性评价,调动学生学习的积极性,提高学生学习的能力.     

浅析小学语文拼音的趣味教学

拼音是小学语文的基础,因此在小学语文教学中,教师要注重对学生的拼音教学,加强学生对于拼音的认识和运用,这样才能更好地提高学生对于语文的认识。但是在教学中,由于教师的教学方式过于沉闷,从而导致学生对于语文拼音的学习兴趣不高,故此为了更好地提高学生对于拼音的学习兴趣,本文就对小学语文拼音的趣味教学进行了以下的探讨。     

培智语文教学须让学生主动参与

培智教学须充分发挥学生主观能动性,激发其学习兴趣,令其主动参与到语文教学中来。为此可有多种方法与策略。     

培智语文教学须让学生主动参与

培智教学须充分发挥学生主观能动性,激发其学习兴趣,令其主动参与到语文教学中来。为此可有多种方法与策略。